如何进行高考理科数学备考

高考就是一场竞争激烈的战争,高考成绩决定考生进入不同层次、类型的高校,甚至影响考生的一生。高考理科数学不刻意追求知识的覆盖面,注重知识的综合性和学科的内在联系,然而高考数学题量大,对考生的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力,以及应用意识和创新意识要求较高,同时高中教材内容庞杂,知识点众多,高三复习时间紧张,对学生的体力、心智和毅力都是一种挑战,备考最忌不讲究章法。据2015年高考理科数学考试大纲、高考理科数学考试说明及近5年数学理科高考试卷,高三阶段的复习应注意针对性、阶段性、有效性和实用性。     

渗透思想方法 强化学科素养——谈“合分”思想在2010年江苏高考物理试题中的充分体现

2010年江苏高考物理试卷,给人一种全新感觉,这是素质教育的必然导向,也是江苏颁布＂五严＂规定的自然结果。整个试卷难度与往年高考相比明显下降,但这并不意味着降低了对考生的素质要求。就题目的灵活性、学科性而言,该试卷对考生的能力要求反而进一步地增强,它比以前任何一年高考更注重考查学生的思想方法和学科素养。     

附录样卷的作用非同小可

1997年的物理学科高考《考试说明》的附录中有一份普通高等学校招生全国统一试卷(以下称样卷),是作为1997年高考物理试卷的样品,供全国高考考生复习参考用的,它传来的高考信息不仅具体,而且很有针对性.     

2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告 物理

2003年全国范围内使用单科物理试卷的有广东、广西、河南、江苏等四个省(自治区),其中广东、广西使用的是旧课程试卷,江苏、河南使用的是新课程试卷,两种试卷根据不同的要求编制了不同的试题。一、总体评价 2003年全国高考物理学科试题符合《考试说明》的规定,注重基础知识,注重能力考查。试卷和试题的编制顺应高考改革的整体形势,适当降低了试卷难度,注重能力考查,特别是分析和解决问题的能力以及理论联系实际能力的考查,初步探索利用开放性试题考查考生解决新问题的能力。试卷长度基本合适,能够保证大多数考生有时间思考,有利于学生较好地发挥正常水平。主要有以下几个特点:     

高考物理的5个动向及其复习要诀

高考物理大纲（考试说明）、高中三年的物理教材、近年的高考物理试题,是复习的依据,它们“是法”、“是理”、“是考查的实际展现”。考纲中的五种能力要求、课本中有关物理学习方法的提示、对高考真题“会解、会讲、会用（比较、总结）”的认识,是每个考生要注意的。     

2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告 理科综合能力测试

2003年高考理科综合能力测试共编制了四种试卷,分别是理综(旧课程卷),供北京、浙江、湖北等省市考试使用;理综(新课程卷),供山西、江西、天津、黑龙江等省市考试使用;理综(贵州卷),供贵州省考试使用,其中物理、化学是旧课程,生物是新课程;理综(云南卷),供云南省考生使用,其中物理、化学是旧课程,生物学科比较特殊,云南省一部分考生学习的是新课程、另一部分考生学习的是旧课程。一、总体评价 (一)以学科内综合为主,突出考查学科主干知识总体上说,理综测试体现了《理综考试说明》的要求,考试内容未超出《考试说明》规定的能力要求和考试范围。试题突出了对中学物理、化学、生物三个学科主干内容的考查。与前     

规范答题是提高理综成绩的重要途径

笔者近几年连续参加了高考阅卷的试评工作,参与了高考物理学科《评分细则》的制定,同时也参加了试卷的分析工作,从中发现,有不少考生因答题不规范而严重失分,影响了高考成绩。在高考物理试卷中,解答题共72分,占物理总分的60％,命题者设计物理解答题占大部分分值,主要是因为解答题能充分考查考生对物理问题的思考、分析、判断能力及正确构建物理模型的想象能力,而上述能力主要体现在规范化答题     

新高考下高中物理建模能力培养概述

新高考赋予了高中物理教学新的任务与使命,在高考中需要对学生的综合能力进行培养和考查.物理作为高中阶段一门难度系数较高、分数占比大、能力培养效果突出的学科,备受广大师生的重视.新高考下如何培养考生物理建模能力,是一项重要的教学工作,对此,本文展开精细化的探究与分析.     

“一题多变”在高中物理习题课中的应用

<正>纵观近年来我国理综高考试卷,考生失分点大都在物理学科。据考生介绍。面对高考物理题目,都有种似曾相识的感觉,但是就是不知从何下手。面对灵活多变的物理题目,笔者认为,解题的关键是对基础知识的掌握程度。俗话说万丈高楼平地起。只有将"地基"做好,后续的学习工作才能顺利进行。     

2012年高考新课标卷地理试题分析

2012年高考新课标卷延续了近几年全国高考试卷的风格。注重基础知识与基本能力的考核．但本套试卷考查的知识点更加集中．考查的侧重点也逐年发生变化。试卷提供了丰富的文字、图像资料,突出考查考生提取有效信息的能力．注重考查考生的地理学习能力和地理素养。试卷落实了新课程理念,突出了地理学科特点。试卷与新时代社会发展相协调。引领学生新时代地理学科的学习。     

能力立意彰显理念——2012年北京高考理综卷物理部分试题评析

今年高考北京理综卷物理部分在命题思路、考查方式、能力立意、试题难度、试题呈现方式等方面表现稳定.试卷突出对基础知识与基本能力的考查,以中等难度的试题为主,易、中、难的试题比例合理.强调对物理思想、物理方法的考查,注重物理模型的建立、物理过程的分析.体现了平稳过渡的主旨.试卷有利于高校选拔合格新生,有利于中学物理学科实施素质教育,是一份导向正确、内涵丰富的试卷. 一、今年高考北京理综卷物理试题的特点 1.今年高考北京理综卷物理部分试题有8道选择题、1道实验题和3道计算题,共12道试题,虽然题量有限,但试题却涵盖了考生所学的力学、电磁学、光学和原子物理等全部内容.从教材模块的角度看,涵盖了考生所学的高中物理必修、选修所有模块的内容,对考生在高中所学的物理知识有全面而深刻的考查.     

力学复习中学生综合思维能力的培养

在认真学习了2003年高考物理考试说明之后,对高中物理的复习有了粗浅的体会。近几年来高考命题的发展趋势是注重考生能力和素质的考查,从以知识立意转变为以能力立意,增加了应用型和能力型的题目。但今年物理考试说明已明显降低了考试难度和缩小了考试范围,强调学科内部     

浅析1993年两种高考物理试卷的差异及其启示

1993年考物理试卷分两种:一是北京、湖南等六省市采用的试卷(会考后试卷,下称试卷1);二是其它省市采用的试卷(非会考后试卷,下称试卷2)。前者主要根据1993年物理学科的高考范围和教学大纲1990年修订本(下称“大纲”)命题的,而后者主要根据1993年物理学科的高考范围和物理学科考试说明(下称“说明”)命题的。两种试卷都是31道题,其中25道完全相同,6道有变动甚至完全不同。本文主要分析这6道题的差异,说明差异的原因及其对指导1994年高考物理复习的意义。     

体现课改方向合理结构定位——从2008年江苏省高考数学试题谈数学课程改革价值取向

新课标、新教材、新高考——2008届高三毕业生自初一到高三的中学学习阶段,一直都是在教育改革的“新环境”中度过的．2008年的高考既是考生三年高中学习后的升学测试,也是六年新课程的一次终结性检验．因此,2008年高考怎样考,有着划时代的意义．数学考试历年来是社会、家长、老师、考生“最为担心”的学科,这一方面是因为考生的临场状态会较大地影响着考生成绩,另一方面是试卷的难易程度会较大地影响着考生成绩的区分度．     

强基础 重能力 抓得分——兼谈高考化学易错题分析

高考几乎是每一个高中毕业生都将体验的人生学习之旅。尽可能取得较高的分数,是每一位考生的追求。那么减少出错就极为关键。在这里我们从化学学科实际出发并结合高考化学试卷,谈谈高考化学易错题。     

2010年广东高考数学试卷评析

2010年广东高考数学试卷分文、理两卷,共性是观点明确、特点突出,都有一批求新、求稳、突出重点的好题．既考查了考生在高中阶段所学知识的掌握程度,又考查了考生进入高校继续学习的数学潜能,都是融知识、能力、素质于一体的优秀试卷．这对今后的教学起着重要的导向作用．下面全面分析一下试卷,供参考：     

对物理高考能力目标的再认识

目前,高中教学中对高考物理考试能力目标存在着不同的认识。应该从高考命题的角度对此进行澄清。高考物理科所测试的能力目标,必须立足在高中物理课程标准规定的,基本知识与基本技能的基础上,考查考生运用这些基本知识解决问题的能力,脱离了物理学科的基础知识与基本技能进行的能力测试,对高考而言是没有效度的。     

新课标地区创新物理试题赏析

纵观2011年新课标地区高考物理试卷,命题体现新课程要求,注意联系实际,注意学科主干知识综合,重视图像信息的应用,同时试题注重"过程与方法",有利于激发考生学习科学的兴趣,促进新课程三维目标的实现,突出体现了对考生基本分析能力、实验能力、探究     

提高高考英语阅读理解成绩策略谈

阅读理解能力是高中阶段主要培养的能力之一,在听、说、读、写四项基本技能中占有举足轻重的地位。高考英语试卷侧重于对考生阅读能力的考查,实际上,除阅读理解本身以外,整个考卷换个角度来看其实都是在考查考生的阅读能力。近几年来,     

分析物理过程的几点注意

求解物理习题，能否准确地分清物理过程是解决物理问题的关键，这也反映出考生分析、解决物理问题能力的高低．历届高考总是把对考生能力的考查放在首位，因此，历届高考试卷都设置有一些物理过程分析的试题．