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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
微课作为新的教学形式,得到了广泛的关注。微课是按照学生的认知规律,呈现碎片化学习内容和过程的数字资源。它的核心内容是课程教学视频,此外还包括与教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试等辅助性教学资源。将微课应用于小学数学教学,降低了教学的难度,更有利于学生对数学知识的理解和掌握。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着社会和科技的发展,信息技术也获得了快速的发展,并且已经渗透到当前社会各个领域中。信息技术也是备受当前小学数学老师喜爱的一种教学手段。微课是一种将信息技术和教学内容有效融合在一起的新型学习资源,对小学数学教学效率的提高具有一定的推动作用。结合多年的教学经验,就如何在小学数学教学中应用微课谈一些看法。 相似文献
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王一春 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0172-0172
伴随着教育体制的不断改革,全新的教学模式也纷纷出现在人们的视线中,其中微课教学就是非常典型的一个例子。本文研究在小学阶段的数学教学过程中微课教学方式的实际使用情况,以微课的概念介绍以及特点作为切入点,详细说明了微课应该如何与小学数学教学活动相结合。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着科技的快速发展,我国的互联网技术越来越多地应用在社会中的各个领域当中,其中微课也在教育领域中有了充分的利用空间,并且为教学工作提供了更加多样化的教学手段和理念。小学是学生学习数学知识的基础阶段,那么提升小学数学教学的有效性就成为当前教学的主要工作,合理利用微课能够提升学生的学习兴趣和积极性,打破传统教学空间和时间上的限制。因此,将以微课在小学数学教学中的应用为主题来展开分析,通过详细了解在当前小学数学教学过程当中存在的各种问题,进一步提出促进微课在小学数学教学中合理应用的可行性措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
大数据"互联网+"时代的到来,给教育带来了巨大的变化。各类新型的教学资源涌入了课堂教学,微课就是其中的一种。这种教学方式可以更大限度地开发学生的思维逻辑,完善教师在课堂上所讲授的知识。分析微课在小学数学教学中应用的意义,探讨在小学数学课堂教学中微课应用的具体措施,以期为各位同仁提供参考。 相似文献
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于程 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0128-0128
在当前教育信息化发展的背景下,在教学中应用 微课视频已成为不少教师的主流选择。尤其在小学阶段,微课 视频能够将复杂抽象的知识内容精简化、形象化,从而调动学 生的学习兴趣,提高教学效率。数学是学生小学阶段所需重点 学习的科目之一,在其教学中应用微课视频有助于学生理解抽 象的数学公式与定理。以下结合教学现状,从课前预习、课中 学习、课后复习三环节展开具体的教学探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学数学以数字、图形为主,强调小学生的思维、创新能力培养。新课程改革下,以往教学模式已不具备适用性,教师要发挥网络多媒体优势,把微课引入课堂,在有限的课程时间内,激发小学生的数学学习兴趣。简要论述微课特点及在小学数学教学中的有效应用,确保课堂成效,提高小学生的数学成绩。 相似文献
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微课作为一种具有综合性、多维度的教学资源,对于提升小学数学教学的有效性具有十分显著的作用。本文就微课的定义与特点以及微课在小学数学教学中的应用展开分析探究,以供广大小学数学教师参考。 相似文献
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微课是现代信息科学技术发展下的产物之一,在教育等诸多领域都有应用,对提升教学意义、教学成果起到了不可忽视的作用。小学数学知识体系有较强的逻辑性,对于小学生而言,显然抽象。因此,借助微课帮助学生理解所学知识,就显得很有必要。本文从多个方面着手分析微课,并阐述了在小学数学教学中应用微课的相关策略,旨在通过微课提高小学数学教学品质、成效,为拓展小学数学教学工作提供一些参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
微课是在现代教育技术快速发展下产生的,以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的,促使学习者自主学习的新型教育资源。微课的核心内容是课堂教学视频,同时包含与此相关的教学设计、教学素材、教学反思、练习反馈、小结评价等配套教育资源。 相似文献
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随着新课改制度的推广,为提高课堂教学的效率,教师开始尝试对课堂的教育模式不断探索,随着现代化数学教学的发展,微课应运而生.新的教学模式、教学理念和学习方式被引入课堂,教师充分利用互联网大数据的优势,拓展学生的数学思维逻辑.本文探究了微课在小学数学学科教学中的应用与实践. 相似文献