高职英语教学基本矛盾探析

针对高职英语教学的困境,通过问卷调查、听课和访谈等研究工具和方法,研究了高职英语教学的基本矛盾课题。其结论是,高职英语教学的基本矛盾是学生原有英语知识水平以及心理需要与教学要求之间的矛盾;学生基础差并非是使高职英语教学陷入困境的唯一原因,现行高职英语教学模式也是导致这种结果的主要原因。改革现行高职英语教学模式,提高学生学习的主动性和积极性是改善高职英语教学质量的唯一途径。     

“基础论”的大学英语教学本体观述评

"基础论"的本体观在我国大学英语教学中一直占据着主导地位,它体现在历次大学英语教学大纲以及《大学英语课程教学要求》中。目前大学英语教学出现了"语法词汇为本"和"阅读为本"的教学偏差。个中原因错综复杂,有历史的原因,也有现实的原因;有部分专家学者的坚守,也有学生水平的局限,更有大学英语四、六级考试的反拨。从单一化走向多元化、自主化、个性化,从共核英语教学的"基础论"走向专业英语教学的"基础论",是大学英语教学的应然之路。     

我国英语教学机制对翻译人才培养的制约

虽然我国普及英语教育已有近30年的历史,真正称职的英汉翻译人才还为数不多。造成这种现象的原因是多方面的,然而我国的英语教学机制是造成这种现象的主要原因。从我国各级的英语教学大纲、教材、教学方法、考试内容等方面探讨我国英语教学机制对翻译人才的制约,有一定的现实意义。     

提高职业学校英语教学效率的对策研究

从职校英语教学的无效、低效现象人手,分析其原因,并提出了提高英语教学效率的对策.     

从研究生英语教学看大学英语教学

从研究生英语教学看大学英语教学于元方，梁汇涓我们在教学实践中发现阻碍研究生英语教学跨向新台阶的原因和大学英语教学质量密不可分。要提高研究生英语教学质量，除了抓好研究生英语教学自身的管理和提高外，还要注重大学英语教学的全面性、规范性和系统性。一、大学英...     

中小学英语教学衔接策略的研究

中小学英语教学衔接问题是备受初中教师关注的问题,分析了中小学英语教学衔接问题的原因,并列举了中小学英语教学衔接策略,包括教学方法多元化、教学内容缓冲化、学习习惯规范化、学习方法系统化、学习评价多元化等。     

提高英语教师素质

在新课程实施的过程中,农村中学的英语教学出现了较为严重的两极分化,原因是多方面的,但更直接的原因是教师。教师的教育理念、文化修养、心理素质、人格魅力、教学艺术、教学方法等与英语教学两极分化有着密切的关联。要想改变这种状况,首要的是全面提升教师素质,建设一支高质量的教师队伍,这是促进农村英语教学质量提高的根本保证。     

从小学口语教学谈中小学英语教学的衔接

根据中小学英语教学实践,分析了中小学英语教学在口语这个环节上出现了脱节问题的原因,并给出了促进中小学英语教学顺利衔接的对策。     

翻译在基础英语教学中的应用

翻译能力的培养是基础英语教学中不可忽视的一部分。本文阐述翻译教学在基础英语教学中的存在的原因,及其在基础英语教学中的具体应用。     

焦虑对英语教学的影响和对策

大量研究表明,学习焦虑严重影响学习者的英语学习。本文分析了在英语教学中焦虑的种类、产生原因以及对英语教学和学习的影响。提出了减轻学生英语学习焦虑,提高英语教学质量的对策。     

技校英语“主动型”教学模式研究

经济的发展需要"双高"人才,技校英语教学的质量起着关键的作用。根据技校英语教学的现状,本文阐述了"主动型"英语教学模式的特点、确定原因,以及应避免的几个误区。     

大学英语教学中的人文素质教育

本文主要分析了目前英语教学中的工具化倾向及其原因,探讨了大学英语教学中的人文素质教育观,提出了如何在英语教学中实施人文素质教育。     

透视我国英语教学的新发展

分析了我国英语教学效率低下的原因．从英语教学研究意识不强等三个方面对我国英语教学进行了思考。     

集体教案在高职英语教学中的应用

在高职英语教学中,教学方式单一、教学方法落后、教学课程实用性不强等原因都制约高职英语教学水平的提升。由于高职教学本身属于实践性教育,因此英语教学同样应该植入实践性理念,集体教案能高效提高学生的英语运用能力。     

英语教学模式建构的理性思考

英语教学中,过分迷信、照搬照套是英语教学模式丧失生命力的主要原因;离开时代,离开发展与创造,谈英语教学模式的运用,也是注定要失败的.准确定位、发展创造和拒绝迷信应该是英语教学模式现实意义的准确解读.英语教学模式的运用不应是整齐划一的机械克隆,要倡导和鼓励百花齐放、百家争鸣,以实现英语教育的中兴.     

高职英语教学质量提升的路径

如何提高高职英语教学质量,培养出素质高、交际能力强的外语应用型人才,是目前高职院校急需解决的难题。笔者考察了英语教学现状,深入分析其原因,提出教学改革路径,从而达到提升高职英语教学质量的目的。     

浅谈提升高校英语教学实效性的相关研究

随着当前我国大学英语教学改革的不断深入,英语教学过程中存在的问题也逐步显现出来,本文主要就当前我国大学英语教学过程中存在的问题以及原因进行分析,继而探讨提升我国高校英语教学实效性的策略以及途径。     

大学英语教学中大学生的语用失误问题探析

英语教学是引起语用失误的原因之一。本文从大学英语教学中的大学生的语用现状和能力入手,旨在列举在英语教学中发生的语用失误现象,分析其形成的原因及引起的语用失误后果。在此基础上提出改进方案和方法,希望能得到教师和英语学习者的重视。     

对高职院校英语教学的探究

文章分析了我国高职院校中英语教学的现状及原因,提出了提高高职英语教学质量的几点建议,目的在于提高英语教学效果,培养出适应社会需求的高职人才。     

提升高职英语教学职业化的对策研究

为了提升高职英语教学效果,研究了高职英语教学职业化的现状及其原因,提出了提升高职英语教学职业化的解决措施:准确教学定位、转变教学观念、加大师资队伍建设、科学设置课程、健全教学评价机制等。