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谭光祥 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):64-64
初中物理浮力内容中,浮力计算既是重点,也是难点.很多考生由于解题思路不清,对这部分题型会感到束手无策,在考试中更容易失分.如能正确解答浮力计算,有利于培养学生抽象思维能力、创造性能力、动手动脑能力和综合应用知识的能力. 相似文献
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刘作辉 《中学物理教学参考》2011,(4):48-49
浮力计算是初中物理中一类重要的计算问题,它不仅是初中物理学习的一个难点,而且是中考的重点和热点.理解有关浮力的基本公式和掌握解决浮力问题的基本方法和思路是帮助学生解决浮力计算的关键.下面笔者就谈一谈有关浮力计算问题的解题 相似文献
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钱莹 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z3)
浮力计算原本是初中物理中的一个难点,由于现行教材降低了对浮力计算的要求,许多难题不再出现了,但是有关浮力计算的基本方法还是要掌握的,它既能帮助我们理解有关浮力的概念,又能帮助我们灵活运用浮力来解决许多实际问题,下面就浮力 相似文献
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浮力的计算问题既是初中物理学习的一个难点,也是中考的一个重点、热点.其实,只要理解了有关浮力的几个基本公式,掌握了解决浮力问题的基本方法和思路,浮力计算问题自然也就成了小菜一碟了。 相似文献
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初中物理中的浮力部分是综合性较强的内容,它集密度、体积、重力、拉力、压力、浮力、压强于一身,题型灵活多样,不断更新.近两年,一种将浮力与液体内 相似文献
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刘奋生 《数理化学习(初中版)》2006,(2)
浮力的计算是初中物理力学中的难点和重点,也是全国各地的中考物理命题压轴题的重点和热点,主要命题型式:一是直接运用浮力的几种求法直接求物体在液体中受到的浮力、液体的密度;二是通过与密度联系,求物体的密度、体积、质量、重力及物体受到的浮力;三是与压强结合命题,如改变物体所受浮力的大小,计算液体产生压强的变化.所以浮力的计算学习对初中物理来说非常关键.笔者多年对全国各地试题的研究,总结归类得出作为中考压轴题的浮力计算大体分为二大类.浮力的四种求解法 1.阿基米德原理法公式:F浮=G排=m排g =ρ液gV排① 2.弹簧测力计法公式:F浮=G物-F拉(拉 相似文献
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浮力这一章是初中物理的一个重要内容,也是学生最难学的内容之一,有研究表明:由于浮力的内容学得不好,引起了初中学生对物理学习兴趣的分化.其原因主要有以下两个方面:(1)是浮力的内容比较抽象,而学生的思维水平较低,学习起来困难较大.(2)浮力这部分内容的学习受到学生经验中形成的前概念的影响较大.因此,通过设计实验来架设思维的台阶、促进学生观念的转变非常必要. 相似文献
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陈永新 《中学物理教学参考》1997,(3)
谈浮力的习题教学陈永新(浙江省兰溪市殿山初级中学,321112)力学是中学物理的重点内容.浮力是初中教材中的一个重要组成部分,同时从思维方面来看,浮力是第一个分化点.通过对形式多样的浮力习题的分析总结,可以对已有的一些知识有正向迁移作用,如在理解二力... 相似文献
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侯雪婷 《数理化学习(初中版)》2005,(1):35-36
浮力是初中物理力学部分的重、难点,综合性强,特别是有关的计算题,更是难中之难。如果善于寻找并发现规律,总结归类,问题便可迎刃而解。现针对浮力中的漂浮问题提出以下解题策略: 相似文献
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初中物理阶段,“浮力”这部分内容是重点,是学生力学部分一个比较大的坎儿,而“浮力”这一章的核心内容是“阿基米德原理”,教学实践中,笔者发现相当一部分学生在浮力问题的解决中,由于缺乏对“浮力的形成原因”、“影响浮力大小的因素”这两个问题透彻的理解,导致认知模糊,出现认识上的片面和错误:有部分学生认为浮力的大小与体积大小直接相关,体积大的物体受到的浮力大;有部分学生认为浮力大小与物体的密度有关,密度小的物体受到的浮力大;有部分学生认为排开液体的体积与物体的体积一定相等。这些认知上的误区都是学生对阿基米德原理认识不够深刻导致的,我们的教学就是要帮助学生将这些问题搞清楚,那么如何深化学生对阿基米德原理的理解呢?就该话题结合教学实践谈几点笔者的思考,望能有助于教学. 相似文献
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浮力的计算是初中物理教学中的一个重点,同时又是初中物理学习过程中的一个难点。由于浮力的计算所涉及的物理知识面广、知识点多、问题情景复杂等因素,从而造成学生在学习的过程中分析问题的思路模糊,找不出所要求的 相似文献
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董兰 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):47-47
浮力这一章节内容在初中阶段物理学习过程当中属于重要教学内容,也是考试中的难点部分,所涉及的物理知识点比较广泛.本文对初中阶段物理浮力的教学难点,以及对策进行了深入分析研究,促进学生在物理学习过程当中迈向更高台阶. 相似文献