关于改进外语教学方法的几点思考

关于改进外语教学方法的几点思考张世梅一、改进外语教学方法是社会发展的需要１９９６年６月２８日，李岚清同志在外语教学座谈会上的讲话指出：“普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国经济和社会发展的重大...     

关于大学英语教学改革的思考

近几年来对大学英语教学改革的呼声越来越高,特别是１９９６年６月李岚清副总理在外语教学座谈会上的讲话发表后,对广大外语教师触动很大。李岚清副总理指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费时较多、收效较低的问题,必须研究改进。我国在各阶段的教育（基...     

基础英语教育改革的几点思考

我国的英语教学在较长时间内存在着“费时较多,收效较低”的问题。针对这一问题,原国务院副总理李岚清同志曾多次发表讲话,敦促有关部门切实研究外语教学问题。他认为：“普及外语和培养外语人才,改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题,而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济、     

从传授语言知识到培养语言能力

1996年9月5日，《中国教育报》刊登了李岚清副总理在一次外语教育座谈会上所作的题为“改进外语教育方针，提高外语教育水平”的讲话摘要，李副总理不无痛惜地指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多、收效较低’的问题，……很多学生经过八年或十二年的外语学习，然而大多数学生不能较熟练地阅读外文原版书籍，尤其是听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流，     

外语教学与21世纪人才培养

本文从迎接２１世纪的挑战入手，阐述了外语教学的特殊地位和作用，并针对外语教学的现状提出改进与提高的措施和对策。全文共分三部分：一、“社会国际化”、“教育国际化”将是２１世纪世界发展的一个大趋势。二、外语是“社会国际化”、“教育国际化”的桥梁。三、影响大学外语教学水平提高的三大关键性问题和五条对策。     

难在今日 功在千秋──大学英语教学目前存在的问题与改革举措

１９９７年新春即将来临之际，李岚清副总理来到国家教委礼堂，给全体机关干部拜年，讲话中又一次提到外语教学改革问题，要求大家认真思考：如何提高外语教学效率，提高学生的听说读写能力。为此，本刊特约岑建君同志就这一问题进行探讨。希望全国有识之士就李岚清同志提出的问题深入研究，争取有一个比较令人满意的答案，以促进大学外语教学水平的提高。     

第四届全国中小学外语教师园丁奖（含三“十佳”）评选活动开展

为了庆祝教师节建立二十周年，推动我国基础教育外语教学课程改革，激励广大中小学外语教师不断提高外语教学水平，中国中小学幼儿教师奖励基金会与国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定联合举办第四届全国中小学外语教师园丁奖评选活动，并在此基础上评选全国“十佳”小学英语教师、“十佳”初中英语教师、“十佳”高中英语教师。现将有关事项通知如下：     

切实贯彻《课程计划》和有关规定 大力加强中小学外语教学

切实贯彻《课程计划》和有关规定大力加强中小学外语教学教育厅教研室陈弘法１９９２年８月，国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》。《课程计划》规定：“初中阶段开设英语或俄语、日语等，分两级水平：一级水平学习两年，二级在一级水平基...     

英语听说教材编制要点谈

随着我国加入世贸组织，对外交往的不断增加，外语教学的积极影响将越来越明显地体现在社会生活的各个方面。英语作为一种语言工具也更紧密地与人们的工作、学习和生活联系在一起，成为新世纪大学生所必备的基本素质。由于我国英语教学注重“读与写”，强调学生的阅读和写作能力，忽视听说能力的训练，造成了学生普遍存在“哑巴英语的状况。学生实际运用英语能力差，英语口头表达水平低，难以实现培养目标。２００１年１１月５日至１３日国务院副总理李岚清在广东考察高等教育体制改革时，针对我国高校外语教学现状明确指出：要改进外语教学…     

素质教育的两个典型经验

素质教育的两个典型经验柳斌同志１９９６年３月３０日在全国督导室会议上“关于素质教育的再思考”的讲话中，介绍了素质教育搞的比较好的两个典型经验：一个典型是上海的南市区（１９９６年２月２６日《解放日报》报道过）。南市区全面衡量办学水平，用素质教育取代“应...     

“产出导向法”促成环节教学设计与实践

针对中外合作办学项目学生在跨文化交际中的文化失语现象，本文借鉴“产出导向法”理论，尝试对EFL课程促成环节进行教学设计。在对设计过程和教学结果客观分析与反思的基础上，得出结论：“产出导向法”教学流程对外语教学具有普遍指导意义，能够有效提升学生的语言产出水平。最后，笔者就“产出导向法”在外语教学中的应用提出了建议与展望。     

试析克拉申的二语习得假说与外语教学的不适应性

本旨在分析Krashen的二语习得假说与我国外语教学的不适合性。从我国外语教学的实际出发，分析了学习外语的特殊性：1、外语教学不具备大量丰富、真实的语言学习环境；2、外语学习不具备第二语言学习的明确的归附型学习动机；3、外语学习过程是“有意识的”过程，并非“下意识的”“拾遗”过程；4、我国外语学习起步太迟，年龄偏大。由此得出结论：我国的外语教学不能完全照搬第二语言习得假说，而应该在借鉴的基础上逐步摸索一条适合我国特点的外语教学路子。     

论外语教学改革与实施素质教育

李岚清副总理在外语教学座谈会上明确指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费时较多，收效较低”的问题，亟需研究改进。很多学生经过八年或十二年的外语学习，却不能熟练地阅读外文原版书籍，尤其是昕不懂，讲不出，难以与外国人直接交流，这说明我国的外语教学效果不理想，还不能适应国家经济和社会发展，特别是改革开放和扩大交往的需要。外语教学中的教材问题、教师问题、语言环境问题等都很重要，但最重要的可能还是教学方法问题。九年义务教育英语     

从需求中催生的外语教学方法

外语教学方法的研究可以划分为三大流派：一是“理性——规则”类的传统教学论研究，其代表性外语教学方法是“语法——翻译”法。二是“经验——习惯”类的自然教学论研究，其代表性外语教学方法是直接法；听说教学论研究，其代表性外语教学方法是听说法；交际教学论研究，其代表性外语教学方法是交际法。三是“习惯——认知”类的认知教学论研究，其代表性外语教学方法是认知法或自然法。[第一段]     

大学外语教学要走深化改革的道路

大学外语教学要走深化改革的道路张祖夔叶宏１９９４年５月，国家教委在大庆石油学院召开大学外语教学研讨会，提出到“九五”末期，我国大学外语教学要再上一个新台阶。对此，各高校的领导要引起足够的重视。大学外语是直接影响毕业生质量、影响专业人才在２１世纪能否充...     

初中英语教学面临的误区及反思

英语是我国基础教育阶段的重要教学内容之一，是学生通往更高层教育的重要纽带。李岚清同志曾说：“改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。”李岚清同志的指示给思考改     

计算机在民族院校外语教学中的应用

计算机在民族院校外语教学中的应用１９９２年３月，西北民族学院开始进行“大学外语教学动态管理系统”的研制、开发、调试。此系统的原理是完全模拟人工方式，利用计算机管理的高效、准确、可记忆、可查改等特性，科学地解决了大学外语教学的管理问题。现已在外语系运行...     

领导开会3要点

第一点：直接对下级讲话，要说“我强调几点”：……第二点：平级讲话后，你要发言说“我补充几点”：……第三点，上级领导讲话之后．你必须发言，要说“我的体会有几点”……     

在中学外语教学座谈会上的讲话

在中学外语教学座谈会上的讲话国家教委副主任柳斌英语是门重要的学科，岚清同志非常关心外语教学，他亲自召开过关于张思中外语教学法的座谈会，为推广张思中外语教学法还作过多次讲话。对岚清同志的讲话教委非常重视，要求各地认真贯彻落实岚清同志讲话精神，把推广张思...     

浅淡英语素质教育中教师的角色

实现中学外语教学由“应试教育”向素质教育的转变是外语教学改革的重要课题，而实现转变的过程离不开广大英语教师。传统外语教学观认为：英语是教会的，过份强调的都是“讲”，造成呆板无效的“满堂灌”；而素质教育强调：外语是学会的，课堂教学强调学生的动感，动则“活”、则“灵”、则“成”，要求教师发动、调动，这是手段；师生互动，互相配合，这是途径；学生主动，积极参与，这是目的。也就是说素质教育强调的是以学生为中心，要实现这一转变必须以课堂教学为阵地，而课堂教学效果的成败关键在于教师，所以，教师必须扮演好以下…