8种最让人讨厌的校园女生

1．八婆型：这类女生似乎天生就喜欢窥探他人隐私,传播绯闻,学生档案里写的她们知道,学生档案里没写的她们也知道,她们知道,学生档案里没写的她们也知道,一句话,学校里就没有她不知道的事情,比“狗仔队”还要“狗仔队”;     

“菲”一般爱情故事 “菲”一般结束?

自从与窦唯离婚后,王菲甚少有绯闻传闻,一心扑在工作上,《只爱陌生人》在销量不俗的情况下也令王菲拿回一堆奖。不过,在工作之余,谁又没有点娱乐生活呢,而在“狗仔队”“肆虐”的香港娱乐圈,大牌们的活动总是被密切关注的,于是,当王菲和谢霆锋被发现整晚呆在酒吧时,一条爆炸性的绯闻便迅速传将开来。     

超级模仿秀

课睡(仿陶渊明《饮酒》)神游在教室,而无打闹喧。问我何能尔,处于催眠间。藏于书本下,悠然见神仙。老师有所觉,罚我站两天。此中有证据,狡辩已无颜。娱乐圈(仿S.H.E“波斯猫”)荧屏上多抢眼,明星争着露脸一个风尚大典,像百花争艳这就是娱乐圈少男少女的心愿对于这个观点,我持反对意见做明星虽耀眼,久了也会倦谁病变谁爱恋没有任何隐私可言娱乐圈绯闻满天娱乐圈是非多变他们都提心吊胆过每一天爱现实多一点,平民也可以赚钱没有人可以剥夺你的发言权狗仔队其实也很可怜,狗仔队甚至不要尊严狗仔队他不注意安全,撞死了没人来赔钱又损失一青年,…     

黎明爱得辛苦

狗仔队果然神通广大,不久前他们又拍到黎明与舒淇约会的照片。两位“地下情人”身穿情侣装一同前往日本串烧餐厅用餐,本来是相当低调,但奈何还是未能逃脱无所不在的狗仔队追踪,两人的绯闻故事因而又升温了。黎明与舒淇的恋情一直是真真假假、扑朔迷离,不过最近他却不避嫌     

绯闻岂能“大快朵颐”?

近日在《周末》上读到一篇题为《我爱绯闻，我爱绯闻的春天》的专栏文章，作者就演艺界层出不穷的绯闻大发议论，文章开头就有这样一番妙论：“一进入４月，万物复苏，绯闻的花朵竞相开放，我便能闻到空气中弥漫着一股绯闻的气息。松霞之恋、霆芝之恋，都是重磅炸弹和七级地震呀，这使我觉得这个世界除了灾难和血腥之外，还有很多美好的东西，比如说名人的绯闻已经不算什么了，但是顶尖人物的绯闻仍能让人嚼舌头且嚼到我们心花怒放。特别是王菲、谢霆锋、张柏芝三位巨星联袂打造的一段绯闻，真让人大快朵颐。”文章寓揶揄于笑谈中，正话反说…     

中考话题作文复习策略

一、选择自己顺手的文体 学生考场选用哪种文体,要看自己平时对该文体的熟悉程度和运用能力。教师在作文复习课上避免求共性,应鼓励学生张扬个性,发挥自己的写作特长。擅长叙事的就选择记叙文;擅长说理的就选择议论文;擅长抒情的就选择散文;擅长想象的就选童话……比如以“水”为话题的文章,可以叙述一个停水后的故事;可以说明水的性质、用途;可以抒发对水的情感;可以议论“水滴石穿”的道理;可以编写“水”的童话等等。真可谓“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”。但是,如果将“文体不限”理解为“不要文体”,信马由缰,文章就会不伦不类;如果片面追求新奇也会弄巧成拙。     

搭建课程平台,成就英语达人

《英语新课程标准》中明确指出:英语课程是一门集听、说、读、写、唱、演、玩于一身的综合语言课程.每个学生都有其自身的优势,有的擅长演讲,有的擅长讲故事,有的擅长歌曲,有的擅长表演,有的擅长书法等.在平时的课堂中,我们不可能面面俱到,所以在“英语达人秀”活动中,我们几乎不设门槛,给学生们极大的创作空间,可以根据自身优势,选择适合自己的展示内容,最终实现自己的英语“达人梦”.于是,在2011年秋,我校的“英语达人秀”孕育而生.     

“狗仔队”的心理

说起“狗仔队”,我真是有满肚子苦水。他们不但在班里造谣,还要让谣言实现“三跨”:跨班、跨年级、跨校。狗仔队多是些强词夺理之徒。有一次,我和另一学校的女生主持晚会,晚会开完后就弄了个“满城风雨”。“怎么了,喜欢上了?”……我辩解一句,他们顶十句,搞得我连教室门都不敢出。我爸爸有一位朋友,是专攻心理学的,他告诉我:“他们(指狗仔队)的心理有三种情况:一是贪好玩,二是盲目模仿,三就最严重了,是由于嫉妒引起的怀恨报复。”我也不知道他们是属于哪种。同学们,你们说呢?“狗仔队”的心理@韦予杰!543002$广西梧州市振兴小学五〈2〉班…     

浅谈增强记忆的方法

记忆是储存知识信息的“仓库”,也是获取新知识的“原始资料”。如果没有它,我们的大脑就会一片空白,学习时什么也提取不出来,增强记忆力是学习的关键。我认为,要增强记忆力,一般可采取如下措施。一、多种感官并用,增强记忆力。记忆方法是因人而异的,有的人擅长看,有的人擅长听。但比较常见的是混合型的记忆方法。心理学家的实验表明:单靠听觉,一次只能记住15%左右;单靠视觉,一次也只能记住25%左右;同时利用听觉和视觉去记忆,就可以记住60%左右。也就是说,运用多种感觉器官共同记忆的效果最好。特别是学生在学习语言方面,首先跟着录音机去听…     

老师,您对孩子的影响如此之大

都说幼儿园教师的工作是一份良心活,虽然没有一张考卷和一个名次来衡量她们付出的劳动,但孩子三年的变化和兴趣的培养是最好的见证。我们在孩子的表现中看到了老师的影子。为什么有的孩子那么有同情心,有的孩子则喜欢看别人笑话;有的孩子懂礼貌,爱劳动,而有的孩子则爱打扮,好吃懒做;有的孩子活泼开朗,有的孩子性格内向孤独……这也许与我们家长的教育方式有一定的关系,但也跟老师您的个人修养有密切关系。什么样的老师带出什么样的孩子:老师擅长绘画,班上的孩子也会画得一个比一个精彩;老师擅长音乐,班上的孩子就能唱会跳,有才艺;老师擅长语…     

捉蚊记

<正>每当到了夏天,我就会想起那次捉蚊经历。我们小区的花草树木非常茂盛,环境非常好。但有一个缺点,那就是蚊子特别多。夏天的晚上,“灭蚊运动”就成了我和爸爸妈妈的“必修课”。我和爸爸妈妈先研究了蚊子的生活习性。有的蚊子喜欢待在房顶,有的蚊子喜欢待在阴暗的角落,还有的蚊子喜欢待在一些比较潮湿的地方。为了不让蚊子打扰我们的美梦,我们会有针对性地在这些地方布置“陷阱”。     

应该如何对待“能人”

学校是培养人的地方,培养人是一种创造性劳动。要取得学校工作的高效率,把学生培养成新时代所需要的优质合格人才,就必须起用“能人”。作为一校之长,究竟应该怎样对待能人呢?对待“能人”,应当取其一能一技,让其充分发挥作用。比如,有的在教学研究上有一套,可让其担任教研组长;有的在教学上过得硬,可安排其在毕业班把关;有的擅长做班主任工作,可安排较难管理的班级,让其充分施展才华;有的善于经营,可让其     

大腕来袭

小品《大腕来袭》讲的是:明星大兵由于被狗仔队跟踪,而逃到王宁家里。马丽、王宁的女朋友(柳岩饰)、张子栋都特别崇拜大兵,都想进入演艺圈发展。马丽更是凭借和大兵的合照,把合照上传到网络上,闹出了和大兵的绯闻,被媒体炒得越来越大。最后,马丽因和大兵的绯闻,知名度飙升,成为了娱乐界的大腕……     

心儿怦怦跳

<正>学校第十六周升旗仪式轮到我们班来组织,老师把“国旗下讲话”这个任务交给了我。当天会有两千多名师生在台下听,这么的大场面会不会被我“砸锅”？可我也不能坐等失败呀！拿到稿子后,不管三七二十一,我就开始练习。早上读,晚上读,课间一有时间就躲到无人的角落去练习,连晚上做梦都在背稿子。除此之外,我还请擅长演讲的姐姐辅导我。     

小学英语教学探析

我们在教学中要注意学生喜欢什么样的教学模式,擅长哪方面的学习,有的学生擅长读,有的擅长写,还有的擅长背。我们对孩子们既要有整体了解,更要有个别了解,尤其是那些一开始就没有学好英文的学生,要帮他们找到学习的突破点。     

狗仔队员的品质

我曾经做过相当一段时间的“狗仔队”,如果要做个称职的“狗仔队”员,必须要具备忍辱负重的高尚品质,以及百折不挠的勇敢精神。尤其对于那些自我感觉极好的明星们,一定要在“战略上藐视敌人”,而在“战术上重视敌人”,这样你才会打好每一个战役,换句话说,你才不会被自己从事的工作给压垮。     

明星畅谈隐私权

回顾1999年的娱乐圈,可以说是绯闻最多的一年,从年初的黎明入院被传为舒淇自杀、郭富城赴澳洲拍广告在旅馆与年轻美丽女子亲热,到年中的王菲与宝唯闪电离婚、郑伊健与邵美琪和梁咏琪之间的三角恋情,直至年底的吴绮莉未婚生下成龙的小龙女等等,可谓多姿多彩。其中狗仔队的推波助澜,更掀起了 FANS 前所未有的无限兴趣。狗仔队大膽地披露他们的隐私,也引来明星们又爱又恨。那么明星们对于隐私权的保护,又怎么看的呢?     

让形象在大脑里动起来——小班绘画活动《妈妈的头发》教学案例

绘画活动中,我们经常会引导幼儿观察感受,但泛泛的观察不仅会影响幼儿对形象及其特征的深刻体验,还会直接影响幼儿充分的表达和表现。在小班幼儿的绘画中,我就发现了这样一些问题：绘画时,总有些幼儿乱涂乱画,缺乏兴趣;有的对绘画缺乏信心,总说“我画不来”;有的还因为达不到预期效果而对绘画产生胆怯、自卑心理;还有的一到画画就照着别人的画,出现许多“依葫芦画瓢”的情况。     

我班三大恶男

我们班男生总是给女生加上种种“美名”:“母夜叉”“无理取闹”“冷酷无情”……身为女生,为了帮众姐妹“报仇)恨”,挽回自尊,本人在此揭发我班三大恶男:恶男甲:狗仔队某日放学排队,本人与号称“全班第一帅”的男生并排而立。一男生(狗仔队队员)见了,嬉皮笑脸地说:“真是挺般配的嘛!”“你会有许多情敌哦!”……结果小女子“火山爆发”,打得他满地找牙。恶男乙:肌肉男下课时,“狗熊”走上讲台,严肃地说:“本人乃全班品种最优良的‘肌肉男’,不信请看——”他刚想露出自己的肌肉,手就撞到了讲桌。霎时,杀猪一般的怪叫几乎震倒整幢教学楼………     

如何避免课堂出现“死结”

有的教师常遇到这样的情况:平时生动活泼、有说有笑的学生,一到回答课堂提问时就成了“闷罐子”。有的埋头蜷伏在课桌上,一动不动;有的勉强站起,低着头一声不吭。 有人把这种尴尬局面称为课堂上的“死结”。如果当时想“霸蛮”解开这种“死结”,那是很难奏效的,并且往往越“结”越“死”。 为什么会出现这种“死结”呢?