面向多层次人才培养的军事职业教育教学模式研究

军事职业教育是面向军队人员的在岗继续教育,教育对象类型多,层次范围分布广,不能以一种单一的教学模式来实现对士官、在职军官、文职人员以及军队院校本科学员等各个层次人才的培养,而需要针对不同层次对象的特点构建多层次的教学模式,同时借助军事职业教育线上平台进行资源整合、开放共享,实现"院校教学实战化、部队练兵科学化"的多层次...     

新时期我院教育发展趋势

应对军事领域的变革和挑战，创办综合性院校，完善继续教育体制，采用多种办学渠道，充分利用地方院校培养军官，是我院教育发展的必然趋势。     

加强继续教育工作 建设高素质教师队伍

继续教育,一是指取得大专或中专学历后,以在职人员为对象的更高层次的学历教育;二是指已取得大专或中专学历后,以在职人员为对象,以自学为主、业余为主的短期脱产或半脱产形式开展的有组织的非学历教育。继续教育是基础教育的延伸、补充、扩大和发展,其目的是提高受...     

中级指挥军官继续教育案例编写研究

军队中级指挥军官继续教育是指对拟进入旅(团)级领导班子的司、政、后、装的指挥军官进行任职前的培养和训练。开展中级指挥军官继续教育案例教学，是军队中级指挥人才培养方式的一次重大改革，是提高军队在职军官和军校学员，特别是中级指挥班学员任职能力、实践能力和分析解决问题能力     

通过继续教育培养中小学科学教育专业人才的方式初探

对我国基础教育阶段中小学科学课程教育师资的匮乏问题作了探析 ,主张高师院校根据自身的实际情况对在职理科教师进行继续教育。文中着重就高师院校通过继续教育而使中小学理科教师成为科学教育本科专业人才的优势和方式两方面进行了探讨 ,并提出了具体的实施计划。     

装甲兵工程学院

装甲兵工程学院是全国重点工科院校，“十一五”期间军队“2110工程”重点建设院校。学院前身是中国人民解放军军事工程学院装甲兵工程系，是培养装甲机械化部队初级军官的最高学府。学院承担本科、研究生、继续教育和留学生教育四类培训任务。     

试论高职院校继续教育存在问题及对策的研究

继续教育已成为21世纪新的教育方式,也成为现在终身教育的重要组成部分。继续教育是我国基础教育和高等教育的补足与完善,是提高我国国民素质的一种重要方式,面临着我国的发展机遇和市场严峻的挑战。本文对我国高职院校继续教育目前存在的主要问题进行了探讨,并提出了解决问题的主要对策,以保证高职院校继续教育在新的形势下健康、快速地成长。     

略谈我国成人教育的发展问题

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,在社会主义现代化建设中,它与基础教育、职业技术教育、普通高等教育一样重要。成人教育主要是对已经走上各种生产、工作岗位的从业人员,根据不同岗位工作的需要,在不同层次上进行岗位规范培训、文化基础教育、专业技术教育、继续教育和社     

社会主义核心价值观引领继续教育院校网络文化育人研究

社会主义核心价值观是新时代人才教育培养的重要指引。继续教育院校教育改革发展,应首先解决好当前阶段的基础教育问题,将网络文化融入人才教育培养体系,以网络文化为中心,树立社会主义核心价值观影响下的教育新思想,为继续教育院校网络文化育人培养高质量推进创造条件。本文分析了新时代继续教育院校育人培养的现状及问题,并提出强化和谐、营造平等网络文化育人环境,优化继续教育院校多元化学生管理体系等策略,以供参考。     

我省教育硕士专业学位试办培养中的学生情况差异性问题分析及其研究

教育硕士专业学位教育自开办以来 ,受到了全国基础教育战线广大教职员工的欢迎 ,这不仅对加强基础教育教师队伍和提高教育管理水平提供了长远的保障 ,而且还加强了高等师范院校为基础教育服务的功能 ,使高等师范院校及地方教育行政部门能够对从事基础教育的教师和管理人员在进行培训和提高方面做到了有计划、有目的、有条件、有要求、有层次。同时 ,在如何提高基础教育教师的教学水平、适应素质教育的要求方面也为高师院校提供了一个研究和学习的机会。目前 ,教育硕士专业学位已成为高师院校研究生层次培养的一个发展方向。     

中小学教师素质状况及继续教育对策

继续教育、终身教育是当今世界教育的大趋势。本世纪初,我国中小学教育正面临着由应试教育向素质教育更深层次上的全方位转轨和全面推进素质教育的根本任务。素质教育的关键在教师,建设一支具有良好素质,结构合理,敬业乐业的教师队伍是新世纪初我国基础教育教师继续教育的急迫任务。在这一背景下,我们对中小学教师的素质状况进行了调查,并提出了继续教育对策。     

重视继续教育是新时期军队建设的必然要求

全军第十四次院校工作会议指出:要进一步完善军队的继续教育体制,使军官随着任职岗位的变化不断受到继续教育.前不久,四总部又联合下发了《关于加强专业技术干部继续教育工作的意见》,为军队专业技术干部的继续教育走上法制化轨道奠定了基础.军委和总部之所以如此重视继续教育工作,是因为继续教育是一种适应时代和科学技术飞速发展需要的教育形式,是加强军队干部队伍建设、开发人才资源的有效途径,是新时期军队建设的必然要求.     

军队继续教育目的和任务的层次与实践功能

军队继续教育具有职业教育、岗位指向性、时效性、衔接性特征,其目的与任务是一个多层面复合体系,以适应不同层次、类别的军官、士官知识需求教育要求。从其实践层面考虑,对教育方向、内容具有制约作用,教育活动方式方法具有职业教育的指向性功能。     

"军队继续教育"专题——适应军官成才需要构建军事继续教育体系

军官的继续教育,是摆在我们面前的一项战略任务.根据军官继续教育的特点和我军的实际,应构建多方向、多层次的军官继续教育体系,为军官成才创造有利条件. 一、促进军官成才是我军继续教育的出发点     

关于高中教师继续教育实践调查的思考

继续教育是教师职业走向专业化的重要途径之一。素质教育的实施、基础教育新课程的实验推广以及教育技术手段的现代化、教学形式的多元重组等给教师提出了新的更高的要求的同时,也给培训院校带来新的办学空间和教育任务。针对我校高中教师继续教育实施运行的诸要素,通过“问卷”和“座谈交流”等形式进行了全方位的调查与分析,得出了继续教育的若干结论和建议。     

中学英语教师专升本教育刍议

基础教育要发展 ,必须有高素质的师资队伍。由于种种原因 ,我省中学英语教师学历层次偏低 ,急需学历补偿教育和继续教育相结合的专升本教育。鉴于外语学习的特殊性（特别是听说能力的培养） ,从１９９５年起我校采用脱产形式开展中学英语教师专升本教育 ,取得了较好的效果。下面谈几点看法 :１ 科学地设计课程方案中学英语教师专升本教育是一种学历补偿教育 ,也是一种继续教育。一方面 ,这类学生的学历层次 ,不能满足高中段教育对本科师资的要求 ,另一方面 ,他们来自中学 ,熟悉基础教育 ,熟悉中学英语教学中存在的问题 ,除了知识的更新与补…     

认清形势 提高认识 加强军事人才继续教育

一、开展继续教育是提高军官素质的必由之路1、认清形势,积极开展继续教育,全面提高干部队伍素质随着武器装备的快速发展,高、精、尖武器的广泛使用,未来战争呈现陆、海、空、天、电一体化,在我军现代化建设和军事斗争准备中,对军事人才的要求越来越高。如何适应世界军事变革的新形势,提高军官的综合素质是摆在军队教育工作者面前的一项重要任务。要培养高素质新型军事人才,仅靠传统的教育模式是无法胜任的。为了适应科学技术迅猛发展和高新技术在军事领域广泛运用的新形势,传统的单一教育模式,已不再适应新军事变革对人才的需求,教育的终结点理所应当地定位在伴随人们职业生涯全过程的继续教育上。因此,发展继续教育是21世纪综合国力竞争的关键,也是科技强军、提高军官素质的一大有力措施,接受继续教育已成为每个军人的必须。2、找出差距,加速人才培养,实现武器装备的跨越式发展近年来,我军武器装备更新换代加速,但人才培训还跟不上,一些比较先进的装备往往难以发挥作用。在科技练兵中,因缺乏高水平的科技人才,一些新型装备不会使用、不会维护的现象时有发生。尽管经过20多年的努力,我军干部队伍的科学文化水平有了比较明显的提高,大多数军官都经过院校培训,尤其是自20...     

高职院校教师多层次继续教育研究

高职院校教师继续教育应立足我国高等教育实际,针对不同层次的教师能力要求,构建新任教师、骨干教师和中青年教师不同成长阶段的继续教育内容系统和培训途径,建立多层次、多途径、多文化发展的高效高职院校教师继续教育培训体系,以促进高职教育的可持续发展。     

从课程改革看教育技术的推广与应用

本文通过对本次基础教育课程教育改革具体目标、教师角色转变和教育技术学学科特点三方面的分析,指出在高等师范院校和各种教师继续教育培训机构开展教育技术学课程的必要性和重要性。     

论初级指挥军官培养中的通识教育

我军院校对初级指挥军官实施通识教育具有必要性和紧迫性.目前,我军培养初级指挥军官的学历型院校缺乏实施通识教育的理念和经验,突出表现是通识教育课程设置不合理.分析了外军军官任命前院校科学文化课程实施通识教育的模式,列举了我军学历型院校通识教育课程的不足之处,提出了思考与建议.