爱国主义教育法治化的价值指向、核心议题与实践要求

爱国主义教育法治化,即以法治方式推动和保障爱国主义教育,使爱国主义教育在法治轨道上良性运行。爱国主义教育法治化,是推动实现国家层面价值整合的应然要求,是普遍焕发公民爱国主义精神的当然举措,是有效提升爱国主义教育效果的必然选择。爱国主义教育法治化所要解决的核心议题是：以法治方式确认爱国主义教育的重要地位,明晰爱国主义教育的方向遵循,规范爱国主义教育的基本内容,落实爱国主义教育的主体责任,健全爱国主义教育的支持保障体系。要提升爱国主义教育法治化的实践成效,应加强爱国主义教育法治观念的宣传普及,推动爱国主义教育法治化各基本环节的有机贯通,健全爱国主义教育法治化运行的长效保障机制。     

高校多途径进行爱国主义教育新探

爱国主义教育是一个永恒的主题。高校传统的爱国主义教育途径已经不能适应新的形势的需要,不断探索高校爱国主义教育的新途径,以适应高校爱国主义教育的需要,提高爱国主义教育的实效性,是每一个理论工作者的义务。本文对高校多途径进行爱国主义教育进行了六个方面探索,以求促进高校爱国主义教育,增强高校爱国主义教育的实效性。     

爱国主义教育研究的脉络及其趋势——基于CNKI2009-2019年CSSCI源刊文献的可视化分析

以十年间(2009-2019)CNKI中的161篇关于爱国主义教育的CSSCI来源期刊论文作为研究对象,运用文献计量法对文献的被引频次、代表作者、期刊分布、发文单位等进行系统分析,研究发现,我国爱国主义教育被持续关注的研究主题有爱国主义教育的内涵研究、爱国主义教育的挑战与问题研究、爱国主义教育的对策及策略研究、国外爱国主义教育的经验研究。在未来的爱国主义研究中,我们需要增强马克思主义爱国主义教育研究,推进网络平台的爱国主义教育研究,加强对爱国主义教育的比较研究,促进爱国主义教育研究方法的创新,推动爱国主义教育研究的学术交流。     

论爱国主义教育的法治保障

新时代爱国主义教育的战略部署中包括了对爱国主义教育的法治保障.用法治来保障爱国主义教育意味着将爱国主义教育纳入制度化的轨道.法治对爱国主义教育保障的首要之点就是要建制立规,使爱国主义教育成为法律或法规制度.从爱国主义教育立法可行性原则出发,要形成立体化的爱国主义教育立法体系,以法律法规制度化的形式强力推进爱国主义教育....     

如何结合时事做好大学生的爱国主义教育工作

爱国主义教育是一个传统的教育主题,在新的历史时期,我们应该继续加强大学生的爱国主义教育,增强爱国主义教育效果,多开展学生感兴趣的爱国主义教育活动。要实现这个目标就必须搞清楚下面几个问题：当代大学生是怎样看待爱国主义教育问题的？大学生有着什么样的爱国主义观点？我们现在的爱国主义教育有哪些不足？如何改进我们的爱国主义教育工作？     

红色资源融入爱国主义教育的价值意蕴与实现路径探析

新时代爱国主义教育承担了振奋民族精神、凝聚全民族力量的重要使命，要加强新时代爱国主义教育，必须充分利用红色资源，实现爱党爱国爱社会主义的高度统一，厚植爱国主义情怀。红色资源融入爱国主义教育必须充分挖掘红色资源中的爱国主义元素，广泛开展四史教育，建好用好爱国主义教育基地，创新爱国主义教育的形式和载体，不断提高爱国主义教育的效能。     

发挥高校教师爱国主义教育作用的“四重维度”

爱国主义教育是时代的主题。大学生爱国主义教育效果如何,关系到“党之大计、国之大计”。高校必须保证大学生爱国主义教育任务的完成。教师是开展大学生爱国主义教育的重要力量,理应充分认识自身在大学生爱国主义教育中的地位和作用,充分体现在大学生爱国主义教育中所应有的人格魅力,充分挖掘课程在大学生爱国主义教育中所具有的育人功能。为此,高校应进一步完善相关制度,保障教师发挥好在大学生爱国主义教育中的重要作用。     

试论爱国主义教育资源的开发和利用

爱国主义教育资源是指可被用于进行爱国主义教育的客观存在形态,是进行爱国主义教育的载体。本文阐述爱国主义教育资源的含义,分析了爱国主义教育资源的特点以及爱国主义教育资源在爱国主义教育中的功能,论述了如何加强爱国主义教育资源开发与利用。     

浅议加强教师的爱国主义教育

一、高度重视教师的爱国主义教育 学校作为爱国主义教育的主阵地,教师作为爱国主义教育的主力军,担负着对青少年进行爱国主义教育的神圣使命。作为教育者,教师的爱国主义情感,在很大程度上影响着学生爱国主义情感的培养和养成。只有抓好教师的爱国主义教育,促使他们时时、处处、事事身体力行,以高度的爱国主义情操去影响教育学生,才能真正抓好青少年学生的爱国主义教育。可以说抓好教师的爱国主义教育,是抓好学生爱国主义教育的前提和保证。     

高校多途径进行爱国主义教育新探

爱国主义教育是一个永恒的主题.高校传统的爱国主义教育途径已经不能适应新的形势的需要,不断探索高校爱国主义教育的新途径,以适应高校爱国主义教育的需要,提高爱国主义教育的实效性,是每一个理论工作者的义务.本文对高校多途径进行爱国主义教育进行了六个方面探索,以求促进高校爱国主义教育,增强高校爱国主义教育的实效性.     

发挥高校教师爱国主义教育作用的“四重维度”

爱国主义教育是时代的主题。大学生爱国主义教育效果如何,关系到"党之大计、国之大计"。高校必须保证大学生爱国主义教育任务的完成。教师是开展大学生爱国主义教育的重要力量,理应充分认识自身在大学生爱国主义教育中的地位和作用,充分体现在大学生爱国主义教育中所应有的人格魅力,充分挖掘课程在大学生爱国主义教育中所具有的育人功能。为此,高校应进一步完善相关制度,保障教师发挥好在大学生爱国主义教育中的重要作用。     

小学阶段爱国主义教育的开展

为了培养小学生爱国主义精神,文章从完善爱国主义教育的课程体系、丰富爱国主义教育的形式、开展爱国主义教育社会实践活动三个方面阐述了小学阶段爱国主义教育的开展策略。     

爱国主义教育在中学政治课教育中的重要地位

爱国主义教育的重点是青少年,思想政治课教学是爱国主义教育的主渠道。充分利用思想政治课教学渗透爱国主义教育,是十分必要的。爱国主义教育与中学政治内容相结合,通过教育激发学生爱国主义情感;课堂理论与实践相结合使爱国主义教育真正落实到实处;在课堂教学中渗透爱国主义教育是学校教育的一项长期任务。利用中学政治课的特有形式和教材的特点对学生进行爱     

浅谈经济全球化背景下大学生的爱国主义教育

经济全球化背景下,爱国主义受到前所未有的挑战。如何在全球化背景下加强对大学生的爱国主义教育是新时期爱国主义教育的重要内容。本文试图从三个方面展开论述：经济全球化背景下对大学生进行爱国主义教育的必要性;爱国主义教育的有效途径;爱国主义教育中需注意的问题。     

论金融危机视域下的爱国主义教育

金融危机使以民族国家意识、国家主权和领土安全意识以及民族精神文化意识为基础内容的爱国主义教育面临前所未有的挑战。确立相应的爱国主义教育目标,在爱国主义教育中实现理性品格的培养与感性激情的激发相统一;确立相应的爱国主义教育内容体系,在爱国主义教育内容中体现高要求与多层次渐进性相统一;创新相应的爱国主义教育方式方法,在爱国主义教育中实现外灌与内导相统一,能有效提升爱国主义教育的实效。     

高校近现代史课程中爱国主义教育途径探析

充分发挥近现代史教学爱国主义教育的功能,以创新的思维,积极探索爱国主义教育的新途径、新方法、新机制,突出爱国主义教育的针对性、连续性,是使爱国主义教育落到实处,强化大学生爱国主义教育实效性的重要保证.同时,探求近现代史教学中爱国主义教育实施途径和方法,构建起爱国主义教育的多层次多方位的教育平台,形成全员、全程、全方位爱国主义教育的新格局也是新世纪思想政治教育教学改革的必然要求.     

基于学校节庆活动的爱国主义教育研究

爱国主义是德育工作核心,利用节庆活动进行爱国主义教育是德育发展的客观要求,是提高爱国主义教育效果的重要途径,在学校爱国主义教育方式中占据重要地位。学校节庆教育活动具有培养学生的国家意识和人文精神,提高其对民族文化和学校文化认同感和自豪感,创新学校教育形式,丰富德育内容,提高德育实效性等作用。实践证明,利用节日庆典进行爱国主义教育可以实现全校师生的广泛参与性,可以营造良好的爱国主义教育氛围,可以将师生的爱国主义情感内化为爱国主义意识,可以将师生爱国主义意识转化为爱国主义行为,可以实现家庭教育、社会教育和学校爱国主义教育的有机结合。     

爱国主义教育与专题教学相结合研究--以“中国近现代史纲要”课为例

中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》围绕实现中国梦的奋斗目标,对开展新时代爱国主义教育作出重要部署。“中国近现代史纲要”课程(以下简称“纲要”)蕴含着极为丰富的爱国主义教育内容,是对大学生进行爱国主义教育的生动教材。将新时代爱国主义教育与“纲要”课专题教学相结合,准确把握新时代爱国主义教育主题,深刻认识新时代爱国主义教育本质,明确“纲要”课专题教学在爱国主义教育中的功能作用,提出新时代爱国主义教育融入“纲要”课专题教学的路径选择。     

2012-2022年大学生爱国主义教育研究现状及趋势

党和国家高度重视大学生爱国主义教育。梳理2012-2022年高校大学生爱国主义教育相关概念的内涵、大学生爱国主义教育必要性和重要性、大学生爱国主义教育路径、特定视域下大学生爱国主义教育等维度的基本情况,发现相关研究呈现出研究内容全面性、研究思路多样性、研究群体稳定性、研究结果适用性等基本特点。借鉴已有经验,可从拓展大学生爱国主义教育相关概念的外延空间、提升大学生爱国主义教育重要性和必要性研究的全局观念、继续开展大学生爱国主义教育现状的实证研究、系统研究大学生爱国主义教育实际举措等方面,进一步深化未来大学生爱国主义教育的相关实践活动和理论研究工作。     

江苏省未成年人爱国主义教育的现状与对策探析

以爱国主义为核心的民族精神是我国社会主义核心价值体系的精髓;针对未成年人的心理特点,对其进行爱国主义情感教育是爱国主义教育的最佳时机。文章在对江苏省未成年人爱国主义教育现状进行调查分析的基础上指出,当前我国未成年人爱国主义教育的主流是积极向上的,但也存在不少问题;应切实实现爱国主义教育途径的综合化,提高爱国主义教育的实效。