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小学英语教师开展单元整合阅读教学活动,能够有效培养小学生的结构化学习意识,使其在系统化阅读过程中了解到知识点之间的内在逻辑关系,对单元知识实现更加全面的认识。同时,这种教学方式能够启发学生的多维思维,使其掌握关联性阅读学习的方法,改善阅读认知效果。本文结合以往的教学经验,从单元整合授课视角出发,阐述教师通过重组阅读内容、设定单元目标、创新阅读活动等方式,改善单元化阅读教学的质量,提高小学生综合阅读能力的具体策略。 相似文献
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黄碧蕊 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
《小学英语单元综合教学》旨在为小学英语教学提供一个清晰的目标,通过对教科书的分析,结合学生的学习情况,老师根据每个单元,全面地组织教学内容,教学计划的总体设计。单元整合教学是一种便于教师将多种教学活动有机地结合起来的方法,可以把有限的时间提高一倍,在小学英语课堂上,它是一种行之有效的教学方法。创建一个有效率的教室可产生了两方面的效果,它既能反映教师的教学成效,更是对学生有效的反馈。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
外研社新标准小学英语课堂作为常规的英语课堂,如果不采取丰富多彩的教学形式,就会让课堂变得枯燥乏味,导致学生丧失学习兴趣。将攀登英语学习模式与新标准小学英语进行优化整合,能够激励学生大胆地进行语言交际和展示,最终实现培养小学生对英语学习的兴趣和自信心,能听能说能用英语的目标。 相似文献
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张澜 《新课程导学(上)》2021,(3):44-45
英语学科有着鲜明的人文性与工具性,在实际的小学英语教学中,教师不仅要发挥其工具性,还要落实其人文性育人功能,寓道德教育于语言教学之中,使学生学会如何求知、如何做人,养成积极向上的品格.在实际的英语教学中,教师要以单元为整体,深挖其主题意义,在整体性的单元教学设计中张弛有度地渗透德育教学,发挥英语学科的育人功能,落实英语... 相似文献
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徐丽平 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):22-24
书籍是人类进步的阶梯,对于小学生而言,良好阅读习惯的养成更是关系其未来长期发展的重要因素。因此,从小学语文阅读教学的角度来深入探讨当下的素质教育,就必须强调小学生阅读思维、方法以及与之相对应的写作、交流等方面的语言能力,帮助小学生从单元整合阅读的角度,更加系统地树立起正确的对阅读的认知。 相似文献
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单元整合,就是对一个单元内容进行整合备课、整合教学。文章采取行动研究法,抓住教学目标、阅读文本、教学问题、课外拓展间的关联,结合小学英语阅读教学实践,探讨基于单元整合的小学英语阅读教学策略,助力单元整合教学目标的实现,让学生形成单元间横向联系的知识体系。 相似文献
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单元整合教学是顺应时代发展要求的必然产物,是契合编者意图的逻辑自证过程,是培养学生语文素养的必然路径。在小学语文单元整合教学中,教师应依据双线组元的编排方式和三元组网的教学流程来实现课程资源整合策略系统化,通过任务驱动和支架建构来推进课堂教学实践策略精准化。 相似文献
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小学语文教学的目的是给学生未来发展夯实文化基础,可现今的传统教学模式下,小学语文阅读教学内容与形式较为单一。为保证小学语文阅读教学效果,教师要及时更新教学模式,拓展阅读教学范围,深化阅读教学程度,进一步提高学生的语文阅读水平。单元整合阅读法正好能够帮助教师实现这一目标,所以小学语文教师要合理运用单元整合阅读法,优化教学... 相似文献
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孙艳华 《教学管理与教育研究》2023,(14):72-74
新一轮基础教育课程改革方案实施以来,小学语文从传统“单篇”教学模式逐步向“单元整合”教学模式过渡。这样既可以提高教学效率,为学生预留更多自主探究、自主钻研、自主学习的时间,又能帮助学生更好地梳理语文知识,掌握更多灵活、简便、有效的学习方法与技巧,进而为学生学好语文奠定坚实基础。在实践中,教师可以将每单元的课文、诗词、写作训练等有机结合,通过关键字词标注、核心思想提取、读写训练结合等方法,提高学生的语文学习能力。 相似文献
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正译林版小学英语教材以8个unit(单元)、2个project(综合实践项目)组合而成,其中又分为Story time(课文学习)、Fun time(趣味操练)、Cartoontime(趣味阅读)、lettertime(字母学习)/Soundtime(语音学习)、Songtime(歌曲演唱)/Rhyme time(歌谣诵读)、Checkouttime(复习检测)、Tickingtime(自我 相似文献
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在小学英语教学中,文本解读是尤为重要的一个环节。虽然很多教师已经具备了较强的文本解读能力,但是在单元整体教学视角下,他们对文本解读的认识还存在一定的不足,对各类文本之间的联系缺乏深入的挖掘,整体教学效果不够理想。基于此,本文以单元整体教学为背景,分析了小学英语文本解读的有关内容,并提出一些具体的教学实践与思考,促进小学英语教学水平的迅速提高。 相似文献
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大概念视域下的英语单元整合教学是教师实现课堂教学内容结构化的实施路径。教师在此过程中基于单元主题,综合考虑教学内容和学生学情,整合出一套适合学生课程核心素养的融合发展的集教、学、评一体化的方案,为学生的终身发展奠基。 相似文献
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主题单元教学就是以单元为主题,辅助教师梳理教学内容,开展合理的教学活动。为确保主题单元教学效果,提高学生学习效率,教师要结合新课程要求,积极进行教学改革,转变教学理念和方式,为促进学生发展创造良好条件。基于此,本文主要围绕当前小学英语单元主题教学课堂教学改革展开深入探究,以期能够进一步提高英语课堂教学质量和教学效果,为促进学生全面发展创造良好条件。 相似文献