小学语文六年级毕业模拟试题

同学们,你们已经长大了,祝贺你们!在你们即将走进初中大门的时刻,我们来一次自我检测怎么样?今天,让我们把这些题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错,以便继续发扬;哪些方面存在不足,以便在以后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练,无论成功还是失败对我们都十分重要。     

毕业班语文能力测试题设计

眼设计理念演这份试题是根据“新课标”设计的。树立大语文观的思想,摒弃了传统机械的训练模式,着眼于语文综合素质的提升,拓展训练内容,注重在社会实践运用中巩固知识,形成能力,充分体现了语文课程的实践性,而且这套试题让学生留有选择的空间,想象的空间,表现自我的空间,多方面提高学生的语文能力。眼试题内容和评分建议演卷首语:同学们,转眼间你们即将小学毕业了,祝贺你们今天,我们来一次自我测试怎么样?通过对这些题目的练习我们可以看看自己哪些方面做得还不错,以便继续发扬;哪些方面存在不足,以便在以后的学习中奋力赶上。认真答题吧你…     

西西信箱

一、遵义县新舟中学小路《初中生辅导》是我们中学生的朋友,我们很喜欢。看到许多同龄人的作文能登上你们的刊物,我真的很羡慕。我们也想把自己的文章寄给你们,但不知你们需要什么样的文章?小路,我们《初中生辅导》是广大中学生朋友的刊物,所以我们特别希望得到广大中学生朋友的支持。我们每一期的“卷首语”、“学生习作”、“中学生论坛”、“西西信箱”等栏目都需要大量的学生作品,因此,我们很希望同学们能将你们的“得意之作”寄给我们,只要文章是写你们真实的生活、经历、感受就行,体裁、内容、字数都不限。而且我们的刊物一旦用了同学…     

不是每一次“初恋”都和“爱情”有关

“冬天已经来了,春天还会远吗?“这句话真是有道理,还在隆冬季节,我的邮箱里就已经静静地躺了好几封这样的充满了春天气息的来信。很多人认为高三谈恋爱是件奢侈的事,也是件冒险的事,包括你们几个自己也这样认为吧。所以,你们现在都不敢恋爱,因为老师说你们如果满脑子都是男女关系,那么你们的一     

你看到了什么?

在森林深处的瀑布旁生活着一群猴子,猴子们都自视自己非常聪明,便互相看不起对方,而对于别人提出的建议,不管是好的还是不好的,都会互相挑剔。这天晚上,老猴王招集众猴在瀑布旁的山上一同赏月。老猴王指着下面的水潭问众猴们说:“你们看到了什么?”众猴们异口同声地说:“月亮。”老猴王故作惊讶地说:“你们只看到有月亮吗?下面这一潭湖水你们没看到吗?”这时,众猴们才发现,原来自己都忽略了一些很重要的东西。同学们,你们看到了什么呢?如果没有这一潭湖水,猴子们也根本看不到月亮。在我们生活中有很多类似这样的例子,我们可以提炼出相关的写…     

作文:没有真,哪有美?

正A初中女孩叫板作家"美文"同学们,如果老师推荐给你们一篇"美文",一篇屡屡被语文参考书、试卷等选为阅读材料的"美文",你们对它会有什么样的感想呢?估计绝大多数同学都会抱着欣赏、学习的态度吧。然而,接下来我们将看到的,是一位同学对这样一篇"美文"毫不客气的质疑与批评。那么她说得有没有道理呢?我们且先看看再说吧。     

人生四堂必修课

第一堂课:学会关心身边的每一个人我在护理学校学习时,一天,老师忽然在课堂上对我们进行了一次测验。我很轻松地答完了大部分考题,但看到最后一道题时,我想老师可能是在和我们开玩笑,那道题是这样写的:“我们学校清洁女工的名字是什么?”我曾多次看见过那位女工,也能描述出她的模样,但我怎么会知道她的名字?我没有回答这个问题。后来老师对我们说:“在你们今后的生活中,将会遇到很多人。每个人对你们都很重要,他们值得你们去关心,哪怕只是向他们微笑一下或问声好。这就是我出这道题要告诉你们的。”第二堂课:随时随地帮助别人一个大雨倾盆的…     

放我飞

高考,一天天地逼近了,脑袋中似乎有那么一根弦被越拧越紧,让人无意中脑海里闪过“高考”二字,都会充满压力。这份压力来自于父母、老师和许多关心我们的人,还包括我们自己。也许你会听到爸妈总在耳边叨念离高考还有多少多少天,老师也会开玩笑地说:“没过高考这关,你们就会被当成自由劳动力投放到市场上去了!”可是有谁会在听了这样的笑话后开怀大笑呢?书上总说,我们这个年纪是最有活力的,可是当你看到我们连上节体育课都会捧本英语词汇书时,我想你大概会惊讶的。现在不都喊着减负吗?可是又有多少孩子尝到了甜头呢?高考仍然要进行,我们绚烂的…     

浅谈高考试题中的数学思想

高考数学试卷的命题原则是“考查基础知识。注重数学思想、培养实际能力”。那么,在近年来的高考数学试卷中,所反映的数学基本思想又主要表现在哪些方面呢? 一、函数思想 90年高考(文、理)试卷中都有这样一道选择题:     

《看雪》教学设计、教学剖析及教师讨论——人教版课标本第三册

课前聊天小朋友们,前不久我们学习《识字3》中的三字经,还记得吗?一块来背背吧。老师特别喜欢这句:“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。”昨天,小朋友们都收集了台湾的资料吧!你对台湾了解多少,能告诉大家吗?马上要上课了,你们准备好了吗?一、导入新课老师是第一次到重庆来,你们这儿和我以前听说的一样,人多、桥多、坡多,是个美丽繁华的山城。听说,你们这很少下雪,是吗?所以,老师为你们带来了一组很美的雪景图,我们一块来欣赏吧。(配乐播放下雪的美景图)美吗?下雪真是太好啦!小朋友一定都想去看看真的雪啦!在我国不少地方和重庆一样也很少看到…     

谈试卷创新应注意的几个方面

一、试卷的新走向课程改革了,课本变了,课堂变了,试卷的脸也在悄悄地变。1.走向人文较之以往,试卷不再是一幅冷冰冰的面孔——比如卷头:“亲爱的小朋友,我们又见面了,经过一个学期的努力学习,你们一定又掌握了许多知识,相信自己就一定能成功。”比如卷尾:“你真能干,全部完成了,要细心检查一遍哟。”或者是:“这么顺利做完了,你有什么话对老师说吗?”有时还在一些学生容易出错的地方设计一些提示语:“警告:此处地雷多多,看清要求,以免触雷。”这样的“警告”那么风趣,那么有人情味,学生当然乐于接受。很多试卷,内容的呈现方式也在变。如“说…     

龙界(节选)

森林的礼物“波卫!来搭帐篷!”我们把东西一扔,跑进了森林。“等等!”一个强壮的身影把我们抓住了,我们一看,是体育老师要当我们的看护。这下完了。“要吃饭了,晚饭是老师做的,吃完后还要办篝火晚会!你们就给我好好呆着,全校就你们最疯,波卫也是,一个优等生居然也疯了起来,我会24小时盯着你们。”“哦,你们不用担心晚饭是我……”我们的脸都快发青了。“你们急啥啊?是我老婆!我知道我做得很难吃,你们也不用这样吧?”“你老婆?”“对了,你们还没见过我老婆吧,我叫她出来!”“来了,等一下。”我们听到一个柔和甜美的声音。“哇!”我们简直不敢…     

俱乐部

不说不知道唠唠叨叨的讲演者使听众跑了一大半。讲演者感激地对留下的人说:“感谢你们,不像那些人一听饭堂的铃声就跑了。”“什么,饭堂铃声响过了?”剩下的人一听,顿时跑光。最容易的考题某国空军院校的一次考试中,试卷上出了一道这样的考题     

给人类的一封信

我是固体废弃物家族中的一名成员。因为我们都呈固态、半固态,而且被你们人类在生产生活中丢弃,因此称我们为固体废弃物。我们真的都是一个个废物吗?难道没有一点点自我价值了吗?在这里,我愿向你们推荐我们家族中的一些成员,也许能帮助你们发现我们的某些“闪光点”,以便今后更好地为你们服务。第一类是含碳量高的工矿业固体废弃物。在他们的“生命”里还具有可燃性,它们愿意把自己的全部奉献给人类,燃烧自己,为你们提供热能,这样可以为人类减少更大的能源浪费。第二类是含氮、磷、钾、硅、钙以及铁、锰等元素的工矿业及城市生活固体废弃物…     

在日常生活中发展

一、结合日常生活,进行练习生活是语言的源泉,丰富多彩的生活既充实了孩子说话的内容,又为他们创设了说话的情境,只要我们注意挖掘,孩子的全部活动都可作为发展语言的“教材”。孩子对周围生活充满了新鲜感,并时时伴有强烈的表达愿望。因此,可以结合生活,让他们说说看到的或听到的新鲜事,或有目的地提出一些孩子感兴趣的话题让幼儿述说。如“今天在幼儿园跟谁一起玩?你们玩了什么游戏?是怎么玩的?”“今天老师教了你们什么本领?”“今天你想到哪里去玩?为什么要到那里去?”等等。如果带孩子外出散步、游     

和学生一起读《论语》

在网上看到过这样一篇文章：东北一所大学的几名学生在酒吧里和几名日本留学生相遇,日本留学生对中国的孔子、孟子等儒家文化侃侃而谈,而几名中国大学生却面面相觑,一句话都说不出来。随后,日本大学生留下一句话：“怎么你们中国人还没有我们日本人了解你们的传统文化!”     

珍珠上的黑点

在非洲加纳的库马西寄宿学校,一位老师走进教室,手里拿着一张画有一个黑点的白纸,他问学生:“孩子们,你们看到了什么?”学生齐声回答:“一个黑点!”这时,老师说:“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?今后在生活中你们可不要这样哪!”     

《快乐的事》教学设计及点评

(老师微笑，充满爱意地扫视全班同学后谈话引入：)“老师知道双休日后，你们一见面都特别想聊天．就让我们以你看到的、听到的内容为话题聊天好吗?”然后让学生四人一小组把自己想说的话讲给同学听。教师则巡视小组谈话内容，了解学生喜欢聊的话题。     

对从众心理的思考

在学校里常常能看到这样的情景,教师问学生:“这个问题你们明白了吗?”学生们齐声回答:“明白了”.真的都明白了吗?不一定,可能有一部分学生顺了大流.这种顺大流的现象就是“从众心理”的一种表现.所谓“从众心理”就是一种顺从多数人意愿的心理活动,它广泛存在于社会各阶层之中,特别是在青少年学生中。此种心理活动     

“一根黄瓜长约3厘米”

这是三年级的一次数学单元测验,其中有这样的一道填空题: 在括号里填上合适的单位名称。黄瓜长约3( )。在阅卷的过程中,我们发现不少学生填写的单位是“厘米”。当时,我们都不假思索地将这道题判为了错。一根黄瓜怎么可能只有3厘米长呢? “老师,黄瓜长约3厘米,为什么错了呢?”试卷刚发下去,就有好几个小家伙围着我问。“那你们见过黄瓜吗?”我觉得挺奇怪,就试探着