只想拥有一双合脚的鞋子

刚刚读小学三年级的一位小男生,身高却达到1.70米。1996年,当他16岁时,身高已经达到2.20米,穿的鞋子是53码。这么一位“疯长”的巨人,让他父母日夜犯愁。还是小学生时,他那双大脚却穿不下爸爸的鞋子,父母俩只好每天满街找46码的鞋子。没过上一年,父母俩又寻遍大街小巷,求购48码     

一双合脚的鞋子

刚刚读小学三年级的一位小男生,身高却达到1.70米。他的那双大脚穿不下爸爸的鞋子,父母只好每天满街找46码的鞋子。没过一年,夫妻俩又寻遍大街小巷,求购48码的鞋子。再后来,夫妻俩绞尽脑汁也无法满足孩子对鞋子的需求。这个孩子16岁时,穿的鞋子是53码的。如果缺钱,还可以东凑西借,但53码的鞋子在市面上则实难买到。孩子望着心急如焚的父母,心里很不是滋味。他常跟同居一室的青年篮球队的队友说起自己的“远大志向”:我一定要努力,争取进一队,那样就能订制鞋子而不愁没鞋穿了。这个孩子就是姚明。今天的姚明已经成为著名球星,可当初他的追求…     

给自己找一双合脚的鞋子

他从小就是一个爱动的孩子.那时他喜欢看一些舞蹈比赛,时常被那些表演者优美灵巧的舞姿吸引,于是他便梦想自己有一天也能登上表演的舞台.鉴于他的这个爱好,父亲把他送到舞蹈训练队.在训练队,他很努力,也练得很苦,小小年纪常常累得直哭,但他仍咬牙坚持着.再后来他又迷上了唱歌,父母赶紧请了家庭教师教他练嗓子,以至于深夜经常吊嗓子而吵醒熟睡的邻居.到了上学的年龄,他又迷上了板球,因为板球是他们的国球,他又梦想有朝一日自己能成为一个让人羡慕的板球明星.     

给名师们一双合脚的"鞋子"

正常见报载,学校领导因放松了对名师的管理而致其退化,也有人认为耀眼的光环使名师负担过重,十分不利于名师的发展。能否给名师一双合脚的"鞋子",是让名师发挥作用的重要前提。     

给名师们一双合脚的“鞋子”

作为一种重要的学习方式,探究式学习已被广大教师运用于实际教学之中,那么,究竟哪些教学环节适合开展探究式学习?又应如何开展呢?笔者经过研究与探索,现总结如下:     

一双不合脚的鞋

这是夏天里最热的一天。小女孩珍妮攥着硬币,去了街角的那间冰淇淋店,她只想买一份最便宜的甜筒。可是她还没来得及走近柜台就被侍者拦住了,侍者示意她看一看门旁挂着的告示牌。珍妮看了一眼,脸一下子就红了,觉得所有人都在嘲笑她。那块牌子上写着:“赤足免进。”进门时,她确实没有注意到那里,否则她是不会进来的。她转过身,只想赶快离开这里。店里一位高个子先生悄悄起身,跟在她的后面出了店门。他在门口叫住了珍妮。他看见这个贫穷的小姑娘眼睛里噙满泪水。然后珍妮就吃惊地看见他脱下了自己脚上那双12号(相当于中国的46码)的大皮鞋,放到…     

一双新鞋子

我相信：随着硬币掉落在箱子里,儿子心中那颗善意的种子便会发芽、生长。 一个寒冷的早晨,我带着7岁的儿子去商场买东西。快到商场时,我听到一阵轻微的铃铛声。我知道,那是救世军（救世军是一个国际救助和慈善组织——编者）在募捐了。我的心里立刻涌起一股暖流,自然而然地把手伸进口袋,摸出所有的硬币。我把硬币全都给了儿子,儿子感到非常意外。我带着儿子走到一个捐款箱前,让儿子把手中的硬币全都投进去。儿子有些迟疑,但还是按我的要求做了。     

一双新鞋子

、、沪~尸~、‘尸尸、州声~才还,现,刚我哇!好酷的鞋!八蘸蘸赢为什么把鞋挂在脖子上?锻炼身体?真的吗?是体育老师教你的吗?是成龙教的。厂成龙?成龙是封哪科的呀?腾犷蒸鬃曝蘸绿钾纂;妈妈,放我怕丢。卜卜一巨遭到}襄霎一双新鞋子@罗齐     

一双新鞋子

刚才还在教育我,现在又兴奋成这个样子。哼!现在的孩子……憋29憋30憋31一双新鞋子@罗齐     

一双新鞋子

在12月的一个寒冷的早晨,我带着7岁的儿子,去商场买妻子早上叮嘱我买的东西。远远的,我们就听到一阵轻微的铃铛声,我知道,那是救世军在募捐了。我的心里立刻涌入一股暖流,自然而然地把手伸进口袋里,摸出所有的硬币,给了儿子两枚。我们走到一个捐赠罐前,把手中的硬币放进罐子里。     

幸福是一双合脚的鞋

古往今来，与芸芸众生联系最大的一个词语可能是幸福。李白为了寻找幸福，寄情于山水之中；陶渊明为了寻找幸福，抛官归隐采傲菊；于连为了追求幸福，费尽心机追逐上流生活；安娜·卡列尼娜为了追求幸福，受尽屈辱最后自杀身亡……[第一段]     

一双独特的鞋子

我有一双品牌独特的鞋子。小时候,一到冬天,我的脚就长满了冻疮,外婆看在眼里疼在心里。她总是用那双粗糙的手给我搓搓小脚。每到这时,我就会感受到无比的温暖。但是,冻疮很顽固,尽管外婆把我的脚搓得很暖和,却仍无济于事。于是,外婆就想给我做一双鞋子。她拿来一团     

请穿一双合脚的鞋

曾听过这样一则故事,说一位老人一生从没有穿过合脚的鞋子,常穿着巨大的鞋子走来走去。晚辈如问,她就会说:“鞋子大小都是一样的价钱,为什么不买大号码?”乍一听这故事很好笑,但细细一想,为什么我们不该买大号的鞋?因为脚不同啊!不同大小的脚,要配以不同尺寸的鞋才合适啊!鸟选择蓝天是因为蓝天有自己想要的惬意,鱼选择大海是因为大海中有自己追求的自由。如果鸟贪恋鱼的自由,鱼向往鸟的惬意,一个充满期待地扎进水里,一个义无反顾地扑向蓝天,那它们的结局都将是可悲的。人亦如此,每个人都有追求,而每个人的追求是不同的。人们不可能都奢望去…     

幸福是一双合脚的鞋

古往今来,与芸芸众生联系最大的一个词语可能是幸福.李白为了寻找幸福,寄情于山水之中;陶渊明为了寻找幸福,抛官归隐采傲菊;     

穿一双合脚的鞋走路

那时候,他还是一个小男生,像雨后春笋般茁壮成长;望着儿子不断向上窜的身材和同样“疯长”的一副大脚板,父母更多的是犯愁:到哪里去给他找一双合脚的鞋呢?     

穿一双合脚的鞋上路

那时候,他还是一个小男生,像雨后春笋般茁壮成长。望 着儿子不断向上蹿的身材和同样(疯长)的一副大脚板,父母更 多的是犯愁--到哪里去给他找一双合脚的鞋呢? 当时,父母为了能给他买到一双合脚的特大号鞋,几乎转遍了上 海的大街小巷,但也常常是失望而归。于是,这位身材高大的少年饱     

请穿一双合脚的鞋

语文教学的过程，是“披文以人情”的过程，教师要善于拨动学生心灵的琴弦，当好课堂情感的“调度员”，点燃学生情感的火花，培养学生的情感能力。     

请穿一双合脚的鞋 评语

《请穿一双合脚的鞋》是一篇一事一议,蕴意深刻,文思出新出采的哲理散文。文章以小见大,因鞋阐幽,立意高远。从一个令人酸然发笑的生活小故事引出一段人生多层面的哲理思考:鞋—人生追求—术业专攻—追求目标的大小适度。在表达方式上,先叙后议,叙议粘合,互为表里。基本是:“叙—议—叙—议—叙—议”的格局,文路清晰。尤其是思维缜密,环环相扣,呈递进式沿着“请穿一双合脚的鞋”的主旨方向向纵深铺开。读文如乘舟顺流而下,明理无懈可击:鸟、鱼的不同追求(类比推论)每个人的追求不同(具体、递进)追求目标的适度和改变。就连具体事例也运用了…     

起初，我只想拥有一本作文书

<正>多年前,我在家乡的小镇读小学。那个镇到现在都还没有一家书店。我小时候,阅读资源匮乏,可是为了应付考试作文,老师早早地就开始教我们写作的“套路”了。老师要求我们每个人都要买一本作文书,每个星期都会抽出一节课让我们背作文。小学生的作文大多是写人、写事。我们每周背一篇,这样到期末考试的时候就不会对作文题束手无策了。可是,每次我跟父母提起买作文书的时候,他们总说没有用。家里有很多名著,大人可以看,