浅谈美术愉快教学的游戏设计

愉快教育法属于学生自主型教学法,是在教师的引导下,通过游戏等方法,激发学生的学习兴趣和学习自觉性,积极引导学生乐于学习和乐中育人的教学方法。     

遵循认知特点 搞好愉快教学

在小学数学教学中,如何按照儿童的认知规律,使学生在愉快的学习气氛中去探索数学知识的奥秘呢?数年的实践,我的体会是:一、提供丰富多彩的感性材料,唤起学生对知识的好奇心。感知,是儿童获得初步知识的重要渠道,当他们获得各种知识时,又是以具体的实物形象进行思维活动。因此,在教学中要根据儿童     

小学英语游戏活动教学设计

在小学英语教育中,教师应该顺应儿童好动、好玩的天性,巧妙设计英语游戏式主题教学活动。在游戏式的主题教学活动中,教师要对小学英语教学游戏的基本特征及其作用有明确的认识,应遵循小学英语教学原则科学地进行教学设计,让儿童在游戏活动情境中学习语言,从而收到理想的教学效果。     

搞好农村幼儿班的游戏活动

我县现有农村幼儿班648个,其中91%是混合班。在对全县幼儿园(班)游戏活动的调查中发现,游戏在农村幼儿班教育中是个极为薄弱的环节。在全县584个农村幼儿混合班中,游戏为空白的占40%,偶有偶无的占57%,能因陋就简正常开展游戏活动的只占3%。究其主要原因,一是不少幼儿家长、农村干部以至幼儿班教师对游戏在幼儿教育中的地位和作用缺乏认识,他们认为游戏可有可无,不如教孩子识字、做算术、背儿歌,能多学点“知识”;二是受到资金等条件的限制,玩具紧缺,有些地方至今还没有开     

遵循认知特点,搞好愉快教学

1、提供丰富多彩的感性材料,唤起学生对知识的好奇心。感知,是儿童获得初步知识的重要渠道,当他们获得各种知识时,又是以具体的实物形象进行     

教学游戏,让学生愉快学习

游戏是学生最喜欢的一种活动形式。在语文教学中引入游戏,不仅能让学生理解、掌握所学的知识,而且能全面发展学生的各方面能力。在课堂上,教师可以通过"身体操""排排队""角色对比表演"等游戏形式,让学生识字、理解句子和掌握段篇等语文知识,形成语文能力。     

愉快教学 愉快学习 愉快提高

“教无定法，寓教于乐”，但是最关键的问题是要形成正确的教学指导思想，指导思想正确了，才能灵活地运用教学方法，有所创新。“学生为主体，教师为主导”，这就是现代教学的指导思想。如何体现“学生为主体，教师为主导”，关键是学生能否有学习的积极性，而学习积极性在很大程度上和教师的主导作用有直接关系。要在教学中进行形象生动的教学，因而，作为机械专业的教师，应提倡并坚持引入多媒体教学方式，来提高学生学习的积极性，从而全方位地提高学生的学习能力。通过计算机多媒体教学达到“愉快教学，愉快学习，愉快提高”，本人在教学中获得了很好的教学效果。     

《鸟》愉快教学设计

一、教学目的及要求本课的教学目的是指导学生认识鸟的共同特征,认识鸟的喙和脚与它的生活习性的关系。通过对插图、挂图和投影片的观察、归纳,形成鸟类的概念;在教学活动中同时培养学生的观察、概括和思维能力。过去插图、拼图和投影片的使用往往停留在提供观察材料和印证知识方面,教学活动基本属于教师讲学生听,教师放映灯片学生看,教师提问学生回答的注入式教学,缺乏乐学因素。     

充分利用体育游戏搞好小学体育教学

体育游戏是一种娱乐活动,也是一种有组织的体育活动。为了能更好地加强体育教学,对正处在身体发育时期的小学生打好健壮体格的基础,为响应全民健身运动,提高整个民族素质,充分利用体育游戏的特点,处理好游戏与基本部分新授内容的关系,能弥补教学中的不足,起到更好的健身效果,达到教学目的。     

“愉快的春节”主题活动设计

设计意图:以幼儿回忆寒假生活为引线,通过多种操作、游戏活动,让幼儿加深对我国传统节日“春节”的认识,再次感知春节那种祥和、喜庆、欢乐的气氛,了解过春节的一些风俗习惯、礼仪。培养幼儿愉快的情趣和与人交往的能力。同时发展幼儿的思维能力、动手操作能力和口语表达能力。     

“倒数”愉快教学设计

【愉快教学片断一】导入新课教师微笑着告诉学生,我们来做个游戏:我说一个数,谁能马上答出一个数与它相乘积为1,谁就是聪明的学生。(允许抢答)然后依次说出:1、1/4、0.5、1 1/2、0,并结合学生回答板书:     

小学英语课堂游戏活动设计

游戏是孩子的天性。皮亚杰说过，认识起源于活动。小学英语教学的关键在于激发学生的学习兴趣，使之在强烈的好奇心和求知欲的促使下获得对英语最初的感知认识，自发主动地学习英语。而根据小学生的身心发育隋况，在所有的课堂活动中游戏是最直接有效吸引他们好奇心和注意力的活动，也是最受欢迎的课堂活动，因此在小学英语课堂教学中设计合理有趣的游戏活动，将会使英语课堂变成学生的乐园，使他们爱学英语，乐学英语，在学中玩，玩中学，从而提高课上学习的效率，优化课堂教学质量。[第一段]     

小学英语课堂游戏活动设计

游戏是孩子的天性。皮亚杰说过,认识起源于活动。小学英语教学的关键在于激发学生的学习兴趣,使之在强烈的好奇心和求知欲的促使下获得对英语最初的感知认识,自发主动地学习英语。而根据小学生的身心发育情况,在所有的课堂活动中游戏是最直接有效吸引他们好奇心和注意力的活动,也是最受欢迎的课堂活动,因此在小学英语课堂教学中设计合理有趣的游戏活动,将会使英语课堂变成学生的乐园,使他们爱学英语,乐学英语,在学中玩,玩中学,从而提高课上学习的效率,优化课堂教学质量。     

英语课堂学生游戏活动设计

从英语课堂游戏教学的原则及其设计与组织思路探讨游戏教学模式,对激发学生学习兴趣,提高教学效果所起的积极作用。     

英语词汇教学中的游戏活动

英语词汇教学是英语教学的基础,在英语词汇教学中恰当地使用一些游戏活动——一口气训练法、签名游戏、传声筒——可以使原本枯燥的词汇教学生动活泼,提高词汇教学的效率。     

愉快教学

力的不平衡 物理课上,老师正在讲力的平衡,我的同桌坐在椅子上侧着身子去拣掉在地上的铅笔,这时,老师走过来幽默地用手指轻轻点了他一下,只见我的同桌慢悠悠地倒在了     

愉快的暑假活动

太阳火辣辣地照着大地,天气炎热无比的时候,开心的暑假来临了。漫长的暑假里,如果怕热,不想出门,呆在家里也可以开展一些有意思的活动。印树叶外出郊游或锻炼、