2006年全国高考理综卷（Ⅱ）17题的解法探析

题目 ab是长为L的均匀带电细杆，P1、P2是位于ab所在直线上的两点，位置如图1所示。ab上电荷产生的静电场在P1处的场强大小为E1，在P2处的场强大小为E2，则以下说法正确的是     

2019年全国高考理综Ⅰ卷第25题的解法研究

2019年全国高考理综Ⅰ卷第25题(压轴题)是一道"多体、多过程"的力学综合题,本文介绍的是如何通过这道题,总结出求解力学综合题的思路。     

2008年全国高考理综卷（Ⅱ）第25题的另一种解法

该题目除了所附标准参考答案反三角表示外,笔者认为学生首先想到的是弦取代弧,可以应用相似三角形对应边成比例解之,在不要求精确的前提下这不妨是一种可行的方法．     

2005年全国高考理综第23题的解法研究

题目是:原地起跳时,先屈膝下蹲,然后突然蹬地．从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速),加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”．离地后重心继续上升,在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直距离”．现有下列数据:人原地上跳的“加速距离”d1=0．50m．“竖直距离”h1= 1．0m;跳蚤原地上跳的“加速距离”d2= 0．00080m,“竖直距离”h2=0．10m．假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度,而“加速     

2008年高考全国理综卷Ⅰ第23题的多种解法

题目已知O、A、B、C为同一直线上的四点,AB间的距离为l1,BC间的距离为l2．一物体自O点由静止出发,沿此直线做匀加速运动,依次经过A、B、C三点．已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等．求O与A的距离．     

解析2005年全国高考理综卷Ⅱ第29题

题目 某有机化合物A的相对分子质量（分子量）大于110，小于150．经分析知，其中碳和氢的质量分数之和为52．24％，其余为氧．请回答：     

2006年全国高考理综卷（Ⅱ）化学试题评析

2006年全国高考理综卷（Ⅱ）（见本刊今年第7期第52页一56页）的化学试题既保持了近几年高考试题的特点，又在考查学生能力方面有所创新。下面结合一线老师的看法对这套试题进行评析，望能对广大教师反思自己的教学实践，不断提高教学水平，真正用课改新思想、新理念来指导高考复习的教学工作有启迪和帮助作用。     

2005年全国高考卷一理综试题第23题的多种解法

题目 原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地．从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速），加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”．离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”．现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0．50m，“竖直高度”h1=1．0m；     

解析2005年全国高考理综卷Ⅱ第27题

题目A、B、C、D、E五瓶透明溶液分别是HCl、BaCl2、NaHSO4、Na2CO3和AgNO3溶液的一种．已知：①A与B反应时有气体生成：②B与C反应时有沉淀生成；③C与D反应时有沉淀生成；④D与E反应时有沉淀生成：⑤A与E反应时有气体生成；⑥在反应②和③中生成的沉淀是同一种物质．     

2009年高考理综全国卷Ⅱ压轴题的一种简捷解法

“从生活到物理,从物理到社会”是新课改的基本理念,而“以知识为载体、从能力立意”则是高考命题一贯的原则．作为2009年高考理综全国卷Ⅱ压轴题的第26题,充分地体现了“能力立意”和“注重跚陷联系”的高考命题特点．在当今全球能源危机的背景下,此题以“石油勘探”为素材,通过石油存在时产生的重力加速度反常现象的研究,勘探测定石油的位置与储量．     

解析2005年全国高考理综卷Ⅰ第8、10题

解析 计量系数之比等于物质的量之比．设生成4．4gR的同时生成Q的质量为x，则有x/9/4.4/22=2，解之，x=3．6．根据质量守恒定律知，参加反应的Y的质量为（4．4g＋3．6g）-1．6g=6．4g.     

2006年全国高考理综卷（Ⅰ）第27题解析

题目：置换反应的通式可以表示为：单质（1）＋化合物（1）=化合物（2）＋单质（2） 请写出满足以下要求的3个置换反应的化学方程式： ①所涉及的元素的原子序数都小于20； ②6种单质分属6个不同的主族。 解析：此题是一道有附加条件的关于置换反应的试题，试题针对元素周期表前20号元素中分属不同主族的元素的单质与化合物间发生置换反应的问题进行考查。虽然置换反应对考生而言司空见惯，平日练习得也多，但实际考试中却漏洞百出。笔者将从高考阅卷中看到的错误筛选如下：     

对2007年高考全国理综卷Ⅱ第29题的分析

题目 某有机化舍物X（C7RO）与另一化合物YY发生如下反应生成化合物Z（C11H14O2）：[第一段]     

2005年高考理综卷（全国卷Ⅲ）化学科试题分析

2005年全国高考理科综合能力测试试题突显课改的基本理念，符合2005年“考试大纲”的基本要求，和2004年相比，充分体现了稳中求实，稳中求变的原则。     

2006年高考理综卷（Ⅱ）物理第18题的拓展

原题（全国卷Ⅱ第18题）如图1所示，位于光滑平面上的小滑块P和Q都可视作质点，质量相等。Q与轻弹簧相连，设Q静止，P以某一初速度向Q运动，并发生碰撞。在整个碰撞的过程中，弹簧具有的最大弹性势能等于（ ）     

对2006年全国高考理综卷（湖北卷）第25题的再讨论

笔者仔细研读本刊2006年12期的《对2006年全国高考理综卷（湖北卷）第25题的讨论》,深受启发,但觉得作者对实验过程的分析值得商榷,造成这一错误的最核心原因在于对电容器电容的理解不够全面深刻．现撰写论文如下．     

2005高考全国理综卷物理24题的解法与分析

2005年全国理综卷物理24题是一道力学综合题，主要考查学生对力和运动过程的分析，能量的转化和守恒定律的分析应用，是考查学生分析、综合、应用能力的一个较难的题。以下是该题的四种解法与分析。     

对2006年全国高考理综卷(湖北卷)第25题的讨论

题目：有个演示实验，在上下面都是金属板的玻璃盒内，放了许多用锡箔纸揉成的小球，当上下板间加上电压后，小球就上下不停地跳动．现取以下简化模型进行定量研究．     

2009年高考理综（全国卷Ⅰ）第26题的三种解法

题目如图1所示,在x轴下方有匀强磁场,磁感应强度大小为B,方向垂直于xy平面向外．P是y轴上距原点为h的一点,N0为x轴上距原点为a的一点．A是一块平行于x轴的挡板,与x轴的距离为h/2,A的中点在y轴上,     

妙用图象法解2007年全国理综卷Ⅰ第23题

从近几年高考来看,对考生能力的要求逐渐提高,用图象法解决物理问题的能力尤其不容忽视．图象法直观、形象地反映物理规律,让人一目了然。有些情况下使用它能使所研究的问题简易明了,提高解题速度．下面分别用速度和位移图象解2007年高考全国卷Ⅰ理综第23题．