加快信息技术教育进程 全面提高教育质量

新世纪伊始，教育如何迎接现代信息技术的挑战已成为现代教育改革和发展亟待探索和研究的重要课题。     

发挥信息技术优势 全面提升教育质量

信息技术在教学中的作用主要体现在三个方面：一、导入环节俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂作为一堂课的首要环节,好的导入可以开启学生广阔的思维空间,使学生把注意力、兴趣集中起来,产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,在最佳的精神状态中主动积极地学习,从而为一节课的成功奠定了基础。这时就可以充分利用信息技术     

积极开展信息技术教育加快教育现代化进程

一、我国中小学信息技术教育存在的问题严格地讲 ,计算机教育不完全等同于信息技术教育 ,信息技术教育涵盖的范围比计算机教育要大。计算机教育发展的最终目标是信息技术教育。我国的中小学计算机教育始于八十年代初期 ,经过十几年的发展 ,已经具有了相当规模。但还存在着一些问题 ,具体表现在 :1.与国际上信息技术教育先进国家相比 ,差距较大尽管我国中小学计算机教育发展迅速 ,并为今后进一步开展信息化教育奠定了基础 ,但与国际上信息技术教育先进国家相比 ,差距还非常大。总体来说 ,规模比较小 ,各地发展不平衡 ,步子较慢 ,水平也比较低…     

全面提升中学信息技术课堂教学质量

中学阶段的信息技术课到底应达到什么样的教学目标，教师在课堂教学中应怎么组织教学．本文作者就此问题谈几点看法。     

普及中小学信息技术教育 加快教育现代化建设进程

为了积极适应新形势的发展需要，以信息化带动教育的现代化，我们按照“立足现实，统筹规划，超前配置、拓宽发展”的工作思路，加快普及中小学信息技术教育，努力推进基础教育的改革和发展，取得了初步成效。     

普及中小学信息技术教育 加快教育现代化建设进程

为了积极适应新形势的发展需要,以信息化带动教育的现代化,我们按照“立足现实,统筹规划,超前配置、拓宽发展”的工作思路,加快普及中小学信息技术教育,努力推进基础教育的改革和发展,取得了初步成效。一、抓组织,加强领导为了加强对中小学信息技术教育的领导,临泽县教委成立了中小学信息技术教育领导小组,制定了《临泽县中小学信息技术教育发展规划》,具体指导全县中小学信息技术教育的普及和发展。各学 校也成立了相应的机构,制定了具体的实施方案,较好地保证了我县信息技术教育有计划、有步骤的发展。二、抓投入,加强设施建…     

加快西部中小学信息技术教育进程的办法

我国西部地区经济发展较为落后.相应的,其教育水平也比较落后.不管是在教育的思想、观念上,还是在硬件软件条件方面,都有待发展.否则,势必会影响到教育现代化的实现和全民素质的整体提高.在信息技术教育的洪流刚刚涌动的时候,西部抓住这个大好机会,快速发展、迎头赶上,对缩小东西地区差异是很有意义的.     

适应信息技术最新发展 加快远程开放教育进程

1.邓小平教育发展观的精神实质是“面向世界,面向未来,用现代化教育手段多快好省发展教育,全面适应我国现代化建设”。2.面对以信息技术为主要标志的科学技术迅猛发展,我们应该深刻思考,如何才能够“多快好省发展教育”,怎样用“现代化教育手段”发展教育。3.新的形势和任务要求我们在新的教育技术基础之上,建立新的教育模式。4.三次教育模式的突破,都与信息技术的革命分不开。5.网络教育从根本上改变教与学的方式,变被动学习为主动学习。必须把积极应用现代教育技术作为教育改革和发展的重要动力,努力占领“制高点”。     

不断创新管理机制全面提升教育质量

本学期,我校以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,牢固树立和全面落实科学发展观,以"倡导负责任的教育"为办学理念,"全面育人、全程育人、全员育人",努力实现"让学生成才、让家长放心、让社会满意"的办学宗旨,不断创新管理机制,全面提升管理水平和教育质量,促进了学校的全面、协调、可持续发展,在教育、教学、科研、管理等方面均取得了较为优异的成绩,特别是高考成绩空前辉煌,为教育强市做出了贡献,为迎接十七大的胜利召开添上喜庆的一笔。     

加快教育信息化进程

加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略．超前部署教育信息网络。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及。     

加快教育信息化进程

加快教育信息基础设施建设。把教育信息化纳入全省信息化建设整体规划。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。加快改造和完善教育信息化基础设施,提高终端设施普及水平,实现多媒体班班通。重点加强农村学校信息基础建设,缩小城乡数字化差距。建设涵盖各级各类教育的远程教学支撑系统,形成现代远程教育传输网络,构建具有安徽特色的现代远程教育体系。完善教育信息安全技术保障体系,确保信息技术的推广应用。     

增加农民收入加快全面小康进程

全面建设小康社会，关键在农村，重点是农民增收问题。切实解决好“三农”问题，增加农民收入，建设农村小康，是加快实现全面建设小康社会目标的关键。     

借鉴全面质量管理思想 提升高职教育质量

一、我国高职院校的发展背景与现状 20世纪80年代初，随着我国改革开放的不断深入，经济发展速度的加快，技术应用型人才匮乏的矛盾日趋突出。为了有效缓解经济发达地区对技术应用型人才的迫切需要，国家教委于1980年批准成立了南京金陵职业大学、汉江大学、无锡职业大学等13所短期职业大学。这批职业大学的诞生，开创了我国高等职业教育发展的先例，标志着我国高等职业教育的开始，它基本代表了我国高等职业教育发展雏形。1985—1993年，我国的高等职业教育进行了有益的实践，职业大学从1980年的13所一度发展到1993年128所。     

大力实施教育质量工程全面提升人才质量

教育质量是高等教育生存和发展的生命线。文章从高等教育质量的具体内涵入手,在剖析我国高等教育质量现状的基础上,提出要通过大力实施高等教育质量工程,全面提升我国高等教育人才培养质量。     

刍议信息技术应用与教育质量的提升

<正>一、管理行为层面推进信息技术教育,关键是抓好管理和应用。只有通过有效的管理,才能实现信息技术的高效利用,发挥好信息技术在教学中的作用,畅通学校的信息渠道,实现优质教育资源的共享。一是要进一步提高认识,转变观念。学校要高度重视中     

加快图书馆自动化进程 提高信息技术服务水平

信息网络和数字信息资源体系造就了一个全新的信息服务环境。图书馆作为收集、整理、加工、传递信息的载体 ,要适应信息网络和数字信息资源发展需要 ,就必须加快图书馆自动化进程 ,提高信息技术服务水平     

深化本科教育教学改革 全面提升人才培养质量

落实立德树人根本任务,发展素质教育,根本在于持续不断创新教学模式。十八大以来,北京城市学院以习近平总书记关于教育的重要思想为指引,紧跟时代步伐,扎实推进教学改革,提升人才培养质量奠定了坚实基础。广大教师关注最新学术进展与教学成果,理论与实践探索相结合,涌现出一批高质量创新成果,涉及教学研究、思政课程、线上线下教学、美育教学与实践、专业教学与实习、新课程改革、混合式教学和翻转课堂等各个方面。在党的二十大报告中提出要办好人民满意的教育。深入学习贯彻党的二十大精神,是新时代办好人民满意教育的必然要求。基于此,我校教研处和学报编辑部共同策划并组织了“新时代教育教学改革”专题。一方面,集中展示我校教师在教育教学的最新实践和优秀成果,推广教育新理念、新经验,为教育教学改革工作提供交流。另一方面,期待以习近平新时代中国特色社会主义思想指引下激励教育教学的创新实践,持续推动课程建设,在办人民满意的教育新征程上奋力谱写民办学校高质量发展新篇章。