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张明 《中国小学语文教学论坛》1986,(9)
黄山有这样一处景致:一个飘然若仙的道长,立在崎岖的山道旁,平伸出一只手臂,似在给上山的游人指点着路径。于是人们称此为“仙人指路”。但如果从对面的山坡上望过来,你却根本看不到什么“仙人”,而只会看到一只昂首翘尾的喜鹊刚刚飞落到这枝粗大的干枝梅上,正“喳喳”地向游人报告着什么喜讯。于是,这处景致又有了第二个称呼:喜鹊登梅。同一座山峰,为什么会出现迥然不同的两种形态呢?道理很简单,这是由于游 相似文献
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高俊荣 《中学生阅读(高中版)》2007,(2)
立意就是确定文章的思想内容,纵观历年高考作文,我们可以发现:一篇文章的优劣,主要在于它的立意如何,因此我们构思时要遵循立意的基本原则--"正确、鲜明、集中、深刻、新颖". 相似文献
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杜春锋 《陕西师范大学继续教育学报》1999,(2)
观察角度应从相互联系着的外角度和内角度两方面去考察:外角度是观察者所处的时空位置,内角度是观察者主体结构中的经验知识瞬时产生的逻辑起点或情绪基点。立意角度是以经验知识为其点,以认知方式为媒介去发掘事物意义时而产生的具有方法论性质的逻辑起点,它存在着由多个到一个的选择过程。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2009,(1):6-7
以下这道作文题的目的,是考查学生话题作文审题、构思和行文的能力。
原题再现
有人说成熟是懂得了与别人交流沟通的重要:有人说成熟是对别人有更多的理解和体谅:有人说成熟是不再幻想舒舒服服、轻而易举就能获得成功:有人说成熟是少了些狂妄自大。多了些谨慎谦虚:也有人说成熟是摆脱了父母的管束、老师的督促。有了更多的自由…… 相似文献
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秦永 《中学数学教学参考》1994,(9)
本刊1993年增刊《新编数学高考会考复习教程》P.48例4为: “解不等式|x~2-3|x|-3|≤1.” 原解采用了分类讨论的方法,现介绍不用分类讨论的证法如下,供参考. 相似文献
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八十三岁的著名科学家茅以升有着惊人的记忆力,他直到现在还可以背得出圆周率小数点以下一百位精确数值。人们赞佩而惊奇地询问:“你真行!你到底是怎样记住的呢?”茅老回答说:“说起来也很简单。重复!重复!再重复!”“根据心理学的研究,没有八次重复要想记住是不可能的。“我为了把它牢牢记住,花了不止十个八次的功夫哩!”重复是重要的读书、治学之法。马克思曾经采用重复背诵诗歌的方法,巩固和增强自己的记忆力。他引用一些著名诗人的诗句可以随手拈来。列宁更善于运用重复之法,他几乎能够把俄国诗人涅克拉索夫的著作都背下来。《安娜·卡列尼娜》这部小说。列宁重读了一百来遍。毛泽东在青年时代,曾反复背熟了唐代文学家韩愈的主要文章。 相似文献
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罗福应 《黔南民族师范学院学报》1999,(4)
立意新颖、深刻的文章,能使人耳目一新,得到启迪,留下深刻的印象,收到良好的效果。教学也是这样,所以教学也要讲究立意,在备课中解决好立意问题。这就是说准备教一篇课文时就要明确:中心任务是解决什么问题,而要解决这个中心问题,又有哪些与之相关 相似文献