审视课堂练习 走出误区——新课程背景下小学数学课堂练习的设计

课堂练习是巩固知识、提高能力的重要环节,对学生逻辑思维的发展有着重要意义,但很多教师对于课堂练习的认知存在误区,未充分重视课堂练习。基于此,文章通过强调课堂练习的重要性,分析教师在课堂练习实践中存在的问题,最后提出课堂练习的设计策略。     

学科核心素养下小学数学课堂练习设计研究

随着新课程改革的推进,教师越来越注重小学数学课堂中课堂练习的科学性和有效性,对课堂练习设计的理念也逐渐更新．在课堂教学中,课堂练习的效果对教学效果的影响不言而喻,课堂练习设计的质量直接影响学生的数学学科素养．当前的课堂练习在设计内容、设计形式、设计创新性上凸显不足,也缺乏对学生情感和过程的关注,这也和当前教学评价模式单一、教师专业能力发展受限、传统教育模式束缚有关．针对以上情况,教师需要提高专业发展能力,设计丰富的课堂练习形式,注重学生练习过程引导,让课堂练习在教学中发挥最大作用．     

小学数学课堂练习设计教学探析

课堂练习是数学课堂上的必备教学环节。课堂练习是与新知教授一样重要的教学环节,是促进学生形成基础知识、达成技能、形成能力的关键。高效课堂的建立不能缺少高质量的练习作为铺垫。伴随新课程改革的深入开展,课堂练习越来越受到教师的重视,如何进行课堂练习成为了教师热议的课题。本文从当前课堂练习现状分析入手,找出来造成目前现状的原因,并提出了一系列课堂练习设计的原则和策略。     

课堂练习分组竞答法例说

课堂练习是课堂教学的一个重要环节,常规的课堂练习方式,即教师出题——学生练习——教师评讲。形式单调,缺乏生气,为此我根据教学内容和初中生的特点设计了课堂练习分组竞答法。收到较好效果。现以初一代数中“去括号”这一节课的课堂练习为例予以说明。     

例谈数学课堂练习设计三原则

练习是课堂教学的重要组成部分。教师通过设计有针对性、趣味性和层次性的课堂练习,在有限的课堂练习时间内,提高课堂练习的效率,进而提升学生的学习效率。     

关于英语课堂导入和课堂练习的思考

教师的课堂导入方式,和学生喜欢的方式有差异,教师课堂练习目的,和学生的完成情况也存在差异。教师的课堂导入设计和课堂练习设计,应结合英语课的特点,立足于学生的学习需要。     

小学中年级数学课堂练习设计策略研究

在小学数学教学中,课堂练习被认为是巩固学生知识、培养学生思维能力的重要环节．设计合理的课堂练习有助于学生巩固所学知识,增强对数学知识的理解和运用能力．同时,课堂练习也是教师调动学生学习兴趣、促使学生主动参与学习的有效手段．文章结合小学中年级数学课堂练习存在的问题及重要性、设计原则,探讨了小学中年级数学课堂练习的设计策略,希望可为教师教学提供一些参考．     

打造高效的课堂练习

<正>初中《数学课程标准》指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.课堂练习是课堂教学的重要环节,是提高课堂教学效果的重要手段,是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施.因此,课堂练习对于学生理解和巩固知识,提高解题能力,发展思维能力都有着重要作用.然而,由于部分教师不理解课堂练习的真正意义,把课堂练习只是当成形式,在设计课堂练习时存在主观随意性,缺乏目的性,导致学生课堂练习的积极性和主动性不高,效率低下,课堂教学效果较差.那么,如何打造高效的课堂练习呢?     

基于有效教学的小学数学课堂练习设计思考

课堂练习是对课堂学习内容的巩固及检测,可以深化学生对知识的理解,提升学生运用知识的技能,帮助教师及时从课堂练习的反馈效果中进行教学调整和改进。在小学数学教学中,教师要重视课堂练习的环节,做好教学设计,围绕教学的重点内容和学生的实际情况布置练习题,重视课堂练习的质量,做到难易适当、层次丰富,以提高课堂教学的效率。     

老调重弹——课堂练习设置再探究

近几年,许多教师都意识到课堂练习举足轻重,它是课堂教学的延续,可以提升教学效果。教师要结合实际落实课堂练习的设计方案,切实提高教学效果。     

提高课堂练习有效性例谈

课堂练习是新授知识的巩固和发展,是课堂教学的重要组成部分。而实际教学中,教师多注重新授知识的教学,往往忽略了对课堂练习的设计与处理,致使比较低效甚至无效的课堂练习在教学中普遍存在。现结合几个课堂练习的案例加以分析。     

小学数学练习课堂如何开展“求新”教学

学校教学活动离不开练习环节．而在学校教育形式中．课堂练习又是其主要的组成部分．也是学生在小学学习阶段必不可少的环节之一。同时课堂练习也是学生掌握数学知识,形成数学技能的有效教学手段。通过课堂练习,教师能够充分挖掘学生创新的潜能．发展学生的智力．并且能够让教师充分了解学生．清楚地把握学生掌握知识的具体情况．从而帮助教师设计下一步的教学方式和方法．高效率地提高数学教学的质量和效果。正因为数学课堂练习在小学教学中有着十分特殊和关键的作用．教师必须精心设计．     

高中英语课堂练习的功能与设计原则分析

在高中英语教学中,课堂练习也是重要构成部分,可反馈教与学的效果。所以,教师需要优化设计课堂练习。对此,笔者分析了课堂练习的主要功能,并探索了课堂练习的设计原则,力求充分发挥练习的教育价值。     

统编教材小学语文课堂练习的实施——以《观潮》老课新教为例

众所周知,课堂练习是小学语文课堂教学的重要组成部分,有效的课堂练习可以帮助学生理清阅读内容,掌握文本内容。因此,在组织小学语文教学活动的时候,教师要精心地为学生设计课堂练习,借助课堂练习驱动学生发展。将以《观潮》这篇文章为例,从立足文本、立足重点和立足趣味这三方面对课堂练习设计和应用进行详细说明。     

思想政治课的课堂练习艺术

课堂练习具有多方面的作用。在思想政治课上,教师要发挥课堂练习的积极作用。     

处理英语课堂练习应注意的细节

在英语教学中,课堂练习是完成课堂教学任务和实现教学目标的主要手段和途径。如何处理好课堂练习是体现一个教师综合教学水平和课堂教学艺术的主要表现之一。笔者结合英语课堂教学的实践,根据课堂练习中主要内容的划分,来分别谈谈处理听、说、读、写课堂练习时应注意的一些教学细节。     

数学课堂练习设计的四个关注点

课堂练习是课堂教学的重要组成部分,对学生学习力和教师授课效果的提升都发挥着重要作用。数学课堂练习设计有四个关注点,即基础性、挑战性、体验性、开放性,关注和提升这四个点,以此丰富课堂练习的附加值,可提高课堂练习的实效性,为师生的可持续发展注入动力。     

语文课堂练习的科学设计

课堂练习是课堂教学的重要环节。课堂练习效果的好坏影响着课堂教学的成败,科学地设计课堂练习,有助于优化课堂教学,提高课堂教学效率。 1.练习设计要有目的性 教师在进行课堂练习设计时要从教学目的出发,围绕教学目标,针对重点和难点,合理安排练习,做到有的放矢。     

小数课堂练习的有效设计

小学数学课的学习,离不开课堂练习,课堂练习不仅能及时将学生对知识与技能的掌握情况反馈给教师,而且能使学生对新知识的掌握进一步巩固。所以有效的课堂练习,是一节成功课堂必不可少的重要环节之一。根据我自己在一线小学数学课堂十多年的经验和体会,浅谈一下课堂练习的有效     

课堂练习的运用

在中学生物课的教学中,课堂练习已被普遍使用。通过课堂练习,能提高学生学习生物学的兴趣,加深对知识的理解和巩固,培养思维能力,并使教师获得教学信息的反馈,及时调整教学。一、课堂练习的内容中学生物学内容繁多,课堂练习需要精选。