中学政治课巧用导入语

新课的导入犹如戏剧的“序幕”一样,具有集中学生的注意力、渗透主题的作用.在实际的政治教学过程中,导入语的使用对整堂课的发挥了关键的作用,恰当的导入语能充分的激发学生的学习热情和信心,并吸引他们的注意力,充分的调动整个课堂的氛围,使教师和学生融合在一起,寓教于乐.本文以中学政治课堂中的导入语为切入点,并指出导入语可以分别从七个方面来选择,不仅让学生掌握好本堂课的政治知识点,还拓展学生的知识面.     

在物理教学中，如何提高学生兴趣和能力

一、设计导入语 课堂导入语是一堂课的开场自,它在一堂课中常常能起到点明主题、激发兴趣的作用,俗语说：“良好的开端是成功的一半,”物理作为一门自然科学有着自己鲜明的学科特点。物理教师应精心设计好导入语。     

谈教学导入语

教学导入语,又叫导语。它是教师讲授课程新内容的导言,是引入新课的一个重要的教学环节。好的导入语能使学生对即将学习的内容产生浓厚的兴趣,激发学生学习的自主性和能动性。同时,导入语的运用还能起到另外的辅助作用———“收心”,即把学生从活跃的课间活动中拉回到严肃的课堂教学中来。总的来说导入语的作用可用“双重过渡”来概括:即从课间向课堂听课的过渡和旧内容向新内容的过渡,前者为上课作思想上的准备,后者为学习新内容作知识的铺垫。导入语运用的得当能提高学生的学习热情,把注意力集中到新的教学内容来,从而为一堂课的成功奠定…     

英语课堂导入的艺术

讲台犹如舞台,教师犹如导演。一堂课的开始就如一幕剧的序幕一样,好的导入能更有效地吸引来更多的“观众”。课堂导入是课堂教学的主要环节之一。一堂课如果导八得当．就能直接吸引学生,极大地调动学生学习的积极性．激发学生的学习兴趣,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,提高课堂教学效率。     

导入法在哲学基础知识教学中的应用

导入语是一堂课的开场白,它是将学生引入新知识学习的准备阶段,是连接新旧知识的纽带,起着承上启下的作用。一个精心设计的导入能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣及求知欲。本文就中等职业学校哲学基础知识课的课堂导入的设计与应用作初步的探讨。     

初中英语课堂教学的导入艺术

“未见意趣,必不乐学。”“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是直接推动学生学习的内部动力。要让学生在课堂上能聚精会神、兴趣盎然地学习和思考,关键是要有一个吸引学生的好开端。俗话说“良好的开端是成功的一半”,导入,是课堂教学的第一个环节,一堂课成功与否与是否有恰当精妙的导入是分不开的。巧妙的导人如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;     

戏剧开幕的一刹那——浅谈语文课导入语设计

让学生热爱语文,激发学习的兴趣,拨动其思维之弦,导入语的作用功不可没。教学中教师应当在学生刚进入课堂注意力尚未集中的时候,用恰到好处的导入语将学生的注意力集中到课堂要传授的知识上。良好的开端等于成功的一半,利用好课堂的导入语,一堂课的成功就显而易见。     

在物理教学中如何提高学习兴趣和能力

一、设计导入语 课堂导入语是一堂课的开场白,它在一堂课中常常能起到点明主题,激发兴趣的作用,俗语说：＂良好的开端是成功的一半。＂物理作为一门自然科学,有着自己鲜明的学科特点。教师应精心设计好导入语。     

高中英语课的导入

新课的导入对一堂课起着十分重要的作用。新颖活泼、形式多样的导入,能吸引学生的注意力,激发学生强烈的求知欲和好奇心,从而调动学生的学习积极性,积极、主动参与教学过程,提高课堂效率,为整堂课的成功教学奠定良好的基础。一、课堂导入的要求(一)导入要有趣味性孔子曾说:“知     

小学语文教学导入语的“情、趣、疑”

常言道：“良好的开端等于成功的一半”。许多有经验的课堂导入语都十分讲究．好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的注意力。好的导入语就是一堂课良好的开端。它是一堂课开始时,教师为新课讲授而说的话,它可以引发学生兴趣,调适教学气氛,是切片入新知识的衔接点．可以为一节课顺利进行打下良好的基础。     

让课堂导入变得“有滋味”

《教育心理学》指出：“好的导．语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性。”一节成功的课从精彩的导入开始，导入的设计至关重要。老子日：“治大国若烹小鲜。”笔者认为，思想品德课堂导人也像烧菜一样，要在色、香、味上狠下工夫。如果每堂课都向学生端出色、香、...     

对小学语文新课改教学中的几点反思

要上好一堂课,课堂的“教学导入”则是关键的第一步。教师要充分利用学生的心理特点,创设学生喜闻乐见的教学情境,以吸引学生的注意力。激活学生的心智,启发他们的思维。下面,结合自己的教学实践。谈谈“教学导入”的一些体会和心得。     

三分钟激活语文课堂

“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”（于漪老师语）。课堂导入，是教学过程中一个重要组成部分。它如同电影戏剧的序幕，乐曲中的“引子”，能在极短的时间内，营造宽松的学习气氛．安定学生的情绪，吸引学生的注意。好的课堂导入可以在新课开始的三分钟内，全面“激活”学生的求知热情，把平淡的课堂变成神奇的文学世界。[第一段]     

初中历史课堂导入法刍议

良好的开始是成功的一半。在课堂教学中,课堂导入的好坏,对调动学生学习的积极性、主动性起着非常重要的作用,直接影响着一堂课的成败,同时也对重点、难点的突破和课堂教学效率产生很大的影响。一个成功的导入可以吸引学生的注意,激发学生的兴趣,使课堂教学取得事半功倍的效果。因此,在新课改下的历史课堂中,充分利用好“导入”这一环节,是广大教师必须考虑的重要问题之一。本文在这里从导入的类型、作用等方面讨论一下笔者自己的观点。     

凤头与豹尾

<正> 古人写文章很注重文首,一个好的开头能吸引读者,引人入胜,美其名日“凤头”。同时也很讲究设计一个很好的结尾,让人回味无穷,发人深思,形象地称之为“豹尾”。在学科教学中同样也应如此。大多数教师在备课中很注重课的开头,有故事导入、实验导入、歌曲导入等等。这些开头确实对学生产生了很大的吸引力,为提高课堂教学效率打下了坚实的基础。但事实上,一堂课下来学生的思维往往处于抑制状态,如果此时教师能起好主导作用,对每堂课作一个点缀性的结尾,则能收到画龙点睛的功效。     

语文课堂的导入方法

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏。课堂导入即教师采用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕,随之进入课堂教学主体的过程。引人入胜的课堂导入,既能吸引学生的注意力,又能激发起学生的求知欲,为整堂课的和谐自然发展定下基调,有如“春色初展,鲜花含露,叫人钟情”。如何搞好语文课堂教学的导入,是一项值得研究的教学艺术。笔者在课堂导入方面进行了一些思考和尝试,精研教材内容,联系学生实际,由过去的“老师独导”变为“学生演导”或“师生合导”。把语文课堂教学的导入设计得出新、出奇、出巧,具有创造性。现就课堂…     

论初中语文课堂教学导入技巧

课堂导入,是教学过程的第一个环节。好的课堂导入,一开始就能吸引学生的注意力,紧紧抓住学生的思维活动,激发起学生极大的学习欲望,引导学生以最佳的状态投入本堂课的学习中去。在对课堂导入的案例进行分析的基础上,介绍课堂导入的基本形式,并提出课堂导入的基本要求,以期提高初中语文教学效果。     

谈初中英语课的导入方法

课堂导入是课堂教学的主要环节之一,是指教师用简洁的语言或动作拉开一堂课的序幕,随之引领学生进入课堂教学主体的过程。能否有效地导入教学内容直接影响着整堂课的教学效果。英语教学法中把课堂导入归纳为“3A”功效,即：arouse,advertise,advance。“arouse”是指通过课堂导人来激发学生的学习兴趣,相当于体育运动中的热身运动,所以也被称为warm—ing-upexercises。“advertise”本意为广告,这里是吸引学生的注意力,希望能通过导入,     

浅谈初中英语课堂的导入

课堂导入是一堂课的第一个环节，也是个很重要的环节。一堂课如果导入得当，能为整节课起到良好的铺垫作用，就能直接吸引学生的注意力，引起学生浓厚的学习兴趣。它形式多样，可灵活应用。     

也谈导入新课的艺术

俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一场戏有一个引人入胜的开场白就能赢得观众;一篇文章有一个好的开头就能吸引读者。同样,一堂课若有一个良好的导入语就能吸住学生,这样不仅可以把学生分散的注意力集中起来,培养学生的兴趣,激发学生的好奇心和求知欲,诱发学生的思维,还可以交给学生一把打开新课大门的钥匙,使课堂教学收到事半功倍的效果。导入新课没有固定的方法,应该根据各学科的特点,结合课堂教学内容和学生的年龄特点,采用不同的方法。下面,根据多年的教学经验谈一谈中专