初中体育课堂教学的约束力与灵活性

体育教学是对学生进行素质教育、促进学生全面发展的重要组成部分,加强初中体育课堂教学的效果,不断提高体育教学质量,对于培养学生的健康体质与健全人格具有重要意义。但是体育作为初中的一门必修课程,在教学目标、教学内容等方面都有其约束力和灵活性,如何处理好这种约束力和灵活性之间的关系,是很多体育教师普遍关注的问题,也会直接影响到教学效果。本文主要介绍了体育课堂教学中的约束力和灵活性的关系,分析了二者在体育课堂教学中的表现,并提出了处理二者关系的措施。     

初中体育课堂教学的约束力与灵活性

体育教学是对学生进行素质教育、促进学生全面发展的重要组成部分,加强初中体育课堂教学的效果,不断提高体育教学质量,对于培养学生的健康体质与健全人格具有重要意义。但是体育作为初中的一门必修课程,在教学目标、教学内容等方面都有其约束力和灵活性,如何处理好这种约束力和灵活性之间的关系,是很多体育教师普遍关注的问题,也会直接影响到教学效果。本文主要介绍了体育课堂教学中的约束力和灵活性的关系,分析了二者在体育课堂教学中的表现,并提出了处理二者关系的措施。     

国外教师标准重在育人

正美国:确保学生平等接受教育机会作为行业性组织的美国全国教育协会制定的职业道德规范,是对全行业都具有约束力的标准。这部《职业道德规范》开篇就强调,教育工作者应坚信并维护每一个学生的价值与尊严,认同追求真理、力争卓越、培养学     

大学英语教学中艺术生非智力因素的动力功能探讨

结合高校艺术类学生的英语学习现状,探讨在高校艺术生的英语教学中发挥非智力因素的始动功能、定向和引导功能、维持和调节功能,激发学生的学习动机和学习兴趣,帮助学生树立明确的学习目标,培养学生的学习意志力和自我约束力。     

新课改下提升高中数学课堂教学有效性的路径探析

目前,在高中数学教学中,课堂低效、教学方法单一等等,成为高中数学课程改革深入发展约束力,并使学生全面发展受到限制。所以说确保高中数学教学质量提高关键取决于高中数学教学有效性。通过开展灵活多样的教学方法,能更好地培养学生的创新性思维,促进学生的全面发展。     

美国新品格教育对我国构建社会主义核心价值体系的启示

美国新品格教育要求加强对公民生活习惯的培养.其实现方式呈现出约束力“显性隐性并存”,家、校和社会整体化协作以及凸显学生主体性等特点.这为我国构建社会主义核心价值体系提供了可资借鉴的实现途径.     

中职班主任管理班级的方法与技巧探讨

中职院校的教学目标是提高学生的职业能力,培养学生的技术核心能力,日常班主任的管理过度强调对学生的约束力,没有引导学生基于环境的变化养成良好的生活和学习的习惯,为此,本文探究了当下中职班主任管理模式中出现的问题,提出了几点优化管理学生的措施,提出相应的对策和措施优化当前的管理问题。     

试论中小学生理性规范的培养

试论中小学生理性规范的培养凌小云湛江师范学院理性规范的教育目的就是把社会规范转化为个体规范，即把外部的约束力转化为内存的约束力，但这种约束力含有丰富的理性内容。因此，在社会转型时期，有必要“对中小学生重点进行文明礼貌、遵纪守法、公民义务和基本道德规范...     

浅谈新课程背景下班级民主化管理

班级民主化管理是一种符合现代学生身心发展和能力发展水平的管理模式，也是与新课程理念要求相适应的管理模式。这种管理模式能营造了一个使学生施展才华的良好氛围，能有效地发展学生的个性，有利于培养和锻炼学生的自理、自立、自强的能力。进入初中阶段的学生，自我意识和自我约束力相对增强。因此有必要对学生实行民主化管理。     

国外教师标准重在育人

美国:确保学生平等接受教育机会作为行业性组织的美国全国教育协会制定的职业道德规范,是对全行业都具有约束力的标准。这部《职业道德规范》开篇就强调,教育工作者应坚信并维护每一个学生的价值与尊严,认同追求真理、力争卓越、培养学生民主精神的极端重要性。要达到这些目标,根本在于教师要保护学习与教学的自由,     

国外教师标准重在育人

美国：确保学生平等接受教育机会 作为行业性组织的美国全国教育协会制定的职业道德规范,是对全行业都具有约束力的标准。这部《职业道德规范》开篇就强调,教育工作者应坚信并维护每一个学生的价值与尊严,认同追求真理、力争卓越、培养学生民主精神的极端重要性。要达到这些目标,根本在于教师要保护学习与教学的自由,确保所有学生平等接受教育的机会。     

树立“规则意识” 实现“习惯成自然”

<正>近几年来,国内对教学形式、内容与方法等越来越重视。随着新课改的深入,在教学活动中渐渐融入各种规则,并且要求每一个学生都要根据规则办事,这样不仅可以提高学生的自我约束力,而且能够提高小学数学教学质量。所以小学教育要培养小学生的规则意识,全方面提高小学生素质教育水平。一、探索小学数学的概念形成,培养创新规则意识对于小学生创造力而言,创造意志与创造热情至     

行动导向教学法在中职收银实训中的尝试

职业教育的特点决定其在教学的过程中,并不以传授知识的数量作为教学水平的直接衡量标准,而是更加注重学生在积累知识的同时,个人发展能力的培养。中职学生受生理、心理特点的影响,自我约束力较差,思维模式相对模糊,好动、厌学、逆反特征明显。为提升中职学校的教学水平,调动学生的学习兴趣,培养学生的个人能力,中职教师尝试将行动导向教学法应用在教学中。本文以收银实训为例,对其展开研究。     

新课标下如何激发学生学习数学的兴趣

学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,兴趣是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。尤其对于处在初中阶段的学生而言,他们在课堂上的注意力不是很集中,约束力不高,因此课堂上如何抓住学生的注意力,吸引学生的眼球,是提高课堂效率的关键。我进行了如下几点思考。     

任务型教学法在高校英语课堂中的应用

在高校的课堂学习上虽然注重学生的自主学习,但有一些自我约束力比较差的同学,在英语课堂上不能很好进行自我的管理。发展任务型的教学方法,能够发挥大学生在课堂上积极思考的能力,在进行任务学习的同时,能够增加大学英语课堂上老师和学生之间的互动交流,培养学生的英语口语表达能力等。     

互联网背景下高职院校学生教育管理现状及创新路径研究

学生教育管理工作是高职院校培养专业技术型、应用型人才的重要前提,做好高职学生教育管理工作,既可增强学生的纪律性和自我约束力,又有助于提升高职院校的育人水平,对学生、院校都具有积极、重要的影响。文章基于互联网高速发展的背景,阐述了高职院校学生教育管理工作的现状及存在的问题,并指出了新形势下创新的必要性,就转变传统教育管理理念、创新教育管理方式及完善教育管理方法展开研究分析。     

良好班风从军训开始

了解学生,与学生建立深厚的感情,树立学生的感恩情怀,培养学生良好的品德均可以在军训期间开展,中职学生相对于普通高中的学生而言,无论在心态、自我约束力、处事方式等方面都有明显的差异,于是笔者在军训时就开始着手抓班风建设,并得出了一些个人的实践经验——军训期间无小事,良好的班风从军训开始。     

数学课堂趣味化

小学低年级的学生．天真烂漫．爱说爱动,对自己的行为约束力差．注意力不集中。在课堂上,随心所欲．经常会玩一会儿与学习无关的东西。如何吸引学生学习。让他们爱学、愿意学、快乐学,培养他们的学习兴趣．是我一直以来思考的问题。我认为打造“快乐课堂”能够营造出快乐和谐的学习氛围。     

浅谈如何培养班集体

班集体是学校教育的基本单位,建设良好的班集体是培养学生自律能力,弘扬集体主义精神,提高教育效果的重要环节。良好的班集体应该有共同的奋斗目标,有严格的组织纪律,有健康的政治思想,有良好的班风和学风,这样的集体有着巨大的教育力量,它对集体中的每一个成员有一种无形的约束力,它培养教     

小学低年级学生自主管理探讨

<正>小学低年级学生具有依赖性强、自我约束力差等特点。他们处于人生观、世界观形成的初始阶段,对其各种行为规范的管理尤为重要。作为班主任对学生及其班级的管理,小到个人卫生、行为举止,大到为人处事,品德修养,都需要事无巨细的培养。对于低年级小学生的管理,班主任常会陷入一些繁琐的班级管理事务中,常常会疲惫不堪而效果未必好。如何激发孩子们的自我管理意识,培养孩子的自我管理能力是需要深入研究的问题。