成功作文五个“放”

初中生怎样才能写出真情灵动的作文,我认为应该做到五个"放":一、放开眼界,学会"摄影";二、放耳聆听,学会"录音";三、放手把握,学会"复制";四、放活思维,学会剪辑;五、放心感悟,学会"编剧"。     

提高教师课堂提问有效性的探究

教师课堂上有效性提问是指教师根据教学的目标和所学的内容,在课堂教学中创设良好的氛围,在精心设置的问题情境中,提出的问题有目的性、启发性。提高课堂有效性要做到:巧设悬念,让问题有"趣";扣紧目标,让问题有"准";激发思维,让问题有"思";循序渐进,让问题有"序";情真意切,让问题有"评"。     

高中哲学教学的问题与对策研究

当前,高中哲学教学面临四个方面的问题,即教学活动缺乏深入性、启发性、整体性、塑能性。解决上述问题应从四方面探寻对策:教学要接地气、引经据典,做到"深入浅出";知识点讲授要重逻辑、巧过渡,做到"启思塑能";知识构建要重体系、网络化,做到"化零归整";习题练习要重拓展、变式化,做到"同材异解"。     

低年级学生数学语言表达能力的培养

数学课上培养学生的语言表达能力,对于低年级学生知识的获得、技能的形成、方法的训练、习惯的培养以及情感、态度、价值观的完善等都很重要。教师要从以下几方面着手:转变观念,让学生"有机会讲";创设氛围,让学生"想讲敢讲";方法指导,让学生"有话可讲"。     

培养学生自主学习能力的策略

全日制普通高级中学化学教学大纲中指出:"要有计划地指导学生自学……以发挥学生的学习主动性,培养学生的科学探究能力。"因此在新课程的实施过程中,应该注重学生自主学习的意识和能力的培养。一、自主学习的基本特征所谓"自主学习",可以概括为:建立在自我意识发展基础上的"能学";建立在学生具有内在学习动机上的"想学";建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的"会学";建立在意志     

“菜单作业”给学生绿色假期

"菜单作业"是我校为学生的寒暑假专门设计的新型作业。这里的"菜单"一词,包含了两层意义:第一,既然是菜单,就是学生自主选择的,这一方式引导学生成为学习的主人,让学生为自己的学习负起责任,做到"我的学习我做主";第二,既然是菜单,种类和数量就是不予限定的,这为学生依据自己的个性和水平选择适合的作业提供了空间,让学生作业自然分层。这项工作着眼于减轻学生学业负担及培养学生的高层次思维能力,与"绿色指标"的精神相契合。     

初中生社会责任感现状与培养策略

一、初中学生社会责任感的现状我国有重视社会责任感的教育传统。"滴水之恩,当涌泉相报"、"谁言寸草心,报得三春晖"都阐述了个人要感恩回报的道理。顾炎武说,"天下兴亡,匹夫有责";陶行知说,"国家是大家的,爱国是每个人的本分";雷锋说,"人的生命是有限的,可是为人民服务却是无限的,我要把有限的生命投入到无限的     

马虎,是我的名片

每个人都有自己的个性特点.这是我们的天然的名片。比如有的人拥有自信这张名片,相信"天生我材必有用";有的人拥有坚韧这张名片,遇到困难会"咬定青山不放松";而我的名片却是最为独特的,那就是:马虎。这张名片让我成了大名鼎鼎的"人物",同学们见到我都会情不自禁地说:"看,小马虎来了。"就是     

高三数学复习之我见

高三的学生对中学数学的全貌有了一定的了解,中学数学给学生的感觉是:概念上很抽象,研究的对象和对象的本质特征往往"很纯粹";逻辑上很严密,严谨的推理让我们感受到每一个数学规律或推论都"不可动摇";应用上很广泛,几乎每个学科都与"数量"和"计算"有关,几乎社会上的     

改变大世界的小梦想

原来,世界纪录并不是遥不可及,平凡的孩子也可以拥有自己的"世界第一";原来,大大的梦想不只是"其他人"的专属,只要敢于创新、敢于实践,你也能够闪亮到吸引全世界的目光。听起来这似乎是天方夜谭,可是真的有一个小男孩做到了。在很多人看来,世界纪录的获得者都是那些拥有超人智慧和能力的人,进入"世界纪录大全"对于普通人而言真是一个高不可攀的梦想。但是今天小卡莱布告诉我们:只要独出心裁,敢想敢做,就可以     

“爱”是教育的阶梯

作为小学教师的我,从事班主任和教学工作已经有10多年。这10多年中我深刻认识到:一个好班主任心中就应该装有每一个学生,无论学生学习好坏,品行好坏,我们都应该对他们施"爱"。只是"爱"应该有所不同,学习成绩优秀的学生我们不能溺爱,要"严爱";学习较差的学生,我们要"细爱",让他们觉得老师心中有他们,从来没有歧视他们。     

诱“趣”引“探” 促职高生英语学习方法的转变

探索源自于兴趣,学生学习兴趣和方法来自教师引路、促进、开窍.在英语教学中,以趣引"探",可以促进学生学习方法的改变:变"要我学"为"我想学";变"怕学"为"能学";变"跟师学"为"我善学".     

与书籍一起走过的日子

书是良药,刘向说:"书犹药也,善凑之可以医愚";书是益友,臧克家说:"读过一本书,像交了一位益友";书是窗户,高尔基说:"每一本书都在我面前打开了一扇窗户。"从童年时期开始我便疯狂地迷恋上了读书,在我成长的不同阶段,我阅读了不同种类的书籍,与书籍一起走过的口了给我带来了无穷无尽的快乐。幼儿园时,我读童话书,它们净化了我的心灵。一本本童话书,把我带入一个个五彩缤纷的童话世界,让我感悟到人间的真善美,使我的心灵得到了净化。读《绿野仙踪》,我感到人要有同情心,     

铸魂育人，润物无声——基于读本理解下的道德与法治教学的有效性路径研究

面对道德与法治新课程改革的进一步深化,为新时代中国特色社会主义现代化国家建设培育合格接班人,显然是课程教学的根本性任务。对此,依托《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,实现"铸魂育人,润物无声"就成为教学活动开展的重要途径。本文从注重生活情境的创设,做到"有虚有实";注重政治观念的融入,做到"有棱有角";注重生活实践的开展,做到"有情有意";注重教学资源的丰富,做到"有滋有味";注重教师素养的提升,做到"有己有人"五个方面,进行明确的论述。     

谈高职院校实验室建设的实效性

高等职业技术学院染整专业要想学生的就业有出路,就必须按照社会的实际需求,建设有"实效性"的染整实验室.要做到:立足实际,力求实验室设备配置"实用";以校为本,务求实验室仪器配置"合理";注重合作,讲究实验室设备使用"互利";科学布局,力求实验设备使用"高效".     

中职语文教学课程改革的"为"与"不为"

笔者在新生入学之际做了一道测试题:拿着"0"的图画来到教室,询问正襟危坐的学生们:"知道这是什么吗?"一个学生回答:"这是数字"0";另一位学生回答:"这是英文字母"0";还有一位学生这么答道:"这是个大鸭蛋".顿时,全班学生一阵大笑.再看那个学生红着脸嚷嚷:"我开玩笑呢!我开玩笑呢!"     

金融危机时代关于货币伦理的积淀思考

在后金融危机时代,追求"向善"的货币伦理,仍需作"指向他灵魂的"再思考,从"真知灼见"中找出其价值性、内得性和距离化特征:货币的"形式因"不能成为"目的因";货币的"生命力"在于奖励勤:要有我心中的道德律;努力劳动才有货币"抽象物的价值";了悟"公分母"侵蚀人性;要有"分享而非独占"的"心性之体征";货币可以"双性"相容;金钱不应是道德唯一的衡量标准.     

打铁自身硬 润物细无声——谈高校院系副书记如何做好学生工作

高校发展的基础在学生工作,分管学生工作副书记正是贴近学生的重要角色。其主要任务是引领大学生健康成长,其作用和地位已越来越凸显,副书记在工作中首先应做到"三心二艺";其次要坚持制度与情感"共鸣";最后要树榜样、立目标。     

我国中学物理课程价值取向的沿革与变迁

一、课程目标价值取向的研究意义社会学家认为:在我们每个人身上都存在有不可分离但又相互区别的双重品格,其中一种品格由与个体自身及个人生活的事件有关的整个精神状态所组成,称为"个体我";另一种品格则是包括个体在内的社群的思想、感情和习惯的体系,总称为"社会我"[1]。     

贯穿始终一案例

用一个案例贯穿一堂课教学的始终,如诗,留下了空间,"言有尽而意无穷";如歌,留下了韵味,"声已了而音未了";如散文,留下了遐想,"形散而神不散";如章回体小说,留下了悬念,"欲知下文,请听下回分解";如电视连续剧,留下了期待,"每天都有精彩继续"。【案例回放一】案例演绎式苏教版九年级思想品德"人生难免有挫折"教学片段:[活动一:展示材料,学生自主学习]