听故事，讲故事

<正>于老师:大家都喜欢故事,但在听和讲的过程中要注意的可多着呢!同学们,这节课老师就带大家走近一个民间故事——《老鼠嫁女》,我们一起从看图开始,听故事,讲故事。课堂环节一:观察图画天晴:我发现课本上的图画一共有八幅,它们是按照右下角小点的数量多少排列的。一麟:图画上主要出现了老鼠和猫。有一只戴眼镜的老鼠反复出现,我想它就是故事的主角。     

猫鼠之争——科学依据

大家都知道猫特别喜欢吃老鼠。动画片《猫和老鼠》的故事让我们看得津津有味,那为什么猫喜欢吃老鼠呢?难道真的是因为那个属相之争的传说吗?当然不是了,那只不过是人们对于猫为什么吃老鼠的一个有趣的想象而已。那么,为什么猫和老鼠不能和平相处呢?     

趣味数学二则

<正>一、猫和老鼠家有顽皮猫"笨笨",一日酣睡,梦见有13只老鼠把它层层围住,其中12只为黑色,1只白色,13只老鼠吱吱喳喳地向它吼道:"大笨猫,你可以吃掉我们,但有一个条件,就是必须顺一个方向每数到第13只就把这只老鼠吃掉,而最后吃掉的老鼠一定要是那只白色的老鼠.""笨笨"很想得到这顿"大餐",但应该从哪一只老鼠数起呢?大家来帮帮它吧.     

以小见大：从细节品味英语课堂

有这样一则寓言：一群老鼠开会讨论怎样对付猫的袭击。一只自认为很聪明的老鼠提出：给猫的脖子上挂一个铃铛。这样,猫行走的时候,铃铛就会响,听到铃声的老鼠不就可以及时跑掉了吗？大家都公认这是一个好主意。可是．由谁去给猫挂铃铛？怎样才能挂得上呢？这些细节问题却无从解决。于是．“给猫挂铃铛”就成了一句鼠辈的空话、人类的笑谈。由此可见,细节虽小,却往往决定着事物的成败。     

踏踢步与猫捉老鼠

基本舞步——踏踢步,对于幼儿来说抽象难学,几次反复练习,收效甚微。我左思右想,把踏踢步编成了一个故事:“两只脚就像一对好朋友,它们每天都在一块儿学习,一块儿玩耍。有一天,两只脚玩‘猫捉老鼠’的游戏,右脚扮老鼠,左脚扮猫(或者右脚扮猫,左脚扮老鼠),老鼠在一边偷吃粮食,突然看见猫来了,吓得老鼠吱溜地跑了。”我边讲边示范,小朋友听得入神,学得有劲。他们听着音乐,两只脚交替地玩起了“猫捉老鼠”的游戏。踢踏步从此也就学会了。 这件事给了我一个启迪,不论在任何教学上,都要举一反三,使教学内容变得浅显易懂。     

将计就计

一天,一群老鼠开会讨论:当猫出现时,怎样才能及时逃走。经过讨论,最后的办法是:在猫的脖子上挂一个铃铛。这样,当猫一走动,铃铛就会响,老鼠们就可以及时逃走。正当它们庆祝这个好主意时,一只小老鼠却哭丧着脸说:“这个办法好是好,可是谁去给猫挂铃铛呢?”大家你望我,我望你,全没了主意。最后,一只胆大的大老鼠自告奋勇地说:“你们都是些胆小鬼,我去!”大家都向那只老鼠投去了敬佩和感激的目光。当晚,大老鼠看到猫正在睡觉,就拿着铃铛蹑手蹑脚地来到猫身边。猫发现了大老鼠,却想看看它想干什么。于是,猫假装熟睡,并发出很响的呼噜声。大老鼠…     

铃铛的故事

自己选几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。也可以写一写你续编的小木偶的故事。在动物王国里,有两只捕鼠猫——玲玲和当当。玲玲的捕鼠技术很高,每次捕鼠的任务都能很好地完成。而当当呢,每次执行任务,不是迟到就是跑得太慢,都抓不到老鼠。后来,大家要捕鼠,都只找玲玲,不找当当了。因为很多动物都来找玲玲捕鼠,所以,玲玲开始骄傲了。她嘲笑当当:“哟!你看看你,一只老鼠都抓不到,还当什么猫啊,干脆去当只老鼠算了!”当当听了这句话,心里想:我一定要捉到老鼠!让大家知道我其实…     

太阳猫

猫捉老鼠或者猫吃老鼠,这是大家都知道的常识,可世界上有另外一种猫,它们不喜欢捉老鼠,也不喜欢吃老鼠,它们喜欢捉蛇。吃蛇。这种猫的名字叫太阳猫。太阳猫小小的,只有一英尺左右,它有—个特殊的爱好,那就是每天日出的时候,它们便会双足直立,面向太阳,就像在朝圣太阳一     

笼中虎

一只小老鼠来到动物园,看见老虎就乐得笑了:“嗨,你这猫,到底也让鼠笼逮住了!”这是一首非常有趣的儿童诗,一只小老鼠错把老虎当猫,虎笼当鼠笼,高兴地认为,猫让鼠笼逮住了。这短短四句诗,活脱脱地勾勒出一只见识不广的小老鼠,指手划脚地嘲笑老虎的有趣场面,不     

可爱的"鼠小弟们"——绘本《想吃苹果的鼠小弟》讲述记

老师有个好故事 "今天老师想跟大家分享一个故事.看,故事的主人公是谁?"(课件出示图片)孩子们马上喊出了"小老鼠"."对,今天老师就是要给大家讲一个关于小老鼠的故事,大家都叫这只小老鼠--"看着画面上"鼠小弟"三个字蹦出来,孩子们激动地呼喊起来:"鼠--小--弟."我一边出示图片,一边讲述:"在鼠小弟家门前呀,有一棵又高又大的苹果树.秋天到了,树上结了好几个又红又大的苹果.让我们来数一数,1、2……"他们还只是一年级的孩子,一字一顿,大声地跟着数,稚气得让我高兴.     

老鼠开会

一天，鼠王召集一群老鼠在洞里开会，目的是为了对付猫。老鼠们的会议紧张地进行着，它们有的扶着凳子，有的拍着桌子，有的低头想办法，还有的在说话，它们好像已经讨论很长时间了，却还没有取得结果。突然一只小老鼠说：“有办法了。”大家都聚集在一起听那只小老鼠说它的妙计。“如果能在大花猫的脖子上挂一个铃铛就好了。”大家听了都急忙说：“好，好。”可问题又来了，谁去给大花猫挂铃铛呢？鼠王就派那只既聪明又勇敢的小老鼠去了。小老鼠骄傲地说：“好吧。”第二天，那只聪明的小老鼠就去给大花猫挂铃铛。小老鼠悄悄地来到大花猫的…     

养猫、育人及其他

爱子之心人皆有之,但娇养绝不是爱。古时候有一则故事,说有个人厌恶老鼠,费去许多家资弄到好猫,用鲜美的鱼肉喂它,让它睡在毯子上。猫既吃饱了又很安适,就不去捕捉老鼠,甚至还跟老鼠一起游戏,老鼠因此闹得越发凶了。这个人很生气,便不再养猫,以为世无良猫。养猫人对猫爱护备至,舍得本钱,给猫“锦衣玉食”,无非是期望它捕鼠,可谁知事与愿违,这猫不仅不捕鼠,竟与鼠玩耍起来,距养猫人初衷甚远,猫不猫也。即使是猫,也像养猫人感叹的那样,非良猫也。什么缘故呢?娇养的结果。     

小白鼠细说十二生肖

大槐树下,小动物们聚在一起听花脸猴子讲十二属相的故事。 爱听故事的小白鼠也悄悄地挤了进去。 花脸猴子说:"古时候,动物们选十二属相,让老鼠通知猫。可是老鼠觉得猫相貌堂堂, 虎头虎脑的,而且跑得快;而自己呢,五短身材,贼眉小眼的,跑得又慢,和猫相比一点 优势也没有。老鼠眨巴眨巴小眼睛,心想若是猫去了,自己可就选不上了。那怎么办呢?     

引导失败后

那天我组织一个小班艺术活动"小老鼠",活动的目标之一是让孩子体验猫来时老鼠的紧张心情。为引起幼儿的兴趣,我先将歌曲内容创编成故事,然后在活动一开始     

为什么要吃我

猫一见到老鼠就拼命追,老鼠一看到猫就吓得四处奔逃,这是为什么呢?你想破解其中的奥秘吗?那就请看精灵鼠小弟斯图亚特和大白猫斯纳贝尔的故事吧。     

“小猴进城”童话的启示

十几年前，读过一则童话故事，题目叫“小猴进城”。故事大意是：小猴想进城，可没人拉车。他想呀想，终于想出了一个好主意。他在车上系了三个绳套：一个长，一个短，一个不长也不短。他叫来了小老鼠，让他闭上眼，拉长套。他叫来小狗，让他闭上眼，拉短套。他再叫来小猫，在小猫背上系了一块肉骨头，让小猫闭上眼，拉不长不短的绳套。小猴爬上车，让大家一齐睁开眼，小老鼠看见身后有猫，吓得拉着长套拼命跑，小猫看见前面有只老鼠，拉着套使劲地追。小狗看见猫背上的肉骨头，馋得直往前撵。哈哈!小猴快快活活地坐在车里，不一会儿，就到了城里。     

可爱的“鼠小弟们”——绘本《想吃苹果的鼠小弟》讲述记

老师有个好故事 “今天老师想跟大家分享一个故事。看。故事的主人公是谁？”（课件出示图片）孩子们马上喊出了“小老鼠”。“对,今天老师就是要给大家讲一个关于小老鼠的故事,大家都叫这只小老鼠——”看着画面上“鼠小弟”三个字蹦出来,孩子们激动地呼喊起来：“鼠——小——弟。”     

猫鼠的交易

有一幅漫画,上面画了一只老鼠和两只猫。小猫在问老猫“:你为啥不抓老鼠?老鼠就在手边呀!”是呀,这只大肥猫是怎么了?怎么眼睁睁地让老鼠背着“战利品”逃走呢?哦!原来它已经吃得饱饱的了。看!他身旁一条吃剩的鱼骨架上还有一个“贿”字!啊哈!原来是老鼠向猫行了贿呀!鱼可比鼠好吃多了,这就是上面问题的答案了。为什么会造成这种现象呢?我脑海中出现了另外一幅画:一只大老鼠提着一条大鱼,送给猫,还有一封信,信上写着:亲爱的大猫:你好。向你献上这条大鱼,希望你明白我生活的艰苦。请你发发慈悲,看在这条鱼的份上,别吃我,并让我带走一些粮食,…     

成功高三的N项准备

故事两则一个猎人带着充足的弹药、擦得锃亮的猎枪去寻找猎物。虽然老猎手们都劝他在出门之前把弹药装在枪筒里,他还是带着空枪走了。“废话!”他嚷道,“我到达那里需要一个钟头,哪怕我要装100回子弹,也有的是时间。”他还没有走过开垦地,就发现一大群野鸭密密地浮在水面上。以往在这种情景下,猎人们一枪就能打中六七只,可如今他匆匆忙忙地装着子弹,此时野鸭发出一声鸣叫,一齐飞了起来,很快就无影无踪。最后,虽然他在树林里奔跑着搜索了很久,但他连一只麻雀也没有见到。猎人只好拖着疲乏的脚步回家了,当然,袋子里空空如也。在一个漆黑的晚上,鼠王带领着小老鼠出外觅食,在一家人的厨房内,厨柜里有许多剩余的饭菜。正当一大群老鼠在厨柜中大吃大喝时,突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音,那是一头大花猫的叫声。老鼠们震惊之余,便各自四处逃命,但大花猫却穷追不舍,终于有两只小老鼠躲避不及,被大花猫捉到。大花猫正要将它们吞噬之际,突然听到一连串凶恶的狗吠声,于是撒腿便跑……大花猫走后,鼠王慢慢从垃圾桶后面走出来,原来是鼠王学的狗叫声吓走了大花猫。看着早已吓得瑟瑟发抖的小老鼠,鼠王说:“我早就对你们说,多学一种语言有用处,你们总是嫌太苦太累,现在你们明白了吧,多些准备的最大受益者其实是你们自己。”猎人和老鼠的故事诠释了“凡事预则立,不预则废”哲理。高三,离大学就一步之遥了,但这一步应如何去跨,在跨出这一步之前,我们可曾做好跨越的一切准备?学习目标、学习计划、心理、身体、人际关系等,这些,我们都准备好了吗?     

胆小如鼠

鼠老师给一群小老鼠上课。鼠老师指着黑板说:“今天我们学习《猫》这一课。”小老鼠一个个蹲(dun)在树干上,没有一个东张西望的,看样子都学得很认真。鼠老师接着说:“下面我给大家看一张猫的图片。”他拿出事先准备好的画,说:“猫的眼睛大大