初中物理教材中非常规实验设计及应用

物理教学需要做大量的实验,这是由物理学科的性质所决定的。研究初中物理教材中"非常规"物理实验,有助于教师在实际教学中更好地运用"非常规"物理实验,激发学生学习兴趣,鼓励学生实践创新,提高学生的动手能力,培养科学情感。本文具体研究分析初中物理教材中"非常规"物理实验的特点和教学功能,详述已应用于实践的实验案例。     

论“非常规”物理实验的教学地位

广义的物理实验包括"常规"与"非常规"两类。由于理论上没有完全解决"非常规"物理实验的地位问题,导致中学实验室建设出现"高档化"和"整齐划一"的趋向,物理教学走向脱离生活的"学院化"范式。利用生态化物理教学的理念,从促进学习者全面和谐发展的视角,论证"非常规"物理实验是中学物理教学的基础。     

小实验,大功效——初中物理教学中“小实验”的应用与实践

初中物理新课程标准教材中编者增加设计了很多"小实验",它们是对演示实验和学生实验有益的、必要的补充,合理利用这些"小实验",充分发挥它们在物理教学中的"大功效",对促进物理教学的顺利开展有重要作用。由此,本文对初中物理教学中"小实验"的应用与实践进行了全面探析。     

挖掘物理实验教学的“美”

<正>物理实验是物理学习的基础,是物理教师教学的一种重要手段,在教学中起着非常重要的作用。因此,在物理教学中,我们必须树立"物理教学应当以实验为基础"的基本观点,充分挖掘物理实验教学的"美",展示实验教学的魅力。1."美"在行动,培养能力演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同     

“小实验”在初中物理教学中的应用

<正>实验是物理教学中不可缺少的内容,既能够帮助学生学习、理解知识,又能够在实验过程中培养学生实验操作能力、科学探究精神。实验在初中物理教学中有重要作用,教师为进一步突出实验的教学价值,提升学生物理综合素养,可以在实际教学中以"小实验"的方法设计教学活动。一、"小实验"在初中物理教学中的作用实验能够激发学生兴趣,促使学生积极思考,有的实验能够帮助学生重新构建物理知识体系,这些实验还有一个相同的     

浅析实验在初中物理课堂教学中的作用

在初中物理教学中,为了贯彻"以实验为基础"的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容和有力工具,使学生在教师的指导下,通过自己动脑、动手,去验证物理规律,获取物理知识,唤起他们的求知欲,让他们学习的主动性、积极性得到充分发挥。这样,物理实验就显得非常重要,而要做好实验,学生必须明确实验在初中物理课堂教学中的作用。     

物理演示实验:创新与突破

实验是物理教学的一个重要组成部分,其中演示实验在物理实验中占有很大的比例,它肩负着特殊的教学任务,具有独特的教学论要求和演示方法.物理演示实验应增加拓展性和探究性比重,走出"教师个人秀"的误区.     

强化物理实验教学 培养学生创新能力

物理是一门以观察和实验为基础的学科.实验教学既是物理教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.中学物理教学必须以实验为基础,这是实验本身的特点及其在物理教学中的作用决定的.离开了实验的物理教学只能是"空中楼阁",因此实验是物理学中必不可少的重要手段.然而,实验教学因长期未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节.采取"以讲代做"的实验教学方式大有人在.新课程强调的教学是教与学的交往、互动,师生双方相互     

初中物理课堂教学与实验教学

近几年来,我们在初中物理教学中为了切实贯彻"以实验为基础"的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力起到了重要的作用.针对目前初中物理教学的现状,我们仍然要加强边学边实验教学,充分发挥边学边实验的教学功能.     

三维目标下挖掘实验教学多重功能的探索

物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段.实验教学肩负着训练学生认知能力,培养学生实验能力和科学素养的目的.目前,一些教师受制于"应试教育"的束缚,在教学中未能很好地落实新课程理念,以说实验代替做实验,即使做实验也是应付了事,实验的功效未能得到深入挖掘的现象仍很普遍.为强化实验在教学中的作用,必须注重创设科学、有效的物理实验,以物理实验充实教学,在物理学科中体现现代素质教育思想,以有利于学生科学素养的形成.同一物理问题,采用不同设计的物理实验,教学效果有时会有天壤之别.因此,物理教师在设计实验教学时,一定要充分挖掘实验的功能,展现物理实验的魅力.本文试图在挖掘物理实     

以迂为直 强化体验 提升实效——“影响浮力大小的因素”实验教学浅析

实验是初中物理教学的有效手段,也是物理教学的一种形式,实验能为学生的学习创设必要的教学情境,有效帮助学生理解掌握相关的物理知识,提高教学实效。文章结合"影响浮力大小的因素"实验的探究教学进行分析探讨。     

实验在中学物理教学中的作用

<正>中学物理教学大纲明确指出:"物理是一门实验科学。通过演示实验和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要。"由此可见,实验是中学物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。物理实验能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识,是学生理解概念和物理规律的必要基础。物理实验中有较强的趣味性和探     

浅谈怎样加强中学物理边学边实验教学

近年来,我们在初中物理教学中为了切实贯彻"以实验为基础的教学"原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力起到了重要的作用.     

初中物理实验教学中教具创新之我见

初中物理作为一门自然科学离不开实验,物理实验既是物理教学的重要内容,也是物理教学的一种有效方法与手段,由于初中物理实验具有"直观、形象、准确……"等特征,有助于揭示物理内在的本质与规律,因而一直被广大物理教师所青睐,在初中物理教学中不难发现:教材中部分传统实验的教学效果远不如预期,在发挥其功能方面显得力不从心,可见,物理实验教学的创新是摆在当前初中物理教师面前的现实问题,笔     

实验教学法在初中物理教学中的作用

初中物理是我国学生学习物理的开端,即"入门"。所以学好初中物理是非常重要的,我们都知道,物理的学习是通过实验加教学来完成的,其中又以实验为基础。因此,在初中物理的教学过程中,要特别重视并利用好实验这一教学方式。     

加强物理实验教学,发挥实验教学功能

<正>物理学是一门以实验为基础的自然学科。在物理学发展史中,每个物理概念的建立,每个物理定律的发现,都有坚实的实验基础。法拉第为了找出"磁生电",历经十多年,做了无数个实验,终于找到了"磁生电"的规律。可以说,离开了物理实验,就没有物理学的发展。物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功     

关于农村物理实验教学的研讨

物理是一门以实验教学为主的学科.义务教育初中物理课程标准指出:物理实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础.现如今的物理教学往往偏重于物理学理论的教学,忽略了学生探究能力和动手能力的培养.在农村物理教学中,这种倾向尤为明显. 农村物理实验教学由于受到设备、实验场地、人员等因素的影响,使得物理实验教学与操作脱节,变"做实验"为"讲实验"的现象屡有发生.笔者通过多年的农村教学经验,将自己在物理实验教学方面的一些做法和大家分享.     

谈谈新课标下的物理实验课

物理实验在物理教学和物理研究中的重要地位是无可替代的。我们从我国中学物理教学目标的演变过程中,即可看出国家对物理实验的重视程度。上世纪50年代的大纲中将其称为"中学物理实验及实验技术";上世纪80年代改为"中学物理实验研究";上世纪80年代末,又改为"中学物理实验研究及实验技术"。从演变的过程来看,教学目标由强调技术到加强研究再到研究与技术并进,现在     

“测电源电动势和内阻”实验问题分析

在高中物理教学中,物理实验是物理教学的重要内容,也是当前高考物理必考的内容,其中《测电源电动势和内阻》实验,更是重中之重。在此,对"测定源电动势和内阻"实验问题作些分析探讨。     

物理探究式教学中应用信息技术的策略

没有经过深思热虑就将信息技术运用到教学中,不仅无法达到利用信息技术"促进探究"的效果,还有可能削弱学生的观察和实际操作能力。本文力图通过分析"仿真物理实验"、"DIS实验"和"计算机辅助数据处理"三种典型的信息技术手段在物理探究教学中的优势与不足,提出物理探究教学中应用信息技术的决策模型,用以优化教学设计,提高教学的有效性。