巧妙组织 提高小学数学课堂学习趣味性

知识性与趣味性对于一堂小学数学课同等重要。不少时候先有了趣味性,知识性才能有所保障。从学生身边的事物入手,把数学与生活紧紧联系起来,通过一系列学生真正欢迎的活动。先讲究趣味性,然后在此基础上再考虑知识性,尽可能地把趣味性与知识性有机地结合起来。通过游戏活动提高数学学习趣味性。通过现代教学提高数学学习趣味性。通过合作探究提高数学学习趣味性。     

数学游戏在数学教学中的作用及实施途径分析

数学游戏以其娱乐性、趣味性、知识性与数学教学相融合,可以提高学生的学习积极性,激发学习兴趣,增强数学课堂学习效率.本文结合作者多年的工作经验通过分析与阐述数学游戏在数学教学中的作用,提出实施数学游戏教学模式的措施.     

“趣”字当头,让课堂充盈活力

<正>"兴趣是最好的老师"。如果学生有了学数学的兴趣,那我们还愁课堂效率不高吗?因此,在数学课堂教学中注重趣味性与知识性的自然融合,可以给学生以愉快的求知情境,对启发和推动学生积极思维,加深理解基础知识,培养良好的思维具有十分重要的作用。那么,如何使数学课堂更具有趣味性呢?     

浅谈外语教学中的趣味性问题

浅谈外语教学中的趣味性问题李云外语学习过程中的趣味性问题，决不是一个可有可无的问题。在很多情况下，外语教学的成败，决定于整个教学过程有没有趣味性。趣味性可以激发学生学习的积极性，可以调动学生学习的主动性、那么，怎样才能把知识性和趣味性有机地结合起来，...     

创设情境,给信息技术课增添趣味

信息技术课集知识性和趣味性于一身,是一门新兴学科,结合课程改革的理念,巧妙设置教学情境可以有效地激发学生的学习兴趣。教师可以设置闯关类主题情境,将学习的要点融合在其中;也可以设置生动形象的故事类情境,激发学生的学习积极性。为了激发学生的自学兴趣,教师可以设置挑战类情境;团队合作类的教学情境则有助于学生共同交流。     

浅谈初中生物教学中的美育

现代美育提倡融合式教学,把各学科看成一个相互联系的有机整体,把美育渗透于各科教学中,有机地把知识性、趣味性、审美性与道德性融合起来,使学生在轻松愉快的心境中全面地掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、塑造人格。     

知识性和趣味性相融的音乐教学探索

在提倡实施素质教育的今天,我们音乐教学该如何打破传统模式,提高教学效率,让音乐课成为孩子们的乐事。本文把奥尔夫教学法灵活运用于课堂教学,使课堂成为趣味性和知识性的有机融合,从而有效地提高课堂教学质量。     

数学游戏：课程视域下数学游戏教学的实践与思考

数学游戏是寓数学问题于游戏之中,让人们在做游戏的过程中学到数学知识、数学方法和数学思想。它把数学原理融合在娱乐里面,通过学生游戏,让学生在游戏之中不断地揣摩蕴含在里面的数学原理。数学游戏具有趣味性与知识性融合、活动性与思维性交融的特点。     

从生活中来 到生活中去——谈思想品德课堂教学的实践性体验

思品课教学的一个重要原则是"思想性、知识性、实践性、趣味性"的有机结合,但在实际的教学中,教师往往只重视思想性、知识性和趣味性,忽视了实践性.     

从生活中来到生活中去——谈思想品德课堂教学的实践性体验

思品课教学的一个重要原则是“思想性、知识性、实践性、趣味性“的有机结合,但在实际的教学中,教师往往只重视思想性、知识性和趣味性,忽视了实践性.……     

小学审美化教学研究

一、课题研究的宗旨现代美育提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来,使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识,开启智慧,陶冶心灵,培养高尚人格,得到美与善的滋养。随着社会发展和教育改革的     

把握课堂教学契机 促进学生素质发展

班主任作为班级工作的组织者和管理者,在积极探索新的教育规律、采取多样化的教育手段管理班级的同时,如果抓住课堂的有利时机,把教学的知识性、趣味性、艺术性和思想教育有机融合在一起,会极大地促进班级工作的良性发展,提高学生的整体素质.     

计算机教学课堂上如何吸引学生的注意力

在课堂教学中,如何激发学生学习兴趣、提高课堂吸引力是每一位教师必须研究和探索的重要课题。我们应该根据教材的要求,针对学生的特点,精心设计教学过程,充分考虑各个教学环节,把知识性和趣味性融合在一起,调动学生学习的积极性,增强教学效果。     

义务教育阶段数学拓展性课程教学特征及策略研究

针对义务教育阶段知识类拓展性课程内涵及其呈现的差异性、前瞻性、综合性等特征,提出拓展性课程具有教学对象主体化、教学过程问题化、教学活动思维化、课堂内容主题化、教学目标综合化等教学特征,并给出相应的教学策略:教学内容选择注重学科性知识与实践性知识相融合,教学过程安排注重显性知识与隐性知识相融合,教学目标设计注重结果性知识与过程性知识相融合,教学活动开展注重知识性与趣味性相融合。     

高校思想政治理论课思想性、知识性与趣味性的“三结合”

坚持思想性、知识性与趣味性＂三结合＂,是高校思想政治理论课一个重要的教学理念。其中,思想性居于首位,它是思想政治理论课教学的灵魂、核心和根本,统摄着思想政治教育全过程。但是,思想不能凭空产生,思想政治教育需要在知识的传授中实现。趣味性是实现思想性和知识性的重要保证。     

给孩子一个游戏的数学课堂

低年级数学课堂引入游戏可以有效集中学生的注意力,给学生的数学学习注入一股活力。在数学游戏的设计操作时要关注内容的选择和形式的编排,要以趣味性和知识性来体现游戏的价值。     

知识性和趣味性结合下的初中体育课教学探讨

目前,随着我国教育的逐步素质化,体育教学受到人们越来越广泛的关注。在这样的背景下,体育教师为激发学生体育学习的积极性,提升教学质量,结合知识性和趣味性开展体育教学活动就显得极为必要。本文首先介绍了初中体育教学的意义,然后从知识性和趣味性两个方面,就如何开展初中体育课教学提出了有效措施。     

小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

课堂教学中的师生互动,是师生进行生命与生命交往、心灵与心灵碰撞的过程,话语沟通则成为师生互动的主要途径。有效的话语沟通,能突破传统讲授模式中师生互动中话语隔阂的弊端,让学生在语文的知识性、趣味性与娱乐性中实现与教师言语融合、气氛融洽,从而实现教学方式的改变。     

二月河"帝王系列"小说审美品格论

二月河“帝王系列”小说体现出鲜明的“雅”、“俗”融合的审美品格。其“雅”的品格体现在深厚的化内涵及当代精神的开掘，而艺术表现方式、手法的一些特点及作品的可读性、知识性、趣味性则构成了“通俗性”品格。     

主持人说

我们都知道苦瓜是一种蔬菜,味苦。要写苦瓜研究的作文还需细细思量过后选好切入点。可以写一篇说明文,以客观、科学的笔触解读苦瓜,展示苦瓜的自然属性,要注重知识性与趣味性相结合。也可以展开丰富的