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潘成伍 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):23-24
教育心理学理论认为:“思维品质主要包括思维的灵活性、广阔性、敏捷供、深刻性、独创性和批判性等几个方面,思维的灵活性是建立在思维广阔性和深刻性的基础上,并为思维的敏捷性、独创性和批判性提供保证的良好品质。”在人们的工作、生活中,照章办事易,开拓创新难,难就难在缺乏灵活的思维,所以,思维灵活性的培养显得尤为重要,学生思维的灵活性主要表现为: 相似文献
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利用数学自身逻辑性和系统性,在解决问题过程中培养学生的思维灵活性,深刻性,批判性,广阔性及独创性,在良好的思维品质,思维能力基础上,逐步形成创新意识和创新思维能力。 相似文献
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文章从从提高学生的创造思维品质入手 ,培养学生思维的敏捷性、独创性、深刻性、发散性、灵活性、批判性作了探讨。 相似文献
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林崇德等人围绕"小学儿童运算过程中思维的敏捷性、灵活性、深刻性和独创性的发展和培养",通过横断方法与纵向方法相结合,进行了一系列的实验研究。将这些研究中的实验干预手段或结论应用于数学教学,可以得到的教学策略有:坚持练习与掌握技巧结合,培养学生数学思维的敏捷性;一题多解与一题多变结合,培养学生数学思维的灵活性;演练概括与训练推理结合,培养学生数学思维的深刻性;自编题目与解题反思结合,培养学生数学思维的独创性。 相似文献
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思维是智力和能力的核心。培养学生的思维能力.必须着重于培养灵活性、敏捷性、深刻性、独创性的思维品质。这对训练学生思维能力和提高教学质量有着积极的意义。 相似文献
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范广静 《中国教育技术装备》2009,(11):81-83
首先分析培养学生良好思维品质的必要性,然后结合自己在课堂习题教学中的体会,就思维品质的敏捷性、深刻性、独创性、灵活性、批判性等5种表现形式,阐述培养学生良好思维品质的具体做法. 相似文献
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唐利 《读与写:教育教学刊》2012,(2):111+147
思维能力的培养是中学数学教学的重要任务之一,培养学生的思维能力重在培养学生的思维品质。数学思维品质包括思维的广阔性、深刻性、灵活性、独创性、敏捷性和批判性。本文旨在探讨如何培养学生的思维能力。 相似文献
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张孝平 《中国教育科研与探索》2006,(6):68-70
创造性思维方法主要有:联想思维、发散思维、逆向思维等,本文就中学化学实验教学过程中怎样渗透创造性思维方法,培养学生思维的灵活性、深刻性和独创性谈一些做法和体会。 相似文献
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思维品质包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等多个方面.下面就从这五个方面谈一谈在数学教学中如何培养学生良好的思维品质.一、重视概括能力训练,培养思维的深刻性思维的深刻性指思维活动的抽象程度和逻辑水平,以及思维的广度、深度和难度.数学思维的深刻性表现在善于深入思考数学问题,善于抓住数学对象的本质、规律和联系.为了培养学生思维的深刻性, 相似文献
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以高一“函数”教学为例,从思维的敏捷性、灵活性、批判性、深刻性和独创性五个方面,阐述如何培养学生的思维品质和数学思维能力,以提高教学效益。 相似文献
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例析创造性思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
仇忠永 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(2):72-74
创造性思维是创造能力的核心 ,培养学生的创造性思维成为培养其创造能力的中心环节。本文通过几道典型数学例题的解析 ,从培养学生思维的灵活性、敏捷性、独创性、批判性、深刻性等方面 ,探索创造性思维的培养途径 相似文献
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王素叶 《黄河科技大学学报》2004,6(4):144-146
暴露数学思维过程,培养数学良好思维品质是教学效果的“核”。数学方法的作用在于培养学生数学思维的敏捷性、深刻性、灵活性、批判性、概括性、广阔性、独创性。 相似文献
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教育心理学理论认为:思维是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映。思维品质主要包括思维的灵活性、广阔性、敏捷性、深刻性、独创性和批判性等几个方面。思维的灵活性是建立在思维广阔性和深刻性的基础上,并为思维敏捷性、独创性和批判性提供保证的良好品质。在人们的工作、生活中,照章办事易,开拓创新难,难就难在缺乏灵活的... 相似文献
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刘良慧 《成都教育学院学报》2009,23(10):126-128
中学化学实验教学中,始终都存在着培养和锻炼学生思维能力的契机。在化学实验教学中,可利用分组实验培养学生思维的灵活性,利用实验习题培养学生思维的批判性,利用演示实验培养学生思维的深刻性,利用设计实验激发学生思维的独创性。 相似文献
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数学思维品质是指学生对客观事物中数学关系的理解和掌握的程度或水平,其特征表现为数学思维的广阔性、深刻性、独创性、灵活性和批判性.灵活运用数学习题教学,能够培养学生良好的数学思维品质. 相似文献
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本文着重强调创设思维情境、选编一题多解、拓展引变、多题归一及实验习题的教学研究,引导学生分析问题。探究规律,从而培养学生思维的灵活性、广阔性、深刻性、独创性及批判性等思维品质。 相似文献