射阳职教发展走集团化办学之路

射阳职教发展走集团化办学之路近几年来．江苏省射阳县在职教主动适应并服务经济建设方面进行了大胆实践．经过努力，已形成了“一个重点、１个中心、普高附设、部门增置、成职并轨”的职教发展新格局。该县“农”字头的国家级重点职业高中（射阳县职业中学）和服务二三产...     

江苏省射阳县职教走上集团化办学之路

江苏省射阳县职教走上集团化办学之路为了使职业技术教育主动适应并服务于经济建设，该县实行集团化办学，目前己形成了＂一个重点，一个中心，普高附设，部门增置，成职并轨＂的职教发展新格局。射阳县职业中学（国家级重点职业高中）和射阳县职教中心这两所龙头学校，已...     

企业职教“五重五轻”不容忽视

企业职教“五重五轻”不容忽视江苏崔开东江苏省射阳县邮电局的崔开东同志在来稿中反映，他在调查中发现，目前许多企业领导者尽管很重视职教工作，但却缺乏科学态度，突出表现为＂五重五轻＂。他认为，搞好企业职教工作，必须处理好形式与效果、骨干与全员、书本与实践、...     

加速发展 坚持“三上” 投入“二次创业”

加速发展坚持“三上”投入“二次创业”朝阳区教育局职教科“上规模、上水平、上效益”是近几年来朝阳区职教坚持的工作目标。进入９０年代，我区职教又投入“二次创业”，在“提高”二字上狠下功夫，进行了一些有益的实践。一、上规模，完善“重点”，形成职教新格局我区...     

宁波市努力开创职成教教研工作新局面

宁波市努力开创职成教教研工作新局面浙江省宁波市为了进一步解放思想，深化改革，。探索一条“从改革中求突破，在服务中求发展”的道路。认真研究分析职教现状，确定了职教教研工作的基本思路：一、强化一个意识教研工作要为行政决策服务，为提高教学质量和效益服务。充...     

鲁北职教第一校

鲁北职教第一校○王建近几年来，山东职教发展之迅速，有目共睹，１９９６年１月，国家教委公布的首批２９６所“国家级重点职业中学”名单中，山东省的“国家级重点职业中学”数目高居全国各省榜首，号称“鲁北职教第一校”的山东无棣职业中专也在其中。该校抓住时机，大...     

全国职教科学“九五”规划重点课题已确定全国职业技能鉴定质量管理抽检下月开始

全国职教科学“九五”规划重点课题已确定全国职业技能鉴定质量管理抽检下月开始本刊讯（记者寒尽）经全国教育科学规划领导小组职教学科组评审，规划领导小组最后批准，全国职教“九五”重点科研项目已经确定。这是继“七五”、“八五”之后，我国加强职教理论建设，推动...     

职教，为企业扬帆

企业的竞争，是人才的竞争、职工素质的竞争。人才的培养靠教育，今日的职教，就是企业明天的效益。“人本管理”是南铝的传家宝。南铝把如何提高企业的竞争力，作为教育培训工作的根本目标，坚持为生产经营中心服务，以思想道德为先导，以岗位培训为重点，以知识技能培训为方向，把职教落实在加强管理、开拓市场、增加效益上，为企业生存发展拓宽了空间。企业被评为“省职工教育先进单位”、“省继续教育先进单位”、“省先进办学单位”。今年初，还被评为省“九五”企业管理人员培训先进集体。因为南铝创新职教工作，为企业发展奠定了坚实…     

全力打造职业技术教育工作“母机”

教育部公布第三批“国重”职教师培基地，调整部分“国重”职教师培基地，公布首批职教师资专业技能培训示范单位　　通过“国重”，带动各地职教师资基地建设，经过3至5年的努力，在全国初步建立起布局合理、功能完备，与中等职业教育事业发展规模和要求相适应的职教师资培养培训基地网络，为建立职教师资培养培训体系打下良好基础 本刊讯：经各地推荐和全国重点建设职教师资培训基地工作小组专家评审，日前，教育部批准并公布了第三批全国重点建设职教师资培训基地。它们是：北京师范大学、华东师范大学、电子科技大学、内蒙古农业大学、…     

构建以就业为导向的中职语文课程模式

近年来,由于社会生产力发展的需要和国家的重视,我国的职业教育得到了迅猛的发展。2005年11月、2006年9月分别召开了全国职教工作会议、浙江省职教工作会议。《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》的重点工作之一是：以培养高素质劳动者和技能型人才为重点,大力发展职业教育;《教育部2007年工作要点》中指出“重点支持中等职业教育”、“以就业为导向、以服务为宗旨,深化职业教育教学改革”;     

让每个人都能生存和发展——北京市电气工程学校

北京市电气工程学校是国家重点中等职业学校、北京市职教先进集体。学校始终坚持“为首都经济建设和社会发展服务、为促进就业和再就业服务”的办学思想,不断实践“让每个人都能生存和发展”的办学理念。     

职教动态

甘肃省对“九五”职教科研课题进行鉴定 由甘肃省教育厅组织举办的全省“九五”职教科研课题鉴定活动于近日圆满结束，共有 65项职教科研课题通过鉴定。这次课题鉴定活动旨在加强与规范甘肃省“九五”教育科学规划研究课题的管理，不断提高职教科学研究的质量与水平，以促进职教科研在甘肃省教育改革与发展中起到先导作用，更好地为全省教育改革与发展服务。这是甘肃省首次采取集中会议形式对职教科研特别是对基础职教科研课题进行的鉴定，是对全省“九五”以来职教科研工作成绩的一次检阅，是进一步推进全省职教科研繁荣发展的重要措施。这…     

对现阶段教师培训的一些认识

笔者曾参加由教育部职教中心所牵头的 APEC(亚太经合组织 )“职教师资标准及其形成方法”的部分研究工作，现将参与研究的有关情况及结果分析进行综述，以说明现阶段教师培训的重点。　　一、关于项目研究的宗旨及有关情况　　“职教教师标准及形成方法”研究项目，是我国第一个 APEC职教项目，其研究宗旨是科学地反映职教教师内涵和特征，明确职教教师发展方向，使职教教师培训工作更好地适应事业的发展需求。　　为此，教育部职教中心所设计了“职教教师职业分析问卷” (以下简称“分析问卷”。分析问卷的基本框架见附表 )希望通过问…     

“三步棋”走出新天地──记射阳县职业中学

“三步棋”走出新天地──记射阳县职业中学党支部书记、校长朱枫顾宝凤，王克玉１９９３年１０月，江苏省教委重点职中“国标”验收检查组对射阳县职业中学进行为期四天的全面评估后，充分肯定了该校的办学成果，一致称赞该校“四个一流”．即学校管理一流、校容校貌一流...     

加强政府统筹 服务地方经济 大力推进职业教育改革与发展

大连是东北腹地对外开放的窗口，也是我省职业教育发展的先行被市。大连市委，市政府高度重视职业教育．在职业教育的改革与发展方面提出了诸多的措施，推进了大连市职业教育的发展。大连市教育行政部门和职业学校在职业教育改革中。做出了巨大的成绩，在服务社区经济为“三农”服务和职教体制改革中创造了很多经验．这些都将给我们以深刻的启示与思考。在“十一五”的开局之年，本刊创设了《大连职教之窗》专版．其目的就是要通过这一窗口．与大连的职业教育战线形成一个信息共享和交流的平台．把我们的职教刊物办得更好。也希望与其他城市共建“职教之窗”。[编者按]     

全国教育科研“八五”职教重点课题成果交流会在深圳召开

全国教育科研“八五”职教重点课题成果交流会在深圳召开本刊讯：１９９６年１１月１日—１１月３日，全国教育科研“八五”职教重点课题成果交流会在深圳市暨南大学中旅学院召开。会议交流了“八五”职教课题成果，中国职教学会副会长孟广平作了“八五”职教科研总体回顾...     

拓展职校的生存空间

拓展职校的生存空间○高国枢“积极发展各种形式的职业教育”已写进党的十五大报告,“科教兴国”也已更加深入人心。在新的历史条件下,广大职教工作者更加关注职教发展的新特点,本文拟就国家级重点职校———沈阳外事服务学校的办学实践,谈一点粗浅的看法。一、创立品...     

立足改革求质量锐意进取谋发展——南昌市职业教育教学研究工作的回顾与反思

南昌市教科所职教研究室自成立以来,认真履行“指导性地服务基层、创造性地协助行政”的工作职责,坚持“以服务为宗旨”、“以就业为导向”、“以能力为本位”、“以教学为中心工作”的指导思想,充分发挥“科研、指导、服务、管理”的自身功能,研究掌握职教发展新趋势,及时解决教育教学中的新情况、新问题,使职教教研真正服务于职业教育发展,服务于基层学校。     

教育部全国教育科学"十五"规划重点课题"职教师资培养策略体系国际比较研究"总报告

全国重点建设职教师资培养培训基地——同济大学职业技术教育学院承担了教育部“十五”重点课题“职教师资培养策略体系国际比较研究”，开展了对中外职业技术教育师资培养策略体系的研究。本课题中的研究内容涉及师资队伍建设、师资职前培养、在职进修和专业发展等。课题中的“职教师资”主要限定为职业技术学校的专业师资，高职师资不列为本课题的研究对象。国际研究重点有德国、美国，另外还有欧盟部分国家、东南亚部分国家或地区进行的研究和探讨。     

广东技术师范学院师资培训中心

广东技术师范学院师资培训中心是专门负责职教师资（含管理人员）培训工作的职能部门。师培中心自2001年成立以来,为实践我院“面向职教、服务职教、引领职教”的办学定位作出了重要贡献。由此,它先后被教育部、省教育厅批准为“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“全国高职高专教育师资培训基地”、“广东省中小学教师继续教育基地”,并在我校设立“广东省中等职业学校校长培训中心”。