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近十几年以来,我国初步建立了教学评价机制,逐步地、正规化地开展教学评价工作。然而,我国教学评价主要是西方国家的舶来品。教学评价的发展过程主要是受西方早期泰勒的“目标导向评价模式(Objecdver——Oriented Valuation Model)影响,注重教育目标的实现,在教学评价中运用实证化方法、数量化手段进行评价。这相对与过去纯粹的经验评价来说,确实有了长足的进步。但从我国教学评first展状况来看, 相似文献
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我省总人口5948.8万,其中农村人口3556.7万,占总人口59.8%。全省有各级各类学校3万多所,在校生1206万人,占全省总人口的五分之一。湖北既是教育大省,又是农业大省。 相似文献
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略论公共英语教育教学中存在的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
办学主体责权利不一致,办学价值取向不一。我国成人专科公共英语教学的办学主体,大体由国家、省教育行政主管部门和主办学校三级构成,与之相对应也可称之为由战略层、职能层和执行层三级。表面上看,国家、省两级的办学主体其“权”相对主办学校而言要大,然而由于这种“权”是战略权与职能权,相对于主办学校的执行权来说其透明度和开放性要大,而可塑性要小,故而在实际的教学管理活动中,执行权较战略权和职能 相似文献
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湖南省是我国中部地区的农业大省和人口大省,现有人口6500万,有近1100万中小学生。中小学在职教师达53万多人,其中小学教师30.6万,初中教师18.4万,高中教师4.5万(含职高1.5万)。至2000年底止,全省小学教师学历合格率为98.1%,具有大专及其以上学历的共3.8万人,占小学教师总数的12.4%;初中教师学历合格率为86.5%, 相似文献
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我国高等教育自大规模扩招以来,取得了丰硕的成果,现在已经进入了大众化时代。但与此同时也出现了很多问题,其中最突出的就是大学生就业难的问题。河南是人口大省,虽然近年来逐渐成为新兴的经济大省和工业大省,但是由于传统上是农业大省,在吸纳大学生就业方面的能力相对弱一些,因而河南的大学生就业形势显得更为严峻。当然,大学生就业难已成为一个社会问题, 相似文献
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廖智 《中国教育技术装备》2006,(9):I0006-I0007
四川是我国西部的一个多民族内陆大省,幅员48.5万平方公里,辖21个市(州),181个县(市、区),人口8700多万。同时四川又是一个教育大省,全省有各级各类学校49144所,在校学生总人数达1800多万。其中:基础教育各类学校33274所,在校学生1356万人。在人口众多,且经济基础薄弱,教育经费投入严重不足的情况下,教育装备机构如何围绕中小学实验室建设,转换职能适应教育改革发展的需要,成为我们亟需解决的问题。 相似文献
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青海省位于青藏高原东北部,是一个地域大省,人口小省,资源富省,经济穷省。全省辖6个民族自治州、1地、1市、46个县(市、区、行委),其中纯牧区县22个,山区县13个。省情的基本特点:(1)地广人稀。(2)多民族聚居。实行民族自治的地区占全省总面积的98%。(3)生存环境艰苦。境内平均海拔在3000米以上,其中海拔在4000米~5000米的地区占54%,高寒缺氧。(4)发展相对滞后。贫困人口120.5万人。(5)自然资源丰富。(6)生态地位重要。 相似文献
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<正>河南省学生资助管理中心成立十年了。十年,弹指一挥间,十年,留下脚印一串串,十年,资助学生4000多万人次……日前,本刊记者就省学生资助工作改革与发展诸问题,专访省委高校工委书记、教育厅厅长朱清孟,操觚立言,以飨读者。河南教育(高教):朱厅长,您好!我省是一个人口大省、教育大省,家庭经济困难学生相对较多,省委、省政府及教育厅历来非常重视学生资助工作,特别是2004年成立了省学生资助 相似文献
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众所周知,河南是一个人口大省,也是一个教育大省。据2004年统计资料显示,全省普通中小学在校生1773万人,有1155万在农村;中小学教职工93万人,有57万在农村。如果说,没有农村的小康,就没有全国的小康,那么,没有农村教育的发展,也就没有全省、全国教育的发展。而发展农村教育,关键是要建立一支素质较高而又相对稳定的教师队伍。一、我省农村教师队伍建设初见成效河南省现有农村中小学教职工57.32万人,占全省中小学教职工总数的61.6%,其中专任教师54万人。农村小学专任教师中具有合格学历的占98.76%,具有小学教师高级及以上职务的占41.9%;农村… 相似文献
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寿光市第二职业中专位于寿光市上口镇,学校占地210亩,建筑面积3万平方米,现有36个教学班,在校生1800人,是省教育厅确定的“双元制”教学试点学校、省职业教育重点课题项目学校,是寿光市委、市政府确立的寿光高效农业产学研基地。 相似文献
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河南是全国第一人口大省、农业大省.也是全国中等职业学校校数、在校生数第一的职教大省。2004年.全省各类中等职业学校达到948所.其中技工学校167所。中等职业学校招生44万多人.在校生110万人.分别占高中阶段招生和在校生总数的41%和39.6%。认真研究分析河南中等职业教育的宏观背景、客观现状,提出有针对性的对策和建议,对于促进河南中等职业教育快速健康发展.更好地适应河南省全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要,有着十分重要的现实意义。 相似文献
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教学评价是当前基础教育课程改革的一个重要方面。本文从形成性评价与终结性评价、相对评价与绝对评价、定性评价与定量评价三个不同角度阐述了在小学数学新课程中,实施评价改革的一些方法与措施。 相似文献
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高等职业院校日语专业的教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业学校日语专业的教学普遍存在着教学思想相对落后,教学模式、教学方法相对单一和陈旧,倾向应试教育等问题。应修改陈旧的教学大纲,完善教学模式和教学的评价体系,让学生由被动学习转变到自主学习上来。 相似文献