瓜子

今天,妈妈给我买来了一袋瓜子,它是五香味的,外壳中间黑黑的,两边白白的。我赶紧拿了一粒放进嘴里,味道甜甜的,可好吃了!我轻轻一咬,小小的瓜子肉就从瓜子壳里跳到我的舌头上,好像一个可爱的小娃娃蹦蹦跳跳地在玩过家家的游戏呢!我一口气把一袋瓜子全吃光了,瓜子壳堆得像小山一样高。     

瓜子风

“咔!”晚上十点,伴随着一声清脆的响声,瓜子的香味在宿舍里弥漫开来…… “哪来的瓜子？”刚要进入梦乡的我猛地睁开了眼睛,从床上跳了起来,寻找瓜子声的方向,一副饿狼扑食的样子。由于学校不允许我们在宿舍里吃零食,我已经“三月不闻瓜子味”了。“咔!”又一声脆响,我立刻扭头搜索目标。“这是我的,不许抢!”珠丽摇了摇手上的那袋瓜子,顿时发出了哗啦哗啦的瓜子碰撞声。     

吃瓜子

从前听人说：中国人人具有三种博士的资格：拿筷子博士、吹煤头纸博士、吃瓜子博士。     

吃瓜子比赛

唉!真是无聊的一天。妈妈不在家,爸爸正在看新闻。我便和爸爸、妹妹举行了一次吃瓜子比赛。 随着我的一声令下,房间里马上响起了“喀嚓”、“喀嚓”吃瓜子的声音,那响声真像是有起有伏的轻音乐。爸爸吃得可快了,他紧盯着桌上的瓜子,拿起一粒,牙齿一咬,左手赶快拿下嘴边的瓜子壳,同时右手又抓起一粒塞进嘴里。     

愤怒的瓜子

有人说,惩罚是教师无能的表现;有人说,没有惩罚的教育是不完整的。教育到底需要惩罚吗？需要怎样的惩罚？这个案例或许会给我们一些启示。[编者按]     

吃瓜子

边吃瓜子边侃大山是中国人经常会选择的消磨时间的方式。作者在文章的结尾处说害怕见到瓜子,其实害怕的是在“格。呸”“的,的”声中,就像瓜子皮一样满地都是的逝去的时间。瓜子是美食,但不要让瓜子偷走了时间,消磨了意志。     

奶油瓜子

在那条古老的街边有一块买奶油瓜子的地方,很小的一块地方。主人是位头发斑白的老爷爷。摆设很简单,一把黑亮的长条木凳,一张古铜色的木桌．桌上放着十来个大腹玻璃瓶,都盖着乳白色的塑料盖。透过明净的玻璃．可以清晰地看见瓶中的粒粒花生、瓜子、蚕豆,品种不多,口味却不少．常见的是五香味和奶油味。夏日出门散步,妈妈总要为我买奶油味的葵花瓜子．是很甜的那一种。     

瓜子

你整天闭着嘴,不说一句话,是不是怕一开口,掉了舌头？     

引导学生学会品味

本文用大量原创的教学实例来阐述引导学生品味语言、品味文化、品味生活的方法及其在语文教学中的意义,事例生动,具有启发性。     

品味

咣，我用力关上了门，我的心情坏透了。“宝贝，回来了，你不是爱喝柠檬汁吗？妈妈给你买了柠檬，自己去做吧。”虽然在学校遭受了些打击与挫折，但听了妈妈的话，我还是比较高兴的。     

品味平凡

很小的时候，我就知道自己是饭桌上的那碟小菜——没有绚烂的色彩，缺少绕梁三日的韵味，普普通通，平平凡凡。兄妹四人，上有三代单传的哥哥，下有慧黠可人的妹妹，我是被遗忘的一个；学校里，我既不聪慧，也够不上顽劣，是最不引人注目的女孩。     

品味词语,让词语教学有滋有味

词语教学是阅读教学最活跃的元素,是学生进行语言表达、写作实践的基础,对学生语文素养的形成至关重要.然而,在平时的教学活动中,我们看到很多教师只是简单地在字词读音上一遍又一遍地领着学生机械认读,在字词意思上照搬字典的注解作机械理解,造成很大一部分学生口语和习作词汇贫乏,语句不生动,词语教学也因此"味同嚼蜡".笔者在本文中主要探讨如何让学生快乐地学习词语,让词语教学变得有滋有味.     

谁装走了小猴子的瓜子

猴妈妈给小猴子买了一包瓜子,小猴子最喜欢吃瓜子了,他把瓜子倒了满满一桌子,然后去卫生间洗手,准备吃瓜子。     

大学的品味

本文认为 ,“大学的品味”是探讨大学观、大学文化素质教育问题的一个相当重要的概念 ,并从文化学的角度对该概念进行了界定。文章还对“大学”(尤其是一流大学 )的应有品味进行了阐述 ,从物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层面 ,将大学的品味归纳为意、雅、和、真四个方面     

保鲜环保瓜子袋

近年来，人们大力宣传环境保护，努力美化环境，但还是有一些人的环保意识淡薄，特别是在一些休闲娱乐区，随手乱扔垃圾的现象更为严重。一天，我走在大街上，发现到处都是瓜子壳，一些人边嗑瓜子边随地吐壳。     

品味茶香

你喜欢用哪种温度的水泡茶？ A、热开水 B、温水     

品味孤独

5月6日 晴 童年的我,无忧无虑。当跨人中学校门,我便与孤独交上了“朋友”。有了它,我世界里的真、善、美被披上了一层灰纱,童年的美梦也被笼罩着……     

品味咖啡

咖啡,可能许多人都品尝过,但是,每一个人品咖啡的味道却是不一样的。在我的感觉中,咖啡喝三次,有三种全然不同的味道——     

品味成长

幼儿园的工作看似平淡细碎．但若能细细品味,娓娓道来,那小小的琐事也能编成二串串的故事,给人启迪,让人回味。