云南大学正式启动本科教学评建工作

云南大学将于 2 0 0 5年接受教育部本科教学工作水平评估 ,为了确保达到优秀标准 ,并以此为契机加强教学基本建设 ,全面提高学校本科教学工作水平和人才培养质量 ,云南大学决定 ,以教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案 (试行)》 (教高厅函 [2 0 0 2 ]6号 )为标准 ,坚持贯彻“以评促改 ,以评促建 ,以评促管 ,评建结合 ,重在建设”的原则 ,按照总体设计、分解指标、分级评估、分段推进 (即“一总三分”)的实施思路全面开展本科教学工作评估 ,建设本科教学优秀学校。一、云南大学开展本科教学工作评估的指导思想以邓小平理论和“三个…     

上海交大本科教学工作获教育部优秀评价

2月26日,上海交大接到教育部正式通知,上海交大的本科教学工作经教育部专家委员会评估审议,评估结论为优秀。去年11月教育部“上海交通大学本科教学工作优秀评价考察专家组”对交大的本科教学工作进行了全面而详细的实地考察。考察过程中专家们一致认为:交大办学指导思想明确,学科专业设置的总体格局科学、合理;学校     

本科教学工作优秀评价重点评什么

在高等学校面向对世纪深化教育教学改革的巨大潮流中,本科教学工作优秀评价引人注目。这一举措影响范围普遍,触及程度深刻,牵涉力量广泛,初步成效显著,展现了我国高校本科教学改革、建设和发展的蓬勃生机。自１９９５年在西安交通大学和北方交通大学试点至今,已有１３所高校先后接受了评价。随着评价工作逐步推开和不断深入,评价指标体系日趋科学和完善,评价专家的经验臻于丰富和成熟。作为评价专家组成员,我在思考,尽管教育部组织制订的评价指标体系比较完整,但总还是有所侧重的。优秀评价是对高水平教学状态的评价,不同于合格…     

本科教学工作优秀院系评价试点工作的体会

本科教学工作优秀院系评价试点工作的体会⒇评优办公室（中山大学,广州５１０２７５）目前,我国高校“本科教学工作优秀学校建设和评价”已在工科院校进行了试点,综合大学也将开展。我校按照有关文件要求,已向国家教委提出参加本科教学工作优秀学校的建设评价的申请。...     

高等学校本科教学“质量工程”正式启动

经国务院批准,教育部、财政部近日联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量和教学改革工程的意见》,中央财政投入25亿正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)。这是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国高等教育领域实施的又一项重要工程,是提高高等学校本科教学质量的重大举措。“质量工程”建设涉及六方面内容:     

创优领先 志在必得──南京大学本科教学工作优秀评价纪实

在教育部主持下,来自全国十数所知名大学的专家于最近对南京大学的本科教学工作进行了实地考察,拉开了全国重点综合性大学本科教学工作优秀评价的序幕。教育部综合大学本科教学工作优秀评价专家组,在南大考察期间,听取了学校教学工作自评汇报;考察了图书馆、实验室。实习基地、体育场馆等教学设施和教学条件;访问了一些职能部门和院系;召开了教师、管理干部、学生座谈会24次;调阅了学生毕业论文、实验报告、作业和试卷;多种形式听课36门;观看了学生素质教育成果展览和文艺演出;察看了学生食堂、宿舍和晚自习情况;调阅了院系自评…     

普通高校本科教学工作水平评估调查综述

2003年以来,已接受这一轮本科教学工作水平评估的院校已有171所(兰州医学院评后并入兰州大学,实际为170所),包括28所“211工程”建设学校(其中14所设有研究生院学校),其余为省属和中央部属一般院校。为了更好地了解已评学校的实际感受,进一步做好这一轮评估工作,同时为下一轮评估工作的完善做好准备,受教育部教育教学评估中心的委托,我们课题组进行了一项问卷调查,目的是对已开展的评估工作进行评价。调查对象主要是已评的171所高校的校长、党委书记、主管教学副校长、教务处长、地方教育主管部门的领导及部分评估专家。问卷采取无记名反馈…     

普通高校本科教学评估新方案启动实施

近日教育部在西安召开全国普通高等学校本科教学评估工作通气会,旨在以新理念新方案推动新时期本科教学评估工作、建立健全高等教育质量保障体系。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席会议并作主题     

普通高校本科教学工作评估体系分析初探

随着我国高等教育规模扩张,教育质量问题逐渐引起了众人的关注。时代的变迁和教育质量问题的凸现,也使得教育质量观念发生了重大的变化。高校在满足社会需要、实现服务社会的同时,也需构建高等教育质量评估体系对自身的教育教学质量进行监督和评控。我国1985年在《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出“教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估。     

提高普通高校本科教学评价有效性的策略研究

目前本科教学效果评价中存在许多问题,如教师和学生参与程度不高,评价体系不完善等问题.本文探讨利用类似大脑神经突触信息处理的神经网络方法来评价本科教学效果.首先采用层次划分方法设计出能够真实反映教学效果的评价指标;然后利用神经网络方法构建教学效果评价模型,对本科教学效果进行自动分类评价.     

国家教委部署第二届全国普通高校优秀教材评奖工作

第二届全国高等学校优秀教材评奖工作即将开始。这项工作是按照1987年国家教委的“全国优秀教材评奖工作每四年进行一次”的规定开展的。这次优秀教材评奖的范围是1986-1989年期间正式出版和修订再版的普通高等学校本科、专科及研究生使用二届以上的各种教材(包括基本教     

继往开来 办有特色——西安交通大学本科教学工作优秀评价纪实

在西安交大喜迎建校百年暨迁校4O年的前夕,国家教委重点理工大学本科教学工作优秀学校评价专家组在全面细致考察的基础上,通过了西安交大本科教学工作优秀评价,他们认为“西安交通大学作为我国重点高校,担负着培养高级专门人才,发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。西安交大领导坚持全面贯彻国家的教育方针,保持和发扬了交大基础厚、要求严的优良办学传统,为我国经济建设第一线输送了大批高质量的人才,对我国西北地区和国家的高等教育事业做出了重要     

浅谈本科教学工作优秀评价对深化高校教学改革的作用

教育部在世纪之交开始实施的本科教学工作优秀评价，对高校人才培养，尤其是本科教学工作起到了巨大的推动作用，本文结合南京大学等数所已通过该评价高校的实际经验，从确立人才培养工作的地位、推动教育思想的转变、加强教学队伍的建设、深化教学改革以及健全教学管理机制等诸方面，对本科教学工作优秀评价对高校人才培养工作的促进作用进行了探讨。     

国家教育部和军队本科教学工作优秀评价专家来国防科技大学考察

10月9日至11日,由清华大学宋烈侠教授、北方交通大学许茂祖教授、东南大学陈怡教授、北京航空航天大学张彦通教授、解放军南京理工大学汪大圻教授、解放军海军工程大学闫理教授等6人组成的教育部和军队本科教学工作优秀评价专家考察组对国防科技大学进行了为期两天半的考察。在听取了学校领导关于本科教学工作及本科教学工作优秀评价自评工作情况的汇报后,专家们对电子科学与工程学院、人文与管理学院、计算机学院的本科教学工作做了比较详尽的调查、了解,参观了新教学实验大楼及机械工程训练中心,并与校基础课教师代表及校本科教学工作优秀…     

全国普通高校本科教学工作审核评估:成效、问题与发展策略

普通高校本科教学工作审核评估是我国“五位一体”质量保障体系的重要组成部分,是提高本科教学质量的一项重要举措。通过对2014~2018年间开展的全国普通高校本科教学工作审核评估进行分析和总结发现:现行的审核评估提升了我国本科教学评估的国际影响力,促进了本科教学提质增效,培育了第三方评估机构,推动了本科教学跨省交流,完善了本科教学国家大数据平台,建立了评估培训体系,取得了很好的成效,但也尚存在一些问题。为此,今后需进一步从拓展评估的内涵、强化指引未来发展功能、加强信息技术运用、强化整改检查与结果应用、提升利益相关者的参与、发挥分类指导作用等六个方面加以改进和完善,以推进学校本科教育教学改革,提升人才培养质量。     

普通高校本科教学工作新旧评估方案比较研究

教育部第一轮本科教学水平评估基本结束,较好地促进了大众化阶段本科教育的顺利发展,但也存在评估针对性不强等弊端。新的普通高等学校本科教学工作合格评估方案在继承原有方案C级标准的基础上,针对新建院校实情及环境变化做了适当的修改。通过分析新合格评估方案的价值取向、基本思路、主要变化及重要特点,为下一轮合格评估提供重要指导。     

全国县域义务教育均衡发展评估认定工作正式启动

5月17日至18日,教育部在江苏省张家港市召开全国县域义务教育均衡发展督导评估认定现场会,教育部部长袁贵仁出席会议并讲话。他强调,义务教育均衡发展承载着人民群众对教育公平和优质教育的热切期盼,是我国九年义务教育全面普及之后又一重大战略性任务。要深入贯彻党的十八大精神,全面落实教育规划纲要,坚定不移地把均衡发展作为义务教育的战略性任务,进一步加大工作力度,全力推进义务教育均衡发展,努力办好人民满意的教育,加快教育现代化建设步伐,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。