让课堂与生活相连接——英语生活化教学浅谈

英语作为一门外来语言,需要在生活中得以体现,其教学应源于生活,并在生活中得以运用。在新的课程标准理念中,强调学习与生活的衔接性,使学生的学习与生活能够融合,真正做到小学英语教学的生活化与真实化。教师在其中担当的角色是使学生能够在生活中学习英语,真正让英语能够走进学生的生活,从而提高学生对英语的运用能力以及学习兴趣。     

小学英语生活化高效课堂构建

英语是现实生活中的一种交流语言,源于生活又服务于生活,因此在当前的小学英语教育教学过程中,应当使其更加生活化。同时,新课改要求以培养学生创新精神和实践能力为核心,要踏实的贯彻和落实素质教育,小学英语教学就必须不断提高课堂效率。本文将对构建高效的生活化小学英语课堂谈一下自己的观点,以供参考。     

小学英语生活化教学策略探究

随着经济全球化和国际贸易的不断发展,英语在世界中的应用越来越广泛,几乎要成为每一个世界公民需要掌握的第二语言。英语作为小学的基础性科目,旨在培养学生的英语基础,为之后的英语学习做一个良好的铺垫。英语本质上是一门语言学科,是用来沟通和交流的,与生活息息相关,这使得教师在小学英语教学过程中实施生活化的教学策略十分有必要。基于此,结合教学实践,谈一谈如何在小学英语教学过程中实施生活化的教学策略。     

核心素养视野下的小学英语生活化教学策略探究

小学英语生活化教学是新课程改革的关键内容,教师在教学中要做到知识内容依据学生现实生活而展开,并基于核心素养的新视野,关注学生这一生命体的发展需要,通过教学联系生活、联系社会来拓宽学生知识眼界,培养学生适应个人终身发展和社会发展的必备品格与关键能力,以核心素养发展为任务,打造生活化课堂,提升教学效果.     

构建生活化的小学英语教学课堂

生活化的小学英语教学课堂,就是让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学的大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交际作用.其具体方法有走进学生,充实课堂教学活动,创设情景,活用教材,精心设计教学环节等.     

英语生活化教学策略研究

英语课程标准提出“在用中学,在学中用”的理念。在教学中,教师要注重运用生活化教学策略,将英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,引导学生走进生活,在生活中学习,在学习中运用。只有这样,学生学习和掌握的英语才是真正富有生命活力的。     

扬生活风帆,构精彩课堂——打造小学英语生活化教学大课堂

为学生创造一个生活化的学习氛围,激发学生学习英语的兴趣和积极性,使他们能够轻松而愉悦地在生活情景中学习英语、运用英语。这是我们教师一直在寻求的一种小学英语教学方式——生活化教学。     

探索构建小学英语高效课堂的教学策略

随着新课改的不断深入,通过高效课堂的构建来促进小学英语教学的改革,提升小学英语的教学质量越来越受到重视。但是现阶段的小学英语课堂教学效率普遍低下,学生对英语的学习积极性普遍不高。构建高效课堂对于英语教师来说是一个巨大的挑战。基于此,教师可重点针对构建小学英语高效课堂的教学策略进行详细的分析。     

构建生活化的小学英语教学课堂

生活化的小学英语教学课堂,就是让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学的大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交际作用。其具体方法有走进学生,充实课堂教学活动,创设情景,活用教材,精心设计教学环节等。     

浅析小学思政课堂生活化教学策略

在新课程教育标准背景下,由于小学时期受应试教育的影响,部分教师将全部精力集中在语文、数学与英语等文化课程中,针对思想政治课堂教学,教师应当注重课堂的教学质量及效率,采用正确的方式给学生树立正确价值观念。由于学生受到年龄的限制与约束,尚未形成全面的思维模式与能力,所以这就需要教师采用生活化教学方式开展教学,全面提升学生对思政理论的认知与了解,引导学生对思政课程的基础内容应用在实际生活中。文章主要论述了小学思政课堂应用生活化教学的重要性,探究生活化教学的重要意义,全面提高小学思政课堂的教学质量,进而有效实现学生综合素养的全面发展。     

小学英语生活化的内涵及策略

为了使学生在学习知识的同时,激发自身的创造力提高独立思考的能力,我国进行了教育改革。而对于小学英语生活化改革,则是将英语教学与学生实际生活相结合,让小学英语课堂变得生动形象,提高学生的课堂积极性。本文通过对小学英语生活化的内涵以及策略进行分析,深入探讨了推行小学英语生活化的意义,为提高小学英语的教学质量提供了新的途径。     

小学英语生活化教学探索

适应小学英语课标要求,立足于小学生的生活,在实际教学中可以做好生活化处理、游戏化教学、情境化教学、多媒体教学、生活情景教学、作业生活化、和孩子一起成长、英文歌曲助力教学等探索,实现生活化教学,实现教学最优化。     

浅谈小学英语生活化教学策略

生活化教学是顺应新课改新要求下诞生的一种新的教学方法,即运用生活理念构建轻松、愉快、有效课堂,真正发挥英语的教学作用。基于此,结合小学英语生活化教学实践,谈一谈如何在小学英语中更好地发挥生活化教学作用,旨在优化教学课堂,提升学习质量。     

践行行知理念，激活生活化英语课堂——探小学英语生活化课堂的构建

陶行知先生是我国伟大的教育学家,同时也是现代教师学习的榜样。在陶行知先生的一生中,他为我国的教育事业提供了许多丰富、宝贵的教育思想理念,尽管这些理念提出的时间较早,但是仍旧可以将其沿用在现代小学阶段的教育领域中,为学科教师的教学工作提供可行性极高的教育经验。而“生活教育”思想是陶行知先生教育理念中的基石,提倡从学生们的生活角度出发,推动学科的教学发展。     

探索生活化教学,打造高效率课堂

要使高中思想政治课堂焕发生机与活力,必须改变传统的教学模式,进行课堂生活化教学,这是新课改倡导的一种学习方式。课堂生活化的教学方式是新课程改革的要求,是政治课教学的内在需要,是学生主体性发展的源泉。     

如何构建生活化的小学英语教学课堂

将生活和英语教学进行结合,是生活化的小学英语课堂教学的主要内容,在进行生活实践教学中提升学生的创新能力,真正发挥英语在学生生活中的交际作用。本文就如何将生活同小学英语教学进行结合,活跃课堂氛围,灵活使用教材等方面进行研究。     

小议思想政治课堂的生活化

随着新课程标准的颁布,课程改革浪潮也进行的如火如荼,在新一轮课程改革过程中,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的、多样化的学习方式,让我们的课堂回归生活,也成为当前课堂教学的关键点,因此,教师定位、教学策略、教学目标等方面都是我们应加以努力的方向,本文试就此浅谈一二,以请于教各位方家。     

初中英语课堂生活化教学策略浅析

新课标的要求下开展英语教学的目的是为了摆脱不合理的英语学习状况,培养学生对英语科学的学习方法和学习方式,在生活化教学引入的过程中,促进学生英语素养的全面提升。     

探索构建小学高年级英语高效课堂的教学策略

高效课堂是当前英语教学中的追求目标,也是英语教育的努力方向,所以在小学高年级的英语教学中也正在寻求构建高效课堂的策略。基于此,教师可从课堂氛围不活跃、教学手段不创新、评价机制不科学等方面分析当前小学高年级英语教学存在的问题,并从整合教育资源、创设导入情境、引入信息技术、构建多元评价等方面探索构建高效课堂的教学策略。     

初中生物学课堂生活化教学策略

以"细菌、真菌与食品制作"一课为例,将生活资源巧妙地融合到课堂教学中,从学习气氛生活化、学习知识生活化、课堂实验生活化、学习任务生活化和归纳总结生活化5个方面探讨了初中生物学课堂教学生活化的教学策略与组织方法。