小学美术教学中创意性写生教学的价值及策略

美术教学中,写生是其中较为重要的一个部分,通过积极开展写生活动,能够促使学生感知到美术重点以及魅力,提升学生们绘画兴趣以及激发学生绘画欲望。为了促使学生绘画能力以及创造力得到提升,开展创意写生的教学活动具有十分重要意义,目前的美术教学当中也得到广泛的应用,不但取得良好教学效果,而且促使了学生的美术能力以及素质全面提升。     

浅谈小学美术课堂写生教学的趣味性

对于小学生而言,美术课程是一项锻炼技能和培养学习意识的综合性学科,因此他们习惯在较为轻松的氛围中锻炼自己的学习能力。小学美术相较于其他学科而言更具趣味性,主要是考验学生在动手实践中的综合能力,因此获得了小学生的青睐。本文重点分析写生教学在小学美术中的趣味性,结合小学生的实际情况,分析美术教学的实际作用,为保证写生教学的价值得以体现,需要重视其趣味性的存在。     

小学美术教学中创意性写生教学的作用与实践

随着社会经济的发展,人们对教育的重视程度越来越深,新课程改革以后,国家大力提倡素质教育,促进学生的全面性发展。在竞争日益激烈的现代社会,每个父母都在极力培养孩子的各项技能,其中美术是一门受到大多数家长热捧的学科。为了培养学生的艺术性与审美视角,我国小学阶段已经开展了美术课程。在实际教学过程当中,教师为了激发学生的学习热情,开阔学生的视野、丰富学生的想象力和创造力,在小学美术教学中引进了创意性的写生方法。本文主要探讨在小学美术教学中引进创意性写生教学的作用,以及创意性写生教学在实际教学过程中的实施策略。     

小学美术教学中实施素质教育的有效策略

素质教育在某种程度上涵盖了各学科教学工作的普遍性,任何一门课的教学目的与同期教育的理想效果相接近,就是教育改革的成功。小学美术课堂教学是一项国民素质教育。经过有效的美术教育,培养学生的审美观念、审美能力,陶冶高尚的道德情操,激发学生的想象力和创造精神,促使其全面发展,是其他形式所无法替代的。     

中国山水画写生教学探微

山水画写生是到在自然中对物作画，通过心灵感悟。深入研究，掌握规律，锤练笔墨功力，获得创作素材和灵感印证前人技法，走出传统，寻寻找自己的艺术表现语言，达到气韵生动，自然天成，情景交融的高层艺术境界。     

小学美术写生教学中观察方法的思考

在很多小学美术课堂教学中,美的概念被提到了远高于术的层面上。美术教师的眼光更多地停留在文化和鉴赏这个美的层面,而对术则训练较少。美术技能训练的缺失,使很多学生很难完成从主观表现期向具象写实期的过渡。写生训练则是提升学生绘画技能的重要方法和途径,而科学的观察方法可以更好地促进学生写生水平的提升。     

小学美术写生教学的创意指导

写生教学是美术学科的主要内容之一。引导学生掌握写生方法和技巧,引发学生绘画热情,促使他们在绘画中形成审美体验。这是小学美术教学的重要目标,也是教育教学改革的必然要求。教师要针对学生的年龄特点展开分析,深入课堂,引导学生主动写生,探索写生技巧。     

开心农场在小学美术写生教学中的应用

在当前的小学美术写生教学中,开心农场得到了广泛推崇,并深受学生喜爱。开心农场是一种新颖的美术写生教学方式,主要通过带领学生进入农场,去直接切实地认识农场的事物,进而产生高效的信息收集效用,便于学生在进行写生时的创作灵感培育。探讨了现阶段开心农场应用到小学美术写生教学中的重要性,并提出了相应的应用策略。     

小学写生教学中素质教育实践与探索

“美术是一种视觉艺术，必须看得到，才画得出，画出来后又让观众看得到美。”对孩子来说，美的事物感受很早，随着年龄的增长，美的意识越来越明显，对美的追求越来越强烈。此时，学生对客观物质有着初步的观察和认识的能力，可要像画家一样对人类社会与自然界的一切形体那么敏感，有着敏锐的洞察力与鉴赏能力，能迅速地看出它们的内涵，找出各自的特点，鉴别其间的美丑，用来陶冶自身的情操，显然是有着很大的差距，那么要使孩子们具备这种能力的最好手段就是—写生。在小学的美术教学中，如何结合写生来渗透素质教育，培养兴趣，陶冶情操，发展智力，提高能力，使学生的全面素质得到发展；在美术教学实践中，就“写生课”如何达到预期的效果，作了肤浅的探索。     

浅谈小学美术课堂写生教学的趣味性

随着素质教育的深入发展,德、智、体、美、劳已经成为家喻户晓的培养目标。近几年对学生审美能力和创造力培养的呼声越来越高,要求学生以独特的眼光发现生活中的美。美术是小学基础课程之一,是美学体系的重要组成部分,是审美能力与创造力发展的基础。作为艺术学科,趣味性学习氛围的营造必不可少,这也是提升学生学习兴趣的关键措施。因此,以小学美术课堂写生教学为例,探究如何采取有效措施增强趣味性。     

美术写生教学实践探索

写生是美术学科特有的教学内容,小学阶段的学生对写生有特殊的参与兴趣。美术教师要有对接意识,结合学生的生活认知,创新设计写生活动,适时传授写生方法,给学生提供更多的写生机会,以有效培养学生的学科综合能力,提升学生的学习品质。     

美术教学中"色彩风景写生"的探究

做大量的风景写生可以迅速地提高我们对色彩的最佳途径.做大量的风景写生可以迅速地提高我们对色彩的感受力、理解力和表现力.     

美术基础课教学中临摹与写生互动教学的实验研究

文章通过对目前临摹与写生在美术基础教学中应用现状的分析,针对教学中存在的问题,从理论上构建了临摹与写生互动的教学设计,并通过实验予以验证教学的效果,结果表明该教学设计能激发学生学习兴趣,有效提高教学效果和学生学习成绩.     

写生在高职美术教学中的重要性研究

在美术教学体系中,户外写生是重要的组成部分。户外写生能够帮助美术生收集创作素材,学生能够在写生过程中获取灵感。高职院校在培养美术生时,要重视户外写生课程。在此社会背景之下,本文就写生在高职美术教学中的重要性进行分析,旨在提高美术教学效果。     

对美术教学中写生与创作关系的认识

在当前基础美术教学中存在着写生与创作孤立发展的问题,写生教学中要求真实再现对象,不能有过于主观的表现;学生的想法只能在创作教学中得以释放.这样的教学表面上看起来分工明确,条理清楚,实际上可能造成学生创造力的逐渐消逝.因此,厘清写生与创作的涵义及关系,在教学中使写生与创作互相穿插,完整统一.如此,才能优化基础美术教学的效果,培养学生的艺术想象力和创造力.     

高校美术写生教学中立体造型意识培养

写生是现代艺术教育中获得造型基础采用的主要教学方法,写生训练是高校美术基础教学训练的主要方式,旨在全面提高学生基础造型水平.高校教学实践中,部分学生立体造型能力较为薄弱,针对这一问题文章从绘画的本质和功能方面入手,分析学生立体造型意识缺失的原因,具体阐述了增强立体造型观察习惯、强化立体造型意识等行之有效的方法,以培养学生主动造型、立体造型的意识,为其创作出优秀的美术作品打好基础.     

浅谈如何消除小学美术写生教学中学生的依赖心理

小学美术中写生教学是十分重要的一环,可以使学生在观察力、创造力以及分析事物本质等方面获得巨大的提升,是促进学生抽象思维和美学意识发展的良好途径。然而写生本身难度较大,不仅需要学生从透视的角度去剖析物体的结构,还要通过线条和构图来完成画图,对小学生来讲是十分困难的。故此小学生在写生教学中难免会产生畏惧心理和依赖心理,从而导致美术写生教学效果不佳,甚至有的同学会丧失美术学习的兴趣和信心。基于此,小学美术写生教学应该充分发挥学生的积极性,让学生在创造能力发展的基础上进行自主创新创作,借此消除小学美术写生教学中学生的依赖心理,发挥小学美术教学的真正作用。     

论写生在美术教学中的重要性

美术教学作为中学教学中的基础课程,已经受到越来越多的家长与教师的重视,其可以培养学生的兴趣爱好,让学生的眼界更加开阔。写生练习在美术教学中的作用非常重要,运用写生让学生奠定美术基础,让学生从写生中获得更加专业的美术知识与技巧。本文立足于此,探讨了写生在美术教学中的重要意义,并根据教学实践阐述了其在美术教学中的重要作用,期望可以引起学校及教师的高度关注。     

中职美术写生教学的三个适应

中职美术写生教学有别于普通高中的写生教学,有其自身的特点,在教学过程中必须与学生的实际基础、实际应用及教学改革相适应,充分体现中职教育的特点,完成中职美术写生教学应承担的使命.     

户外写生教学实施探讨

本文结合目前户外写生教学的现状,对户外写生教学过程中教师教学的行为方式和职责进行了分析,指出充分的写生准备、画友式的和谐师生关系的构建以及对学生的严格要求、精心呵护,是确保户外写生教学质量的关键。