数据挖掘在高校学生综合评价中的应用

在高校学生各个方面信息的基础上,利用分类算法,以学生的信息作为样本数据,构造决策树,实现对高校学生客观、正确、有效的评价,为决策提供依据。     

高校学生信息目录管理系统的设计与实现

针对各高校学生信息存储分布异构特性,提出了异构环境下高校学生信息资源管理的设计方案。设计LDAP学生信息模型来存储学生信息,采用两层目录服务器组织方式,结合Web访问与JNDI技术,实现了高校学生信息目录管理系统CS—-DMS。在该系统中,用户可通过Web统一接口方便高效的查询和管理各系学生信息,实现底层资源共享。     

论高校学生信息素养及培养策略

本文阐述了高校学生信息素养的基本内涵与特征，通过对当前高校学生信息素养现状的调查与分析，指出了加强高校学生信息素养培养的必要性，并就高校学生信息素养培养的有关策略进行了探讨。     

加强高校学生思想政治教育信息化建设的思考

信息社会是高校学生思想政治教育面临的大环境。加快高校学生思想政治教育信息化建设步伐，尽快实现与现代信息技术的接轨融合，是有效利用现代括息技术加强思想政治教育的重要手段。从教育观念的更新、教育方式方法的创新、教育信息系统的建立、教育工作机制的构建、教育信息队伍建设和学生素质提高等方面对高校学生思想政治教育信息化建设进行了探讨。     

试论信息时代高校学生信息素养培养

随着信息时代的到来，培养高校学生的信息素养已成为高等教育的一项重要任务。本文论述了高校学生信息素养培养的必要性，并探讨了如何培养高校学生的信息素养。     

高校学生信息道德教育问题的研究与对策

信息道德教育是高校学生思想政治教育的重要内容。基于此,从解析信息道德及信息道德教育的概念入手,分析加强高校学生信息道德教育的必要性,探析高校学生信息道德教育中存在的问题及原因,结合高校学生思想政治教育的实际,提出加强和改进高校学生信息道德教育的主要举措,以期进一步规范学生的信息行为。     

MOOC环境下高校学生信息素养教育问题探究

大规模开放在线课程(MOOC),是近几年发展迅速的新型教育模式,而信息素养已经成为大数据时代下必不可少的基本能力,MOOC为高校学生信息素养的培养带来了机遇与挑战。简要阐述了MOOC的起源、定义及特点,介绍了当前高校学生信息素养的现状及存在的问题。针对MOOC环境的优势,提出了在学生、教师和图书馆层面提升高校学生信息素养教育的对策与建议,力求使每个大学生成为具有高水平的信息素养专业人士。     

高校电子阅览室在培养学生信息素养方面的功能

本文概括了电子阅览室的范畴、基本功能以及信息素质的范畴,并在分析高校学生信息素质现状的基础上,提出了完善高校学生信息素质的主要途径。     

论高校学生信息素养培养

信息素养是信息化社会对每个社会成员提出的基本要求,是高校学生整体素养的一部分。本文从信息素养的涵义及内容、培养高校学生信息素养的意义和对策三方面进行探讨和分析,并简要介绍了信息教育的前沿动态．对我国开展信息教育具有重要参考意义。     

高校学生管理信息平台的职能设计

随着高校规模的不断扩大,面对日渐繁重的学生管理事务与不断膨胀的各类学生信息,高校学生管理工作信息化已是必然趋势。高校学生管理工作信息化模式着力构建学生管理工作和学生科研工作的信息平台,利用网络技术、服务器和数据库管理实现B/S三层架构,并通过动态管理,努力构建学生管理工作者、专业课任课教师和学生在日常管理、教学科研等方面交流、沟通与反馈的平台,通过信息化来提高学生管理工作效率,通过提高学生科研水平促进教学发展,进而实现优化学生管理工作的目的。     

论高校学生工作者的信息素养

现代信息技术的发展为高校学生工作信息化建设提供了难得的发展机遇,但与此同时也向高校学生工作管理者提出了更高要求,因此研究高校学生工作者的信息素养问题具有积极意义。文章在对信息素养的概念进行总结的基础上,拟对高校学生工作者信息素养的构成及养成进行讨论,以期为高校信息化建设提供理论补充。     

基于Internet/Intranet的高校学生信息管理系统

介绍了基于Internet/Intranet技术的高校学生信息管理系统功能及实现。该系统充分利用校园网络资源,实现了学生信息的分散操作、集中管理、信息共享,促进了高校学生信息全面而准确的管理。     

积极推进高校网络信息平台建设

针对目前高校学生信息不能实现共享、各职能部门各成体系的情况,本文从网络信息平台的模式、设计原则、指导思想、设计目的等几方面提出建议,希望此文可以推动高校网络信息平台的建设。     

计算机基础教学与大学生信息素养培养

在具体分析信息素养的内涵和高校学生信息素养培养目标的基础上,研究了目前高校学生在信息素养方面存在的问题,结合实际,提出了在计算机基础教学中培养学生信息素养的具体建议和方法。     

高校学生信息素养能力实证研究

本文构建了高校学生信息素养能力评价模型。在深入调研宁波市六所高校学生信息素养能力的基础上,对其基本情况进行分析。应用偏最小二乘通径技术对评价模型中各项子能力与信息素养能力的关系进行定量研究。研究结果显示:一是评价模型可以较好地表示高校学生的信息素养能力;二是高校学生信息能力培养依赖很多条件,其中最应该引起重视的是信息应用方面,其次是信息创新、信息整理和评估方面,最后是信息获取、信息需求与信息伦理方面。根据研究结果提出相关建议。     

略论高校学生的信息能力及其培养模式

文章阐述了信息能力在高校学生未来职业中的重要作用,提出了信息能力是信息时代重要的生存能力,高校应营造开放式的网络教学环境,实现研究性学习,构建"指导型"信息化教学模式,以有效培养学生的信息能力.     

高校学生信息素质教育探析

本文概要论述了信息素质教育的重要意义，以及对高校学生进行信息素质教育的必要性、基本内容和途径。     

论高校学生工作网上信息资源的组织

文章从分析高校学生工作信息资源类型和特点入手，进一步探讨学生信息资源的网上组织方式，对高校学生处网上信息资源组织工作提出了建议。     

“Y一代”高校学生信息行为特征与信息素养教育

“Y一代”泛指“网络一代”、“I一代”的年轻人,他们是当今高校学生的主要构成人员.“Y一代”高校学生具有注重信息需求、依赖网络、追求便利性和个性化等信息行为特征.“Y一代”高校学生信息素养教育应在信息行为引导、教育内容以及教育形式方面更多地体现出学校的引导性、课程的针对性以及学生学习的主动性与自觉性.     

高校学生就业信息需求与政府就业信息服务的改进

政府就业信息服务是高校学生就业信息的主要来源,也是政府公共信息服务的重要内容.通过对南开大学等多所高校学生就业信息需求的问卷调查,并与当前我国政府就业信息服务的现状进行对比,我国政府就业信息服务存在着提供主体不明确、内容不完善、渠道单一、效果不明显等诸多问题,应从转变服务意识、落实主体责任、掌握信息需求、完善信息服务内容等方面提高政府就业信息服务质量.