伏安法测电源电动势和内阻实验的改进

一、问题的提出在伏安法测电源电动势和内阻的实验中 ,有如图 1和图 2所示的两种电路可供选择 ,两种接法都存在较大的难以克服地系统误差 .1 .图 1中 ,由于电流表内阻 RA 有分压作用 ,使电压表读数小于路端电压 ,而且电流表内阻 RA 越大 ,分压作用越明显 ,误差就越大 .2 .图 2中 ,由于电压表内阻 RV 有分流作图 1　　　图 2　　　　图 3用 ,电流表读数小于干路电流 ,而且 RV 越小 ,电压表分流作用越明显 ,误差也就越大 .根据闭合电路欧姆定律 :E=U Ir,若对该实验进行改进 ,使电压表、电流表读数分别等于路端电压 U和干路电流 I的准确…     

《伏安法测电源电动势和内阻》的误差分析

本文用公式法、图像法和等效电源法三种不同的方法，论述了《伏安法测电源电动势和内电阻》电流表内接和外接的系统误差。     

图象法分析测电源电动势和内电阻误差

如图1中(a)和(b)都是用电流表和电压表测定电源电动势和内电阻的电路，我们在实验时往往采用教材中的(a)电路图来测定，那么是不是采用(a)电路图测定实验误差小些呢?     

伏安法测电源电动势和内电阻的误差分析

用伏安法测电源电动势和内阻，这个实验的误差分析是学习这部分的一个难点，现从图像法、等效电源法、解析法分别进行分析．     

“测定电源电动势和内阻”实验的误差分析

电学实验在近几年高考中是实验考查的重点．而对实验的误差分析也是教学中的一个难点、高中物理新教材“测定电源电动势和内阻”实验中．采用如图1所示实验电路。     

测电源电动势和内阻实验的误差分析

用电压表和电流表进行电学物理量的测量，由于它们自身内阻的影响，不可避免存在系统误差．本文试图用两种方法分析几种测定电源电动势和内阻实验的误差，供参考．     

测量电源电动势和内阻的误差分析及拓展

例：如图1所示，为测量电源电动势和内阻的一种电路：(1)如果按图1所示电路测量电源的电动势和内阻，则测量结果和真实值相比较，E测——E真，r测——r真(填“大于”、“小于”或“等于”)；(2)如果已知图1中伏特表、电流表的内阻分别为RN、RA，则测量结果和真实值的定量关系是、。     

中学物理实验教学应重视误差理论的指导

实验是物理学研究的基础 ,也是物理教学的基础 .作为一个现在或未来的中学物理教师 ,必须贯彻以实验为基础的思想 ,掌握必备的误差理论和实验技巧 ,具有一定的实验素质和具备从事实验教学研究的能力 ,才能适应为 2 1世纪培养出有创造能力的人才的需要 .在指导中学物理实验时 ,不能因中学物理实验原理简单、仪器简单、步骤简单、教具简单而忽视运用误差理论指导物理实验 ,不对实验进行误差分析 ,事实证明 ,这种指导思想不利于提高教学效果 .现在以中学学生实验“伏安法测电阻”为例 ,说明运用误差理论分析研究指导中学物理实验的必要性和重要…     

伏安法测电源电动势和内电阻的实验误差分析

高二物理学生实验十:测定电源电动势和内阻.实验电路如图1所示,在不考虑仪表电阻影响时,测出两组I、U数据,E′、r′分别为电源电动势和内阻的测量值,则根据闭合电路欧姆定律可得     

误差分析在物理实验设计的应用

实验误差分析不仅是为了评价实验结果的可信程度,而且在实验设计过程中,对选用什么样的实验方法和实验仪器,以及采用的具体措施等能否满足实验大纲的要求,都必须以误差分析为依据。通过误差分析,找出待测量产生误差的主要原因,以便选择适当的实验方法,配合适当精度的实验仪器,     

测电源电动势和内阻实验中系统误差分析

伏安法测电源电动势和内阻实验的电路图有两种，如图1（甲）、（乙）所示．对电压表和电流表实际内阻所造成的系统误差，笔者总结了以下三种分析思路．     

渗析实验的改进

1　实验改进优点1 1　设计新颖 ,操作简便 ,现象明显。1 2　半透膜可较长时间保存和使用。2　实验用品烧杯 (10 0ｍｌ) ,干燥管 ,普通漏斗 ,胶带纸 ,胶头滴管 ,镊子 ,小刀 ,试管 ,生鸡蛋 ,盐酸溶液 ,食盐和淀粉的混和溶液 ,硝酸银溶液 ,碘水。3　实验步骤3 1　取生鸡蛋 ,小心敲破尖端的外壳 ,剥去破损的外壳 ,用小刀刺破内膜 (即半透膜 ) ,露出分币大的洞孔 ,倒出蛋清蛋黄。3 2　将蛋壳 (内附半透膜 )置于一定浓度的盐酸溶液中溶解。3 3　用镊子取出半透膜 ,用水漂洗干净。图 13 4　用胶带纸将半透膜固定在普通漏斗的下端 ,一并伸入干燥管内…     

伏安法测电源电动势和内电阻的误差分析

用伏安法测电源电动势和内电阻的实验,是中学物理电学中一个比较重要的实验,但由于中学实验设备所限,电流表内阻RA与电源内阻r相差不会太大,而电压表内阻Rv与电源内阻r相差很大,因此教材中选用了电流表内接的测量电路,如图1所示,这个实验的系统误差主要是电压表和电流表的内阻在测量过程中的分流和分压引起的,     

"半值分流法测电流表内阻"实验的误差分析

从2001年高考物理第16题谈“半值分流法测电流表内阻”实验的误差分析．     

化学实验中的误差分析

在定量测定的化学实验中，常会涉及到有关误差分析的问题，解决这类问题最好的方法是在计算关系式中去分析，关键抓住关系式中的测定值，分析每种操作导致测定值的变化，再由关系式分析最终的误差。     

沉降法测量液体粘度实验的误差原因分析与改进

用沉降法测量液体粘度的实验是医药院校物理实验教学中的重要内容，但在该实验中其实验结果误差较大，对误差产生的原因在学生中存在疑惑，常用的物理实验教材中也没有对这一实验的误差进行系统分析。为此。本文在对沉降法测量液体粘度实验误差进行较全面分析的基础上，提出了改进实验方法的措施，大大减少了实验误差，提高实验效果，亦为帮助学生更好地理解这一实验产生误差的原因。     

测电源电动势内阻实验的误差分析方法

《稳恒电流》一章的电学实验中测电源电动势内阻一节的系统误差分析尤其难理解。下面就从图线处理、等效电源和计算三个角度谈一下该实验的误差分析。     

中学物理实验改进三则

中学物理实验是物理教学过程中的重要环节，教师在教学中通过实验演示，培养学生观察、分析事物和灵活运用知识的能力，增强其探索与创新思维。实验演示结果能否直观、全面地反映知识内容，对实验设备提出了较高的要求。作在长期物理实验教学指导中，通过对传统实验教学不足的研究，对《自感现象演示实验》、《焦耳定律实验》、以及《可调内阻电源实验》提出了自己的改进方法，使物理教学实验课更简便、更能直观、全面地反映出正确的实验结果。