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相似文献
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1.
“物质溶解性的定量表示”一课中,固体溶解度概念、固体溶解度的计算、影响固体物质溶解度的因素以及固体物质的溶解度曲线是教学的重难点。教学时,采用活动课的组织形式,将学习内容分成四个相关板块,帮助学生理解知识产生、发展、提升的过程;运用“学案”,指导学生多感官表征协同学习;运用数形结合的思想,将“数”的精确性与“形”的直观性有机结合,打开了一条学习知识、提高能力的绿色通道。  相似文献   

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"溶解度"一直是初中化学概念中的教学难点,学生难以理解,新课程要求了解饱和溶液和溶解度的涵义,能够利用溶解性表或溶解度曲线查阅有关物质的溶解性或溶解度,并能依据给定的数据绘制溶解度曲线。因此,要让学生充分理解溶解度这个概念的实质。许多物质能溶解在水中,但大部分物质不能够无限制溶解在一杯水中。这些生活中现象为学生学习饱和溶液以及与不饱和溶液之间转化奠定基础。顺利得知在一定温度下,一定质量的溶剂中所能溶解的固态溶质的量有一个"限  相似文献   

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“溶解度”是初中化学学习中一个重点概念,也是学习的一个难点。许多同学由于对“溶解度”的概念理解不透彻,面对有关问题时总是“望而却步”。下面我们来谈谈这个话题: “溶解度”的定义是:“在一定温度下,某固态物质  相似文献   

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一、考查对溶解度曲线的理解 固体物质的溶解度曲线可表示:某一物质在某温度时的溶解度;同一物质在不同温度时的溶解度;不同物质在同一温度时的溶解度;物质的溶解度受温度变化影响的大小等。灵活运用上述信息可顺利解决诸多相关问题。  相似文献   

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(一) “溶解度”是初中化学重点内容之一。它是溶液反应,物质结晶,分离,提纯的基础;也与电离、络合、化学平衡等理论有关。初中学生学习这部分内容难度较大。 1.有关溶解度概念的形成及溶解度曲线意义的理解和应用。由于溶解度与温度、溶剂、溶质和饱和溶液等四个因素相关,且物质状态不同.溶解度的质量单位不同;物质种类不同,其溶解度不同,虽然物质溶解度与温度关系是有规律变化,但也有例外,初中学生学习这部分内容,常感到概念多,  相似文献   

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<正>溶液知识是《义务教育化学课程标准(2022年版)》中“物质的性质与应用”学习主题。关于溶解度曲线部分,内容要求为知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的,了解饱和溶液和溶解度的含义。学业要求为能利用物质的溶解性,设计粗盐提纯方案,实验探究活动为查阅溶解度数据,绘制溶解度曲线。  相似文献   

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一、复习要求1郾常识性介绍:浓溶液与稀溶液;溶解性;气体溶解度及温度、压强对它的影响;结晶及两种常见结晶的方法;晶体及常见的结晶水合物;风化、潮解郾2郾了解:溶液、溶质、溶剂;饱和溶液与不饱和溶液;固体溶解度及溶解度曲线郾3郾掌握:溶液中溶质的质量分数郾二、知识结构河北杨洪响三、主要内容提示1郾溶液的概念、特征与组成郾(1)概念:溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里,形成、的混合物郾(2)特征:性和性郾所谓“均一”,是指溶液各部分的组成和性质完全相同;所谓“稳定”,是指外界条件不改变、溶剂不蒸发时,溶液久置后不会分层,也…  相似文献   

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三、有关溶解度的计算物质溶解性的大小用溶解度来表示.在一定温度下,某物质在100克溶剂里达到饱和所溶解的克数,叫做这种物质在这溶剂里的溶解度.如果不指出溶剂,通常所说的溶解度就是物质在水里的溶解度.在一定温度下,不能再溶解同种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液.要明确,在数值上,溶解度是指100克溶剂能够溶解溶质的最大量(以克表示).这时组成的溶液,一定是该温度下的饱和溶液.例如在20℃时,食盐的溶解度是35.9克,就是说,在20℃时,100克水最多能溶解食盐35.9克.这时便组成(100+35.9)克食盐饱和溶液.所以,进行有关溶解度问题的计算,必须对溶解度和饱和溶液的概念有透彻的理解.  相似文献   

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对于大多数的固体物质,在水中的溶解度都可以从文献中查得。然而,假如在水中已溶有一种固体物质,且达到饱和状态时,加入第二种固体物质时,其溶解性会有何变化?溶解度为多少?如何测定?为此,对某些固体物质在饱和NaCl溶液中的溶解情况进行实验,加以探讨。  相似文献   

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邹娟 《初中生辅导》2008,(12):35-38
对同学们来说,在学习"溶解度"相关内容时常常存在思维误区,而存在误区原因主要是对相关定义、定理理解不深、不透,因此在学习中应加强训练,理解记忆.……  相似文献   

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一、溶解性和溶解度溶解性和溶解度是两个容易混淆的概念,二者之间既有区别又有联系。在以后的学习中又经常要应用这些知识,因此在教学中,必须给予重视。[建议] 1.用演示实验讲述物质的溶解性和溶解度。①在盛有水的两个试管里分别加入少量食盐和猪油,在盛有汽油的两个试管里也分别加入少  相似文献   

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溶解度是定量衡量物质溶解性大小的尺度,是以一定温度下溶解在一定溶剂中的溶质质量的多少来表示溶质溶解能力大小的。溶解度除了与溶剂、溶质性质有关外,还与温度有关,准确掌握溶解度定义的关键是:“一定温度”、“100克溶剂”、“达到饱和状态”以及溶解度的单位是“克”。  相似文献   

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(1)理解溶解度的概念,了解物质溶解性大小习惯分类。(2)了解温度对一些固体物质溶解度的影响。(3)了解溶解度曲线的涵义。(4)了解气体溶解度的概念及影响因素。重点——建立溶解度的概念。难点——正确理解固体物质溶解度的概念及其意义。  相似文献   

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概念多是《溶液卜章的特点之一,其中溶液、饱和溶液、溶解度、溶质的质量分数是本章的4个重要概念。学习时,抓住概念中的重要字、词、句,深入剖析它们的本质,以求更全面。深刻、准确地理解并掌握概念的涵义。一、溶液溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物。准确把握这一概念,必须注意理解以下几点:1.“一种或几种物质”是被溶解的物质,llH溶质;“另一种物质”是能溶解其他物质的物质,叫溶剂。因此,溶液是由溶质和溶剂组成的。由此得知,溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和。溶液概念中的“物质”…  相似文献   

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一、注意准确理解“溶液”一章概念较多,准确理解这些概念是学好本章的关键·正确的理解方法是:抓住概念中的重要字、词、句,深入剖析它们的本质,字斟句酌,全面、深刻、准确地搞清它们的涵义·如:对于固体溶解度概念的理解必须抓住它的四个组成部分,通过搞清它们的意思来达到准确理解的目的:①外界条件:一定的温度,每一种固体物质的溶解度在一定温度下有一个对应的值,而这个值是随着温度的变化而变化,故指出物质的溶解度时要指明具体的温度,也说明了要比较不同物质的溶解度大小,必须在同一温度下才能比较;②溶剂数量的标准:100克,需要注意的…  相似文献   

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一、相关的基础知识要正确地进行溶解度的有关计算,必须掌握下列基础知识:1.理解固体溶解度的概念。固体溶解度是指在一淀温度下,某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所能溶解的克数。对这一定义,要注意5个要点:①温度一定——前提条件;②溶剂为100克——衡量标准;③他和状态——对溶液的要求;④所溶解的克数——单位规定为克;⑤什么物质在哪种溶剂里的溶解度——严格的说明。2.熟悉溶解度计算的基本公式。,、、__。他和溶液里溶质质量_。。。(l)溶解度一罡会祭罡看罢策售者X100。l’。—一饱和溶液里溶剂质量—“””溶解…  相似文献   

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崔鹏 《现代教学》2006,(7):112-115
教学设计思路 一、教学目标的设定依据 饱和溶液和不饱和溶液是初中化学中要求学生掌握的重要概念,是溶液概念的深化,同时是学习物质的溶解度的基础。对于初中学生来说,这部分的内容有一定难度。初中学生在生活中对于常见物质溶于水形成溶液的现象是非常熟悉的,但是对从量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的状态又是比较陌生的。本节课的重点是学习饱和溶液的概念、饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法以及它们与溶液“浓”“稀”之间的辩证关系。根据初三学生已有的知识经验和认知特点及学科要求,本节课的目标设守为:  相似文献   

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一、复习要求1.了解溶质、溶剂、悬浊液、乳浊液的概念;溶液、是浊液与乳浊液在工农业生产和实际生活中的应用;他和溶液与不饱和溶液跟溶液的“浓”、“稀”的关系;温度对固体物质溶解度的影响及溶解度曲线的意义;物质的溶解、结晶。结晶水合物等概念;分离混合物的喻用方法——过滤、结晶。2.理解溶液、饱和溶液与不饱和溶液、溶解度、溶质质量分数的概念。3.掌握溶质质量分数、溶解度的计算。二、知识网络三、主要内容提示1.溶液、是油液和乳浊液的比较2.溶质、溶剂、溶液的概念及区别在复习溶质、溶剂和溶液这三个概念时,要抓…  相似文献   

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新编高中课本(五年制和六年制)《化学》第一册附录《碱、酸和盐的溶解性表》(以下简称“溶解性表”)中把MgS、BaS和CaS的溶解性分别由原来的“溶”与“微溶’改为“一’。“一”表示那种物质不存在或遇水就分解。这样一来《溶解性表》共有Fe_2S_3、Al_2S_3、Cr_2_3、MgS、CaS和BaS六种金属氧化物均标为“一’。如何理解这种变更呢?  相似文献   

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高中化学课本中溶解性表“一”探究广西巴马县教师进修学校(547500)谭重宁高中化学附录的酸,减和盐的溶解性表中对21种物质的水溶性划了横线“一”,说明“一”表示那种物质不存在或遇到水就分解了,弄懂这些横线的含义是很有必要的,现将这21种物质列表如下...  相似文献   

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