红旗渠水咏唱的歌─—记河南省模范教师余春金

红旗渠水咏唱的歌─—记河南省模范教师余春金李建国，申书林凝聚着林州人民智慧和汗水的红旗渠水奔流不息，年年岁岁，那哗哗流淌的渠水不知诉说了多少美丽的故事，唱出了多少动人的歌。红旗渠水流经的城郊乡常家在学校，出了个省模范教师─—余春金，滔滔渠水咏唱的就有...     

请节约每一滴水

请节约每一滴水孙继伟山东巨野县实验中学学生不知多少万年前，地球也曾是一片绿水环绕的美丽田园，而今这种情形已不复存在。水，生命的源泉，我们都很熟悉，因为它存在于我们周围，可是我们是否又能够知晓，世界上会有缺水的忧患？当然，这并不是杞人忧天。从１９８２年...     

这样解更妙

[题目]4辆汽车7天可以节约汽油35．28千克，平均每辆汽车每天可节约汽油多少千克?     

节水小专家

说起水资源的重要性,相信大家都有话说,但你知道你们家每个月用多少吨水吗?我们要怎么从身边做起、从小事做起节约每一滴水呢?恐怕很多同学都会托着脑袋想半天了。今天,乐乐姐     

《比较水的多少》课堂教学评录

一、比较并验证3瓶水的多少；二、认识量筒，用量筒测量3瓶水的多少；三、总结并引导后续研究     

节约生命

我们注意节约用水，因为水资源贫乏；我们提倡节约用电，以减少能源消耗；我们呼吁节约纸张，以减少时森林的砍伐量。有多少人想到节约生命呢？生命对每个人来说犹如一堆煤、一块炭，燃烧过后只刺下一堆灰烬。不能像海水取之不尽，不能像空气用之不竭，生命如此短暂，浪费生命使生命更加短暂。节约用水固然重要，节约生命要是人生必修的重要课程。     

一道应用题的多种设元方法

题目 某工厂贮存350吨煤，现由于改进炉灶结构和烧煤技术，每天能节约2吨煤，使贮存的煤比原计划多用20天，问贮存的煤原计划用多少天?每天烧多少吨?(初中《代数》第三册49页练习3题)．     

话题作文立意创新

阅读下面文字，按要求作文(改自北京2003年春季语文高考作文题)：水，一个内涵丰富的字。水，滋润万物，是生命之源；暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前……面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的。水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少的悲欢。     

分数问题＂病例＂分析

[病例1]玉山小学四月份支出办公费840元,比三月份节约3/10,比三月份节约多少钱？     

扬长补短，分类处理

谈到学生偏科，就不可避免地会联想到美国管理学家彼得提出的“木桶理论”，引用到学生偏科的问题上，就需要学生“补短”。但从另外一个角度看，“木桶理论”可以另外诠释，如：木桶能盛多少水，取决于木板之间缝隙的疏密程度；斜着放置的木桶能盛多少水，     

水流星里的水会洒出来吗?

我们经常在中学物理辅导资料上看到这样一类题目： 杂技演员在做水流星表演时，用绳系着装有水的水桶，在竖直平面内做圆周运动，若水的质量m，绳长l，则要使水不洒出来（即表演成功），水流星在最高点的最小速率是多少？     

胖胖外传

班中最差的谁是你们班中最差的？当然是我们老师了。因为3+2=5，而他竟然说2+3=5适得其反这次考试得了多少分？3分下次一分也不得了。历史又重演了爸爸，听说你上小学的时候曾留过级？怎么了？是呀！唉！糟糕。历史又在我身上重演了节约为什么跟着跑孩子，我说过多少遍了，要节约！妈妈，我就是为了节约，才把蜡烛剪成两段。爸爸，这些人为什么拼命地跑呢？他们在赛跑，第一名有奖。第一名有奖，其余没有奖的为什么也跟着跑呢？飞得快的原因胖胖，昨天你看的什么电影？《飞往月球》，火箭飞得又快又高。你没看见火箭飞行时，屁股上有一团…     

做“对流”实验成功的几点经验

做“对流”实验成功的几点经验静宁县梁马中学杨云峰初中物理课本第二册上的“对流”演示实验，做起来不是容易成功的，轻则演示效果不好，重则观察不到现象。因为它的成功跟水的多少、水的温度及高锰酸钾的多少都有关，而课本、参考书上又都很少有说明。对这个实验，我在...     

注重思维训练 促进生生互动——《比较水的多少》教学案例与反思

《比较水的多少》一课是在学生运用感官观察水、认识各种各样液体的基础上,进一步学习借助一些仪器来认识水。让学生通过活动认识到,比较液体多少的方法很多,在生活中可以根据需要灵活选择;让学生通过分析、比较,认识到利用量筒测量水的多少是最简便、最准确的。     

《水经注》所记水数考

<正>《水经》三卷，旧题汉桑钦撰，据清儒考订，乃三国时人之作，作者不可考。北魏郦道元嫌《水经》的记述过于简略，“虽粗具津绪，又阙旁通”（郦道元《水经注》原序），乃为之作注，“因水以记地，即地以存古”（王先谦《合校水经注序》），撰成《水经注》四十卷，成为一部近三十万字的综合性的地理学巨著。《水经》，顾名思义，它乃是一部以水道为纲的地理著作。因此，搞清楚《水经》记写了多少条水，郦道元补写了多少条水，《水经注》又共记写了多少条水，当是每一个《水经注》的读者感兴趣的问题。     

幽默与笑话

浪费还是节约？ 父亲：噢，杰克，你又睡了一上午。难道你不知道你这是在浪费时间吗？ 杰克：但是我给你省了一顿饭，不是吗？     

听《比较水的多少》有感

在一次“优课展示”活动中,我听了一位科学教师的展示课——《比较水的多少》。这是《科学》(教科版)3年级上册“水”单元中的一个内容。教材主要安排了这样一些活动:用多种方法比较不同的容器中水的多少;体会人体感官在观察事物时的局限性;用量筒测量已知容器里水的多少;尝试着估算水的多少。     

面向学生现实探索教育方法

回眸30年的教育生涯，多少学子远赴国家理科班、省理班、新加坡莱佛士书院，多少学子在祖国和世界各地翱翔，其间付出的心血、辛劳、汗水促使我对一些做法进行回顾。在教师继续教育培训期间和同行们共磋，同心协力，一道前进。下面结合教学实践，谈谈自己的举措。     

“葛朗台”奶奶

<正>我的奶奶是一位名副其实的“葛朗台”，她的口头禅就是——能省则省，她的习惯就是——节约节约再节约。“哎呀——”上体育课跑步的时候，我因为跑得太慢，被后面的同学不小心踩了鞋跟，在塑胶跑道上摔了个狗啃泥。新买的裤子就这样遭了殃——膝盖处破了一个洞。“妈妈，我的新裤子与塑胶跑道来了个‘亲密接触’……”一回到家，我就换了一条裤子，并向妈妈诉说着体育课上的经历。“没事儿，星期天带你去商场再买一条裤子。”妈妈安慰道。     

揭秘实验教学十大现代技术应用

利用现代教育技术手段，不仅能节省实验时间、节约实验材料，而且可以充分发挥实验的整体功能，使学生能多、快、好、省的获得知识和能力，有效提高教学质量和效率。