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小组合作学习是一种全球范围内的主流教学思想和策略。作者分析了传统高中英语词汇教学存在的问题,结合自身教学实践,阐述了在高中英语词汇教学中小组合作学习模式的具体运用,认为小组合作学习模式的运用能够提高学生词汇学习的积极性,营造良好的学习氛围,有利于扩大学生词汇量,提高词汇运用能力,以及提高学生的合作能力。 相似文献
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本研究试图通过实验寻找高职高专学生英语词汇的最优教学方式,以助于学生提高词汇掌握水平。实验数据证明在高职高专的学习环境下,通过小组合作学习结合词汇学习策略进行高职高专课堂英语词汇教学与单独依靠词汇学习策略对于学生词汇学习效果区别不大,但合作学习运用于口语等需要交流的项目的教学效果显著。 相似文献
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于捷 《湖南科技学院学报》2013,(6):165-167
该研究旨在运用合作学习策略提高大学生英语词汇学习能力和水平的教学实验,在为期14周的词汇教学中,教师改变传统的教学方式,对实验班学生进行小组划分,采用小组合作学习模式进行词汇教学。研究结果表明:在大学英语词汇教学中,小组合作学习模式在学生词汇学习态度和班级学习氛围、学生词汇学习及合作能力等方面都产生了良好效果和积极作用,从而有效地提高了学生的英语词汇水平。 相似文献
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基于大学英语合作教学平台的词汇教学探研 总被引:1,自引:0,他引:1
李洪波 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(5):99-100
词汇教学是大学英语精读课的一项重要内容。本研究通过行动研究的方式探讨了利用合作学习小组强化词汇习得效果的方法与途径。实验证明:借助合作学习教学策略能够有效激发学生学习词汇的兴趣与热情,消除焦虑情绪,促成词汇的自然习得及词汇记忆策略能力的形成,为词汇教学如何达到《大学英语课程教学要求》所提出的词汇教学标准提供了一个解决方案。 相似文献
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目前,在高中英语教学中广泛开展合作学习,并将其有效地应用于翻转式英语词汇教学,既有利于促进学生英语自主学习能力的提升,同时还将信息技术与课堂教学进行了完美融合,使高中英语词汇教学更具高效性.为此,教师可对合作学习在翻转式高中英语词汇教学中的应用展开相关对策探索与分析. 相似文献
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毕鹏晖 《教学研究(河北)》2014,(3):26-30
本研究旨在探讨将微型移动学习与合作策略相结合,构想用合作微型移动互动学习模式进行非正式英语词汇教学。并在实证研究中验证了此教学模式学习效果的有效性,同时分析了学生对此教学模式的态度、词汇学习效果的认可度及学生自主与合作学习能力的改变。 相似文献
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李斯琦 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):368
词汇教学是英语教学的重要组成部分,是英语学习的基本内容。传统的词汇教学方法枯燥低效,无法满足学生在语言应用上对词汇量的要求。我们将合作学习理论运用到英语词汇教学中,已解决现阶段英语教学的问题,实践表明,合作学习法确实能够提高学生学习兴趣,提高了学习效率。 相似文献
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丁婷 《语数外学习(初中版)》2014,(10):75-75
合作教学是英语教学中的重要方式之一,它可以运用于英语教学的不同环节,例如,合作学习词汇、合作学习课文等,合作教学方式的运用为学生英语学习构建了更为宽松的氛围,增加了学生运用英语的机会,激发了学生的英语学习热情。 相似文献
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英语词汇的合作学习法实验 总被引:1,自引:0,他引:1
目前我国英语词汇教学中存在一些问题。研究表明,以第二语言词汇习得理论为基础,运用合作学习法进行词汇教学,可以使学生克服阅读中的词汇困难,提高教学质量。 相似文献
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本文根据当下英语课堂教学中词汇教学方面存在的问题,结合新课改中小组合作学习的新方法,提出了通过小组合作进行词汇学习与巩固的若干方法。 相似文献
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将合作教学定位在教学思想层面上进行,具有深远的现实意义。合作教学过程主要包括教师与学生合作、学生与学生合作、教师与教师合作。合作双方都要积极努力,才能实现教学过程的最优化。 相似文献
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正一、合作学习在英语词汇教学中的运用合作学习是促进学生自主学习,提高竞争意识的有效途径,也是调动学生学习积极性和提高学习兴趣的有效学习方式。词汇是最基本的语言材料,掌握丰富的词汇是学生学好英语的前提。为了让学生乐于记单词,笔者利用合作学习策略,采取分组竞赛的形式引导学生多记单词。每个单元学习结束后,安排一次小组英语单词竞赛,把班上学生分成几个学习小组,把基础较好的学生、中等生和基础较差的学 相似文献
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本文根据当下英语课堂教学中词汇教学方面存在的问题,结合新课改中小组合作学习的新方法,提出了通过小组合作进行词汇学习与巩固的若干方法。 相似文献
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小学生的作文教学的训练过程是由说到写、由述到做的过程,它本身就蕴含着许多人与人之间交流与合作的因素,学生只有通过与别人的交流、合作,才能丰富自己的思想和词汇,找到独特的视角,从而写出可读性强的文章。因此,在小学作文教学中更要注重合作活动,培养合作精神,为学生发挥主体作用创设情境。1.同伴阅读。只有加强课外阅读,才能开阔学生的视野,丰富学 相似文献