高校涉爆实验室及爆炸物品安全管理

高校涉爆实验室是开展工程爆破理论与技术、爆炸物品性能及新型爆炸物品研究开发与实验教学的必备场所。这类实验室的安全管理对高校甚至当地社会安全和稳定都是非常重要的。2006年开始实施的新《民用爆炸物品安全管理条例》没有对高校涉爆实验室及爆炸物品安全管理作出具体规定。根据其精神,探讨高校涉爆实验室及爆炸物品的安全管理问题,具有一定的参考作用。     

综合治理加强高校涉危涉爆实验室安全管理

通过对高校涉危涉爆类实验室的特点、易发事故类型及成因进行分析,由此提出针对涉危涉爆实验室的安全管理基本对策,以预防和控制安全事故的发生,为高校实验室安全管理工作提供参考.     

高校涉气类实验室电气安全风险评估

由于涉气类实验室中存在易燃、易爆、易腐蚀等物品,极易对该区域的电气设备产生影响,甚至会导致实验室爆炸等严重后果。已有的实验室安全管理方法不能很好的解决该问题,也无法对具体的危险系数进行定量评价。因此,类比石化工业的相关规定对实验室进行安全区域划分,采取隐形风险进行区域化管理。在此基础上,使用Delphi和CVM组合赋权的方式对不同量纲的指标进行最优权重分析。最后,使用改进型ALARP进行风险分级并建立相应的风险矩阵评估方法,实现了涉气类实验室复杂安全问题的定量分析,对实验室安全具有重要意义。     

高校涉校矛盾纠纷第三方调解机制探析

伴随高校涉校矛盾日益增多,传统的申诉方式难以解决问题,建立高效便捷、科学合理的第三方调解机制十分必要。在分析国内外第三方调解机制现状的基础上,从组织机制、工作机制、执行机制、保障机制、监督机制等方面探索了高校涉校矛盾纠纷第三方调解机制的构建,以便及时有效地化解涉校矛盾纠纷,维护校园稳定。     

涉化类专业实验室安全管理实效及提升策略研究

通过问卷调查,探讨了高校涉化类实验室安全管理状态,其内容涵盖管理制度、实验教学、实验室设备、事故管理等。问卷调查发现部分实验仪器使用记录有缺失、实验室意外事故演练较少、实验指导教师对学生的管理力度不够等问题。此外,相关分析和回归分析表明,事故管理与制度管理、实验教学管理、设备管理等呈现正相关性。在此基础上,提出建立分级多层次管理体系及实验室安全网格化管理等策略。     

对《陈涉世家》中陈涉形象的再认识

《陈涉世家》这篇课文几遍教下来,对陈涉一个越来越深的体会是:陈涉是一位阶级分析与关系定位的天才。对阶级的深刻认识及准确的关系定位,最集中体现了他杰出的组织才能。本文拟从阶级的角度入手分析陈涉杰出的组织才能。     

当前高校教育领域涉生纠纷特点及解决机制研究

在当前高等教育大众化和高校教育体制改革的背景下,大学生的权益意识迅速觉醒,高校管理涉及学生的内部矛盾纠纷日益增多,高校教育领域矛盾纠纷正成为高校学生管理工作的热点、难点问题。通过调研掌握当前高校教育领域涉生矛盾纠纷的现状、特点,总结出高校涉生矛盾纠纷行政处理、教育申诉、复议、教育仲裁、调解、诉讼等传统解决机制中存在的弊端,对教育领域涉生矛盾纠纷处理机制进行创新探索,进一步建立健全教育领域纠纷解决机制,以有效地保护学生的合法权益,切实维护高校和谐稳定。     

匹夫陈涉

《史记》被鲁迅喻为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。后一句在称赞其词藻华美的同时,也点出了《史记》作者司马迁写作时与屈原颇有几分类似,都是怀才不遇,抑郁不得志。司马迁写《史记》时,将诸侯编为“世家”,而为何将陈涉这黔首之辈也列入“世家”之属呢?果如大多数人所言,因陈涉首     

《陈涉世家》精讲导读

一、精讲要点 1、《陈涉世家》是一篇传记。司马迁在《史记·太史公自序》中说:“秦失其政而陈涉发迹,诸侯作难,风起云蒸,卒亡秦族,天下之端,自涉发难。”贾谊在《过秦论》中说:“(陈涉率领戍卒)斩木为兵,揭竿为旗,天下云合响应,赢粮而景从。山东豪杰并起而亡秦族矣。”可看出陈涉及他领导的农民起义在历史上的地位与作用。 2、这篇文字是陈涉、吴广的合传,真实地记叙了起义的原因、经过及其浩大声势;颂扬了陈涉的志向抱负,胆略智谋及军事才能。     

涉枪支、弹药犯罪中军用枪支、军用弹药的认定问题研究

为了打击对公共安全、社会稳定及人民群众生命财产安全造成严重危害的涉枪、涉爆类案件,最高人民法院于2001年5月15日发布了《关于审理非法制造、买卖、运输枪支、弹药、爆炸物等刑事案件具体应用法律若干问题的解释》,其对枪支、弹药采用了军用与非军用的概念,但却未明确区分二者的标准,导致在司法实践中如何认定军用枪支和子弹引起了较大争议,笔者通过分析《解释》中枪支分类方法,提出了正确界定军用枪支、弹药的标准,为非法制造、买卖、运输枪支、弹药、爆炸物等犯罪的正确定罪量刑提供了依据。     

基于6SIGMA理论的高校实验室安全管理

为提升高校实验室安全管理水平,该文分析了高校实验室各类事故特征,尝试将6SIGMA理论应用于高校实验室安全管理。按照界定、测量、分析、改善、控制5个过程,将高校实验室安全管理与6SIGMA管理模型相结合,以实验室火灾爆炸典型事故类型作为研究对象,建立相应的火灾爆炸事故DMAIC模型;运用故障类型影响分析法,找出实验室事故主要影响因素,进一步提出切实可行的高校实验室安全管理改进方案。     

高校实验室教学安全管理初探

对于高校来说,实验室是一个不可或缺的配置,对于开展人才培养和科学研究具有重要作用,管理实验室的安全决定着学校的科研工作和教学工作能否如期顺利进行,因此,对高校实验室教学安全管理进行探究,是当前我们需要研究的问题.针对目前高校实验室存在安全意识淡薄、安全管理缺失等问题,提出了加强实验室管理的对策.     

强化意识,转变理念,探索高校生命科学实验室安全管理建设

高校生命科学实验室的安全管理是实验室正常运转和教学科研工作顺利进行的基本保障,关乎国家财产安全,师生生命安全.基于高校生命科学实验室安全管理的特点,提出其安全管理建设工作需要转变管理理念,并给出了在实践和探索生命科学实验室安全管理建设中取得的经验和成效.     

强化意识、转变观念,探索高校实验室安全管理新途径

高校实验室安全应得到充分重视.针对高校实验室安全工作存在的问题,笔者提出安全管理工作要在工作态度、管理手段和方法技巧等三方面进行转变,并结合北京理工大学实验室安全管理工作的思路和效果,提出高校实验室安全管理工作的一些实践途径.     

加强安全教育是保障高校实验室安全的关键

安全教育是安全管理的重要内容之一,是保障高校实验室安全的重要措施和关键所在。该文论述了加强实验室安全教育的意义,阐述了安全教育的作用,提出了有效的安全教育的方式,总结了清华大学近几年安全教育的实践与成效。     

实验室在“世博会”期间的安全管理

＂平安校园、和谐校园＂是新时代高校的目标和要求,＂世博会＂期间的上海高校更是把这个目标落实在行动上;从实验室安全管理的角度出发,介绍了上海海洋大学在＂迎世博、保安全＂过程中,学校实验室安全管理措施。     

高校实验室消防安全常见误区及正确防范

火灾、爆炸是高校实验室主要的事故类型,消防是实验室安全的重中之重。近年来,高校汲取国内外重大事故的教训,普遍加强了实验室安全管理,取得了显著成效。但是,目前高校实验室消防安全管理仍然存在一些薄弱环节,在安全知识和技术防范方面,存在一些误区,安全隐患令人担忧,有必要正本清源。以高校实验室消防安全为例,剖析了一些常见误区,并给出了管理规范和应对方法。     

BZA-1法在高校火工品实验室安全评估的应用

火工药剂具有高敏感性和能量释放剧烈特点,而且高校从事火工品研究有其自身特性,因此针对高校火工安全管理,建立一套系统的、科学的危险源安全评价方法对于高校的安全运行具有重要意义。结合北京理工大学的实际情况,采用BZA-1法对其西山实验区火工实验室危险源进行定量评估,以探讨BZA-1方法在高校火工品安全管理的应用研究。     

新时代高校科研实验室安全管理新理念

近年来,高校实验室安全问题逐渐凸显,针对高校实验室安全管理的研究大都将科研实验室和教学实验室放在一起讨论,而事实上,相对于教学实验室,科研实验室在实验室安全管理层面上有很大区别。辨析了科研实验室和教学实验室在实验室安全层面上的差异,为有针对性的开展实验室安全工作提供理论基础并提出新的差异化的解决对策。