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通过汽车车身制造工艺学课程的教学实践,根据教学改革精神,从课程的结构安排、讲课方法、实践环节的构成以及理论知识综合运用能力的培养等方面,就怎样提高教学质量进行了探讨. 相似文献
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官英平 《教学研究(河北)》2000,23(4):358-359
通过汽车车身制造工艺学课程的教学实践,根据教学改革精神,从课程的结构安排、讲课方法、实践环节的构成以及理论知识综合动用能力的培养等方面,就怎样提高教学质量进行了探讨。 相似文献
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笔者结合自己多年的教学体会,从五个方面对《钳工工艺学》的教学作了有效的探索,总结出了一套深入浅出的教学方法,由此收到了较好的教学效果。 相似文献
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“电子工艺学”课程教学与实践模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文对“电子工艺学”课程教学实践模式进行了研究，其成果的理论水平主要体现在，探讨理论教学和实践环节如何做到有机结合，以“实践”的观点贯穿《电子工艺学》课程教学改革的全过程，包括课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革等。 相似文献
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为适应现代汽车制造业的高速发展,结合车辆工程专业的特点,采用多媒体教学,搭建网络课程,优化课程教学模式,改革教学手段;将CAD、CAPP、Pro/e等设计软件引入教学实践环节,实现机械加工工艺过程编制及夹具的计算机辅助设计;将汽车制造工艺学理论教学与实践教学相统一,为培养学生的创新能力,促进该课程的建设与发展进行了积极的探索和总结。 相似文献
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机械制造工艺学课程基于项目的教学新模式探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
主要阐述＂机械制造工艺学＂课程开展教学改革的实践经验,分析总结该课程的主要特点,反思目前课程教学方法和手段存在的主要问题,以面向应用、重视实践为基本教学思想,结合机械工程人才培养目标,提出以零件工艺项目化教学为主线,主张采用先进手段发挥课堂教学的优势,构建整体优化、结构合理的机械制造工艺学课程新体系,以更好培养学生的工程应用分析能力、知识拓展能力和创新能力。 相似文献
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机械制造工艺学课程多媒体课件的使用 总被引：2，自引：0，他引：2
机械制造工艺学课程中的某些内容比较复杂，学生难以形成深刻的印象．笔者运用多媒体教学，使复杂的问题觯化，较好地突破了教学重点、难点，提高了教学质量． 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(11):182-185
针对传统液压教学存在的问题,以培养学生工程实践能力为目标,开展了液压与气压传动课程教学改革与实践。构建立体化的教学资源,引入Fluid SIM仿真系统,推进基于典型液压元件的现场实践教学,增加学生动手操作和实践机会,拉近课堂和现实的距离。实施模块化液压项目教学,独创性地将课程整体分化为典型液压元件的拆装测绘及造型、液压回路的设计仿真讲解及调试、液压系统实例讲解仿真及调试、气动系统实例讲解仿真及调试4个项目任务,贯穿课程教学全过程,使学生自觉地充分利用课内外时间参与项目工作。完善液压项目教学考核评价方法,实行组内评价、组间互评、教师考核"三位一体"的评价方法,激发学生学习兴趣,强化学生实践能力、团队意识和创新精神。 相似文献
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运用多媒体进行教学,是大学金工课程教学改革的重要内容.通过多媒体这一先进的教学手段,不但可以提高学习效率,使教学内容标准化、规范化;还能以多媒体教学特有的魅力,激发学生兴趣,达到提高教学质量的目的;同时可减少教学设备的投入,减轻学校经费不足的压力. 相似文献
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<机械制造基础>是我校机电一体化专业的一门主干专业基础课程.在教学实践过程中,笔者对教学内容进行了整合,采用多种形式的教学手段,取得较好的效果.笔者针对教学中的经验进行阐述,并指出实施教学应注意的问题和解决的措施. 相似文献
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讲授理论课时要联系实际，讲清概念，用各种记忆方法和开展专题讨论使学生理解基本概念；采取规范各种技术的操作要点，先模拟熟练后再实际动手的手段，使学生较快地掌握几项操作技术。 相似文献
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基于制药工艺学课程的内涵及教学特点,从教学实践出发,就如何在教学过程中将药学理论与工程实践有机结合,提高学生的工程应用能力入手,在教学内容优化,教学方法与手段改进及实践教学内容改革等方面进行了积极的探索,以期培养符合现代化人才需要的工程类药学人才。 相似文献
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本文分析了机械制造工艺学课程教学中易出现的问题,提出了增强教学效果的措施。教学过程中要注重培养学生学习兴趣,利用先进的多媒体教学手段,理论学习联系实验教学、生产实习和课程设计内容等实践环节,使机械制造工艺学课程体系成为一个有机整体,大大增强教学效果。 相似文献
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本文针对高职汽车电工电子课程进行了基于项目实践教学的探讨,提出通过对职业岗位分析和学生一专多能目标的实现确定课程教学目标;以学生职业能力培养为主线,设计以项目实践为载体的课程内容和教学顺序;引入项目驱动、以学生为主体的课程教学方法;注重能力考核,从而真正达到其培养目标。 相似文献
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本文针对高职汽车电工电子课程进行了基于项目实践教学的探讨,提出通过对职业岗位分析和学生一专多能目标的实现确定课程教学目标;以学生职业能力培养为主线,设计以项目实践为载体的课程内容和教学顺序;引入项目驱动、以学生为主体的课程教学方法;注重能力考核,从而真正达到其培养目标. 相似文献
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汽车构造是汽车专业本专科的重要专业基础课之一,教学质量的好坏直接影响学生的培养质量.本文分析了汽车构造课程目前教学中存在的问题并提出具体对策,从而达到提高教学效果的目的. 相似文献
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汽车构造课程教学与考核方法的改革 总被引：4，自引：0，他引：4
汽车构造课程是一门实践性较强的专业基础课,让学生系统的熟悉和掌握汽车的构造和工作原理,为后续课奠定坚实的基础.目前传统的教学安排是先讲完理论课,再进行汽车拆装实习,理论与实践教学脱节,从整体上影响了教学效果.为解决这一问题,将理论与实践教学结合起来,进行现场教学,综合考核,收到了良好的效果. 相似文献
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焊工工艺学是材料焊接类专业重要的专业理论课,在整个课程体系中起着承上启下的作用,是联系专业基础课和实践操作课的桥梁。此课程的内容与学生毕业后从事的工作息息相关;是一门理论性和实践性都非常强的课程。 相似文献