语篇衔接连贯理论与英语专业写作教学

衔接和连贯是语篇必须具备的两个重要特征。Halliday和Hasan曾指出衔接是连贯的基础,衔接在语篇连贯中起着重要的作用,而连贯是形成语篇的最重要前提。语篇的衔接要通过选用恰当的连接词和过渡词来实现,连贯性主要体现在句子与句子、段落与段落的衔接上。目前,英语专业学生书面表达最主要的问题之一是忽略衔接手段的使用,致使文章主题不突出、结构松散、脉络不清、行文不畅。因此,在英语专业写作教学中,教师应该系统地向学生介绍英语语篇的启承转合的知识,加强衔接连贯的写作训练,最终使学生能准确、恰当、连贯地表达自己的思想。     

论衔接期大学英语专业教师角色4Ps定位

衔接阶段外语教师的恰当导向和辅助过渡在培养人才的过程中起着举足轻重的作用。为此,衔接期的大学英语专业教师应将自己定位为计划者角色、提高者角色、提供者角色和参与者角色。     

搭桥接榫 自然衔接——文章赏析中的过渡方式谈

<正>过渡是指行文中各意义单位之间的衔接。恰当的过渡方式既能使行文层次清晰,中心明确,又能使各意义单位连成一个统一的整体,使文气贯通,行文流畅。过渡的方式一般有三种:用过渡词进行过渡,用过渡句进行过渡,用过渡段进行过渡,而以后两种为主。在行文时,在两部分内容之间用过渡句进行衔     

怎样写好文章中的过渡

文章的过渡,指的是文章意思的前后衔接和转换,层次段落之间的钩连。作者常常用词、词组、句子、句群或段落作为"过渡",使文章的上层意思顺利而自然地过渡到下层意思去。过渡在文章结构中有着重要的功能,过渡是段落层次连接的桥梁。恰当、巧妙的过渡,对文章的连贯,布局的缜密,转承的自然等,都起着重要的作用。     

例谈过渡在数学教学中的运用

正俗话说:过河要搭桥,爬高要架梯.这"桥"和"梯"就是从此岸到彼岸、从低处到高处的工具.过渡也称作为"承转",指从一个环节到另一环节之间的衔接,它在教学过程中起着承上启下的作用,把课堂中的各环节上下内容串连起来.恰当的过渡能使课堂教学结构严谨、层次清楚、脉络贯通、浑然一体,使课堂教学成为一个完美的艺术整体.一般而言,过渡在语文教学中讲得比较多,也使用得比较多,而在数     

大学生英语写作中过渡连接词误用的语料库调查

通过对中国英语学习者语料库的两个字库ST3和ST5中分别随机抽取的50篇作文作为语料对比分析,试图深入了解中国大学1-2年级学生过渡连接词误用的情况。大学英语专业1-2年级的学生在过渡连接词的使用方面要好于大学非英语专业1-2年级的学生,但同时表明大学1-2年级学生在使用语篇衔接手段方面的能力不足。提出教师应充分利用语料库中的真实语料资源,让学生真正了解到不同过渡连接词的具体使用方法,同时学生应充分发挥自身的主观能动性,意识到正确使用过渡连接词的重要性,最终达到英语写作中的衔接与连贯。     

基于“互联网+”的大学英语写作教学动态实践研究

“互联网+”背景下,新技术新概念冲击着大学英语教学的各个层面.基于动态评价理论,对大学英语写作教学做一动态的实践探索.经过三稿的修改和完善,研究发现:(1)在语言表达上,写作中的词汇错误和句法错误明显减少,使用同义替换,用词变为更为恰当,语言流利度和句式复杂度增加;(2)在结构组织上,恰当使用关联词,尝试主题句、总结句等过渡句式衔接语篇,结构更为合理;(3)在内容拓展上,利用论据对论点进行阐释,以小见大,把握深层的象征寓意.     

语篇衔接方式与主题的关系

衔接是建立语篇连贯的一种重要的语法、词汇手段。语篇的衔接方式对主题的实现有着至关重要的作用。恰当的语篇衔接方式的使用能使主题更为鲜明、生动,语篇结构更为紧凑。同时,主题也制约语篇衔接的方式。     

语篇分析在高中英语阅读教学中的运用

许多高中学生在英语阅读中都存在着这样的问题：不能恰当地使用各种衔接手段,句子衔接性差,语篇连贯性不强。本文主要运用Halliday和Hasan的衔接与连贯理论的语篇衔接手段,在课堂教学中培养学生的语篇衔接与语义连贯的意识,帮助学生提高英语阅读能力。     

影视资料在高中历史课堂中的应用探讨

随着科技的不断发展和互联网技术的普及,大量的影视资料被作为历史学习的一种方式,广泛地应用在历史课堂之中。历史教师恰当运用历史影视资料开展历史教学的途径有:巧妙导入,不露痕迹;处理好衔接,自然过渡;注重思辨,引导质疑。     

小学语文课堂中过渡语的巧用

在语文课堂上,所涉及的知识广泛,若没有一定的过渡语进行内容之间的衔接．那么语文课堂便失去了“语文味”。因此,教师要重视课堂教学过渡语的使用,而且应不断地优化过渡语。     

巧妙过渡,提升效率——浅谈小学英语教学过渡语的运用

过渡语是指在课堂教学中,由一个环节过渡到另一个环节间使用的衔接语言。合理巧妙的过渡语言,如穿针引线,把一节课的诸多内容衔接成一个连贯紧凑、浑然天成的有机整体,提示和引导学生顺利地转入下一个环节的学习,开启学生的思维,提高课堂教学效果。     

过渡自然,结构严谨——英语同题两文点评

一篇优秀的英语作文,严谨的结构是关键,而要想使结构紧凑,运用恰当的连词或短语达到衔接自然、过渡流畅,这是非常巧妙而易学的手法。下面的同题两文,就是其中的佳例,希望同学们能仔细琢磨,有所悟,有所得。     

试析奥巴马总统就职演说辞的语篇衔接

本文运用Halliday和Hasan的语篇衔接理论．从语义和形式两个层面探讨了美国总统奥巴马就职演说辞的篇章语义、语音、词汇和语法衔接,认为奥巴马演说辞的篇章布局严密,层次分明,顺理成章;能运用恰当的语音修辞来衔接语义,产生韵律美：通过复现重要词语和句型来突出强调或加强语势：采用第一人称复数指称拉近与听众的距离。增强感染力;恰当使用连接词表达各种连接关系．使演讲更清晰明了。     

幼小衔接中幼儿数学教育情境的创设

<正>幼小衔接是指幼儿园与小学双方配合,幼儿园在学前阶段对幼儿做好学习习惯和自理能力等方面的培养工作,小学则为一年级学生做好过渡准备,让他们尽快适应新环境,顺利开展小学阶段的学习。在幼儿园阶段对学龄前儿童进行恰当的数学启蒙教育,有利于为孩子进入到义务教育阶段的数学学习打好基础,因此,本文将立足幼小衔接视角,针对幼儿数学教学中的教学情境创设展开探究。幼小衔接连接着幼儿园和小学两个不同的教育阶段,需要多方参与、共同努力、家校配合才能帮助幼儿顺利过渡成小学生,而此阶段也是培养学生注意力、纪律性和学习习惯的重要时期。     

巧架彩虹任飞渡——谈课堂衔接过渡艺术

一堂课中的衔接与过渡,无疑是一种艺术。艺术的高低优劣,取决于教师语言的设计。笔者向同行介绍几种衔接过渡的方法,供大家欣赏和借鉴。连环式衔接与过渡的最高境界是,教学内容浑然一体,在教学过程中不露痕迹。这就要求教师在设计衔接过渡语言时,环环相扣,相互之间构成内在的逻     

主位推进模式在英语写作中的应用

一个好的语篇不仅要做到用词准确恰当,语法正确无误,而且更要关注语篇的逻辑性和连贯性。句子与句子之间清晰的主位进程能够很好地体现和保证语篇的连贯性和逻辑性,使整个语篇各个部分之间衔接紧密,过渡自然,本文旨在探讨主位推进模式在英     

高中化学课堂教学中的衔接与过渡

在高中化学课堂教学过程中,教师要运用衔接、过渡的时机很多。紧凑的衔接,自然的过渡,可使整个课堂教学流畅自然,增加美感。但这点往往被许多教师忽视。本文就如何处理好化学课堂教学中的衔接与过渡作初步探讨。     

搭好桥梁巧过渡

张老师：您好!老师常说,考场作文无论如何创意出新,其内容段落、层次之间的衔接与过渡是不能不讲究的,如果衔接不顺畅,过渡不自然,文章的质量就会大打折扣。那么,一篇文章哪些部位需要安排好衔接与过渡呢？     

从《匆匆》英译看英汉衔接手段差异及处理方式

衔接是语篇的基本特征,英汉语篇在具体使用特定衔接方式的倾向性和频率上表现出了较大差异。从散文《匆匆》及其两英译文中的语篇衔接手段的对比发现,汉英翻译中对衔接手段的处理有保留、转换、增补、省略等四种方式;译者需根据需要选择恰当的方式。