老伴笑了

吃过早饭，上班的、上学的都走了，家里就剩我和老伴。我拿着2006年第11期《老年教育·长家园》走进卧室，冲着正卧床养病的老伴开心地说：“你上了杂志了!”“真的吗？在哪儿？快念给我听听！”老伴顿时来了精神。[第一段]     

争读《长者家园》

一段时间以来,为了争看《老年教育：长者家园》我们家里好不热闹。     

我成了“智慧”老人

人们常把好书喻为无声的老师、进步的阶梯，我则把最爱的《老年教育·长家园》比作丰盛的大餐，不同年龄段的人都能从中找到适合自己的“口味”。老伴喜欢“朝花夕拾”和“银色论坛”；小外孙对“谐趣园”情有独钟；“关爱夕阳”、“康寿苑”是我的必读篇，而且学以致用，立竿见影。[第一段]     

谢赠“精神家园”——致刘俊奇总编辑

退出工作岗位后的孤寂，乡村文化生活的单调，曾长时间令我郁闷无奈。     

《老年教育》伴我行

几年前，在老年大学教师的办公桌上看到《老年教育》杂志，随意阅读了几篇，章以深厚的底蕴和丰富的内涵，给人以启迪思索。我向老师借了几本，回家慢慢品读。这一读使再也割舍不下。     

说说心里话

教学内容：《语文》四年级下册习作二。教学目标：1．把最想说的心里话说出来,真实地说清内心的想法,并写下来。做到语言通顺、内容具体。2．通过心里话的倾诉,学会如何更好地与人沟通。     

精神的绿洲

女儿在扬州市广陵区老年大学工作，年逾古稀的我近水楼台，经常到她那儿借阅书报。2004年8月的一天，我在女儿的办公桌上，发现一本新到的《老年教育》，便翻看起来。看着看着竟入了迷。见我甚是喜爱这本刊物，女儿笑着说：“爸，从明年开始，我给您订一份好了。”我说：“要是能看到过去几年的《老年教育》，那就更好了。”     

说说心里话

设计理念 《语文课程标准》指出：中年级学生的习作要“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”这就告诉我们,小学作文不是单纯的技能训练,而是学生观察、认识、感受、想象、思维、表达等一系列活动的过程。     

女儿变了

我和老伴生有两儿一女。因为年近四旬才得了个宝贝闺女，自然视为掌上明珠，女儿不免滋生了“娇”“骄”二气，有时还和她母亲顶嘴。[第一段]     

说说我的心里话

月光柔柔,天上的星星眼睛眨呀眨,妈妈,那是您高挂在天空关注我的眼睛吗？妈妈,您牵挂着我吗？我想是的。     

心灵“鸡汤”

中午，从老年大学放学回家。简单地做好了饭菜，我一边吃一边读着新来的《老年教育》杂志。在黄昌建先生那篇《福随心至》的陪伴下愉快地用完了午餐。     

朋友

在今年第5期《长者家园》中，我读到了麦雪侣的文章——《我的第二本诗集》。文中提到的那本《期颐集》，成了我心中的渴望。但寻遍书店报摊，始终没有买到。我抱着试试看的想法致信《长者家园》编辑部，希望与麦老取得联系。很快，我便收到了编辑部的回信，按照信上提供的地址，我写信向麦老求书。仅仅一周的时间就如愿以偿。     

Good morning!

清晨，走进安徽马鞍山老年大学英语班教室时，同学间一声亲切的“Good morning!”（早上好），立刻将我带进轻松愉快的英语环境，心情格外明朗，精神也振奋起来。     

我的快乐晚年

几个月前，我偶然得到一本2005年第10期《老年教育》。读着读着，一个熟悉的名字跃入眼帘——鲁淑珍!不会是重名吧？我仔细端详着中的照片，那个推着自行车，笑得一脸灿烂的老人正是我的朋友鲁淑珍。她为了追求晚年的充实和快乐，学骑自行车上老年大学的故事，令我钦佩不已。读着那朴实无华、妙趣横生的字，我不禁为她高兴，同时萌发了无尽的感动与思索。只有拥有希望，不断追求，生命之树才能长青。在鲁淑珍身上，我欣喜地看到了自己的希望。     

我的苦闷——说说心里话

学生课上完不成作业怎么办?课间做?现在下课的时间掐头去尾再加上上厕所,三五分钟而已.中午做?他要回去吃饭.放学了留下来做?也不行,你想,万一回去晚了出问题你担当得起吗.     

《老年教育》——我们的活教材

老年大学开学的那天 学友们嚷着快去领教材 领到的分明是《老年教育》 咋把杂志和教材分不开     

《说说心里话》习作教学设计

【教学目标】 1．懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，方便与他人交流思想感情。     

听听我的心里话

有些事情,一直放在阴暗的角落;有些回忆,一直随着光阴流转;而有些话,总是缺少时机说出。对于我的父母,我并没有太多的不满,我也从不嫌弃自己中等的家境,我只是抱怨,抱怨他们的不理解。     

“爬格子”的生活好快乐

退休后无所事事，蜗居家中。除了做家务就是看电视，度日如年。索然无味。有人让我去炒股，可每月几百元的养老金实在不敢“穷折腾”；有人请我去搓麻。可本人对此一窍不通，又有人邀我到邻家串门闲聊，我惟恐言多必失，惹出是非。退休后的日子到底怎么过呢？我困惑着。     

老年大学的现状分析与对策探讨——基于杭州市的实证研究

杭州市老年大学正在不断发展,对促进老年人身心发展、实现积极老龄化有着重要的意义,有广阔的发展前景.但供需矛盾依然突出,社会政策不完善,场地、师资缺乏,精神文化需求得不到满足.需要从完善老年教育相关政策、提高老年人的参与意识、鼓励多种形式办学、加大场地和人员投入力度等方面努力.