小学语文教学中师生有效互动的策略

良好的教学互动是带动学生思维发展、提升教学水平的重要手段。为了解决小学语文教学环节存在的问题,提升互动的实效性与可用性,本文以文献研究法为主要研究方法,对小学语文互动环节存在的互动问题及解决策略进行探讨,从而寻求解决互动问题的具体方法。     

语文教学中师生互动的话语沟通策略

《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调,小学语文教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。在小学语文教学中,师生问的有效沟通互动是很有必要的,这不仅极大地提升学生在课堂中的参与度,还能够提升语文课堂教学的效率。     

小学语文课堂教学中师生的沟通艺术研究

教育事业的不断发展,对教育工作者的教学水平提出了进一步要求,师生互动受到广泛关注。在课堂教学过程中,师生进行有效的沟通是一门艺术。科学有效的沟通可以推动教学效率的提高。将小学语文学科的人文性充分发挥,需要优化当代教师的课堂沟通能力,进一步培养学生的语文实践能力。在此,本文对小学语文课堂中的师生沟通进行了一定的分析。     

浅析小学语文教学中师生互动的沟通

在小学语文教学过程中,教师要注重与学生的互动沟通。通过建立良好的师生互动关系,教师可以充分了解学生的学习进度以及学习难点,从而提高语文教学的质量,使学生掌握更全面的语文知识。就小学语文教学中,教师与学生如何建立良好的师生互动关系进行如下论述。     

语文课堂教学中师生的沟通艺术之我见

小学语文作为一门基础性学科,学生学习效果的高低不论是对其今后的学习发展,还是其他学科的学习质量,都有着直接影响。这就需要广大小学语文教师在设计、组织小学语文教学活动过程中,除了基础语言知识与技能的传授外,还应从不同层面去锻炼学生语文实践能力,而为了更高效地组织语文教学活动,教师应充分重视师生沟通艺术交流。     

试析新课程教学中师生的有效沟通

教学活动是教师和学生双向沟通的过程。在教学过程中,师生的沟通具有自觉性、目的性、冲突性、教育性、多向性等特点。有效的沟通对提高教学效果有着十分重要的意义。为了提高沟通效能,教师不仅要对当前师生沟通中存在的问题有正确的认识．还应掌握沟通过程中口头语言、肢体语言的使用等沟通技巧,以提高师生之间的沟通质量,实现有效的沟通。     

浅谈中学历史课堂教学中师生间的有效沟通

新课程改革以来,在初中历史课堂中存在一些弊端:情境设置不够生动具体,从而导致课堂气氛沉闷、教师问题设置不够合理、学生做答教师回应不够及时到位、教师缺乏对学生的鼓励与启发等。我们可以从以下几个方面入手努力解决上述问题:一是教师要精心组织课堂;二是教师问题设置一定要精到合理;三是对于学生的回答,教师要给予有效的回应。     

高职课程改革实施过程中师生有效沟通策略

师生间的有效沟通是课程改革教学实施中的重要内容。目前高职教育中师生沟通现状存在沟通较少、关系冷淡、方法单一等问题,影响了课程改革的实施效果,其主要原因是教师忽略了沟通的重要性,缺乏沟通策略的指导。本文通过提出重视沟通理论学习、强化尊重学生意识、运用活动载体加强教学互动、加强沟通技巧运用、多渠道多媒介沟通等沟通策略,促使教师在课程改革实施过程中与学生实现双向有效沟通,提高教学效果。     

刍议体育教学中师生间的有效沟通

对于体育教学来说,通常情况下都是体育教师给学生提出一定的要求,在教学过程中,学生处于被动的执行地位。也就是说,在体育教学过程中由于学生在沟通中处于一定的弱势地位,因而教学中师生的有效沟通就会受到一定程度的影响。本文从师生有效沟通的角度对体育教学进行深入的研究与分析。     

语文教学中师生沟通的渠道

(一)通过语言表达进行沟通 教师在“传道、授业、解惑”的过程中,“言教”胜于“身教”。正如美国学者约翰·钱斐所言:“有效思考和沟通的关键在于清楚和准确地运用语言。”如果一位高中语文教师不能通过教学语言来增强师生人际关系的相容力、对学生的精神感召力以及学习的内在驱动力,不懂得如何去适应学生的需要,也不知道如何引导学生来适应教师的需要,那么,再好的教师也难以完成他的教学计划。年轻教师常碰到这样的情况:一堂精心组织的语文课,却不能     

语文教学中师生互动语言沟通探析

在小学语文教学过程中,师生互动是必不可少的重要活动,进行良好的语言互动对于保证教学效果的有效达成至关重要。提升师生语言互动效果应加强对学生的了解,找到合适的教学方法,并加强语言锤炼和氛围营造,从而提高语文教学质量。     

师生沟通的现状及策略浅析

良好的沟通在教育教学中有重要的作用,是教师打开学生心灵之门的钥匙,掌握科学的沟通艺术,是提高教育教学效果、成为一名优秀教师的重要条件。但是,在现阶段,师生关系不协调现象偶有出现,教师个人可以转变师生观念,积极学习沟通理论,熟练沟通艺术,解决当前问题,并建立新型的师生关系。最终实现教师和学生的健康全面发展。     

小学美术教学中师生有效互动的策略研究

近年来,随着教育现代化进程的加快,教育观念也发生了很大的改变,德育日益受到教育界的重视。小学美术老师开始对自己的教学方式进行反思,并逐步认识到传统教学中存在的缺陷,不断地学习新的教学思想和方法,将其应用到实践中。本文就如何在小学美术教学中有效地进行师生互动进行了探讨。     

课堂教学的有效沟通策略

本文就当前教育界普遍关注的课堂教学有效性缺失问题,从有效沟通的基本策略着手,从目标、对象、表达、反馈和态度等方面阐述如何在课堂教学中实现有效沟通,从而提高课堂教学的实效性。     

有效沟通视角下的专业课堂师生交流策略

教师与学生沟通的目的是传递信息、表达情感、控制行为以及激励与改善。当前,专业课堂师生沟通交流的主要障碍表现在目标不明确、认知偏差、情绪与心态以及反馈不明确等几个方面。对此,专业课堂中,教师应通过清晰简明的表达、关注学生的需求与问题并利用反馈等途径,突破师生交流的障碍,从而实现课堂师生的有效沟通,提高专业课堂教学的实效性。     

师生有效沟通策略微探

<正>师生关系的好坏将直接关系教育的成败。《学记》有言:亲其师而信其道。可见在新课改下如何进行师生沟通,如何建立理想的、新型的师生关系有着重要的现实意义。那么,怎样才能实现有效沟通呢?一、从心开始是师生有效沟通的基础班主任是班集体的建设者、组织者和引导者,处于统领全班的位置,很容易把学生放在被管理者的地位。这样做会有两种情况出现,一是学生迫于教师的威严或压力,以后做事变得谨小慎微;二是学生有可能变得越来越叛逆,和教师越来越敌对,最终导致学生不和教师交流,不对教师讲真心话,从而谈不上有效沟通。因此,有效沟通必须从真诚接纳,从心开始。苏霍姆林斯基曾说:好教师意味着什么?首先意味着他     

立足人才培养架起数学教学中师生沟通的桥梁

数学教学中良好的师生关系很重要,师生沟通是建立良好的师生关系的重要方式。如何沟通成为了教师思考的问题。因此,教师就师生沟通的作用、存在的问题、沟通的策略三方面进行了研究。     

刍议小学语文教学中师生之间的有效互动

作为小学语文教学中比较常用的一种教学方式,互动教学对教学任务的完成有重要影响。但是由于诸多原因,小学语文教学中师生之间的互动仍然存在一些问题,互动效果不理想,因此教师要对此问题进行深入研究,并予以优化。本文揭示了小学语文教学中师生互动的重要性,分析了当今小学语文教学中师生之间互动存在的问题,对实现小学语文教学中师生之间的有效互动提出了现实可行的建议。     

浅析小学语文教学中师生之间的有效互动

小学语文教学中,互动教学作为新兴的教学方式,对提高语文教学的质量和效率具有重要作用,受到专家及学者的认可。然而受到众多因素的限制和影响,当前小学语文教学的师生互动环节中仍然存在许多不足,未能充分发挥师生互动方法的优势。本文首先阐述了师生互动教学方法的重要意义,分析探究了师生互动教学中存在的问题并提出相应的有效策略,以资借鉴。