美国如何对学生进行惩罚教育

读了2010年1月刊发的山东省济南市市中区教育局教研室郑会战老师的文章《惩罚也是一种教育》,颇有同感。2010年春节前,笔者作为山东省齐鲁名师建设工程人选赴美培训团成员之一,到美国康涅狄格州（以下简称康州）进行了为期3周的培训学习。1月28日,我在美国康州Woodl and Regional High School跟岗见习。     

从美国教育中学什么

2006年11月,作为一名中学教师,我参加了山东省教育厅组织的中小学教师赴美国康州培训考察团．培训考察的主要内容是：考察美国教育体制以及基础教育改革、美国基础教育法规;重点了解“不让一个孩子落后”法案的内容及实施;了解美国中学课程设置、课程改革措施以及带来的新挑战;学习美国应对课程改革所实施的新教学方法、新技术以及取得的经验;深入美国中学课堂进行教学实习;     

从美国教育特色看学校特色创建

大自然丰富多彩,社会纷繁多样．皆在于万事万物各有形态,备具特点。教育也不例外。在美国康州培训期间,我考察了五六所学校,看到、感受到了美国教育的特色,同时也引发了一系列的思考。有鲜明个性的学生美国教育的最大亮点之一,就是学生个性的彰显和张扬。这种个性不仅体现在课堂内,也体现在课余活动中。     

透视美国教育中的“人”

美国康州教育可以看作美国教育的一个缩影.在康州考察的20多天里,我参观了五六所学校,并对其中的两所作了较为深入的了解,初步体会到美国中小学教育的本质所在,也领悟到了美国中小学教育的真经——“人”.     

美国中小学校长培训及启示

在美国,当校长是一种职业选择,参加资格培训是能否担任校长的前提条件。参与校长培训的人员不是“要我学”,而是“我要学”,他们的学习积极性非常高。造成这种现状的原因与美国的培训机构的培训质量和能力有关,更与培训管理体制有着密切的联系。     

美国职业教育立法与政府角色——美国职业教育法制化进程对我国的启示

2005年4-10月，山东省第四批中青年干部赴美国康州、马兰里和澳大利亚南澳洲出国培训团进行了为斯近半年的学习，参加出国培训的学员珍惜这一难得的学习机会，克服困难，刻苦学习，拓宽了知识面，部分学员考察了美国、澳大利亚的职业教育现状，在认真阅读分析相关材料后，精心撰写了有关考察报告，为了方便广大读学习的借鉴，现予以要发表。[编按]     

每个人的责任是什么？

有个留学生去美国迪斯尼乐园应聘清洁工。园方说要进行3个月培训．他大吃一惊：“不就扫地吗．还用培训？告诉我负责范围就行了。”人家说可没那么简单，待拿来培训课程一看。他又吃了一惊。这哪是培训清洁工．简直是培训“游乐园园长”。     

美国康州幼儿园早期阅读的特点及其对我国早期阅读教育的启示

早期阅读不但可以提高幼儿的语言交流能力和阅读能力,还可以激发幼儿的阅读兴趣。美国十分重视幼儿早期阅读,并针对幼儿早期阅读颁布了一系列法案,促成幼儿早期阅读的标准化。康州作为美国的一个州,幼儿早期阅读做的非常好。本文以美国康州幼儿园早期阅读教育的特点为例,重点介绍美国康州幼儿的早期阅读教育现状,对美国幼儿园早期阅读教育的基本特点进行了归纳分析,并思考了这样的教育特点对我国的早期阅读的启示。     

教师培训低效根源何在

20014年9月21日的《中国教育报》刊登张爱玲的《这样的培训怎能叫我去爱它》，读后感慨万千。作为培训的高校指导教师．拿着参加培训的农村教师的报酬，心里一直沉甸甸的。文中反映培训管理松懈．培训形式单调乏味．指导教师水平不高，不负责任，培训考核不严格等。上述原因导致形式主义空转．功利主义人人过关。     

美国岗位培训新趋势：合作培训模式

美国岗位培训新趋势：合作培训模式常明进入９０年代后，美国企业处于一个剧烈变革、竞争的环境之中．大小企业都极为重视职员培训。这种培训已成为规模最大、发展最快的成人教育类型。我国已进入了改革和发展的新时期，各企业也面临着与美国企业相似的挑战，开始重视对职...     

总统来了怎么办

近年来,中国不断把优秀中青年干部送到国外培训．李群就是其中之一。他的见习职务是给美国纽海文市市长当助理．虽然时间不过半年,但受益匪浅。回国后他写了一本书——《我在美国当市长助理》,一上市就很畅销。     

国外教育装备展及美国康州教育装备采购情况概述

2003年2月,我参加了在墨西哥举办的“2003年世界教育装备博览会”,之后又参加了在美国举办的“2003年全美学校设备展览会”。此外,我还参与了美国康州教学设备供应部进行的业务交流,与美国公司“School Specialty     

管中窥豹:访美教育之我见

<正>2012年10月21日¹1月11日,我有幸随"全国优秀小学校长培训团"在美国康州校长中心进行了为期21天的教育培训。本次培训包括专题讲座、入校考察、跟班实训、文化之旅和反思交流五个部分。活动中我们聆听了马克先生、焦治·卡门先生等教育专家的六个专题讲座,入校考察了马克·西汉高中、汉姆顿初中和穆迪小学三所学校;在麦克塔纳、诺巴克两所小学进行了跟班实训;参观了哈佛、耶鲁、麻省理工、西点、普林斯顿、斯坦福6所大学。二十一天的培训,我站在     

新时期校长培训特点及其模式

当前校长培训的特点。自1999年《中小学校长培训规定》发布以来，很多省市的各类培训机构，尤其是南方省市一些培训机构相继进行了“十五”校长培训的探索和实践。其特点是：1．实行全方位开放，打破封闭式“教师教，学员听”的固定模式，建立互动的师生关系。2．提倡培训促进校长主体的发展，激发校长的内在潜能，使校长具有个性化，时时、处处、事事“走自己的路”。3．以信息化带动培训现代化，实行区域资源共享。4．引导校长以国际视野去审视学校发展。5．由“要我学”转变为“我要学”。     

解读美国康州教室文化的构成

教室环境布置对于促进班级文化建设具有不可替代的重要作用。美国康州中小学校教室文化主要从硬件环境、规则系统和教学氛围等三个方面呈现共生、共存和共融的特征,三者相辅相成构筑了美国康州教室的物理环境、制度文化和精神文化。     

美国校长培训历程述评

应该培训谁？培训什么？由谁承担培训？这几个问题一直被认为是校长培训的核心问题。美国校长培训在这三个方面进行了有益的探索，但至今仍然存在争议．未能达成共识。美国校长培训的历程对我国校长培训具有积极的借鉴意义。     

教师眼中的美国教育

2007年11月3日,山东省教育厅组织一批教师赴美国康涅狄格州进行教育考察,笔者有幸成为代表团成员之一。在康州普莱恩维尔（Plainville）地区我们进行了中小学基础教育考察,随后又到几所著名的大学（哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、康涅狄格大学）参观,并去华盛顿、费城、纽约、波士顿进行了社会考察。由于时间短暂,考察难免走马观花,可是由于康州教育部门的周密安排,我们还是感受到了美国教育的现状、成果和弊端,下面是我在美国的一些所见所闻和思考,写出来供大家参考。     

从美国加州新任教师专业标准看我国新任教师专业标准的建设

教师专业化建设是世界各国努力的一个方向．我同为此已经建立了教师资格证书制度．形成了教师专业发展学校等新的培训模式。从高师院校的职前教育到以校为本的职后培训．我国教师专业化建设正在逐步深入。本试图从美国加利福尼亚州(以下简称加州)新任教师专业标准来分析我国教师的专业标准建设。     

体验美国的课堂教学

2010年1月19日,我们一行经过15个小时的长途旅行,来到考察学习的目的地——美国康涅狄格州哈特福德。康州面积并不大,约13万平方公里,人口约350万,是美国人口最稠密的州之一。康州政府所在地是哈特福德,这里是马克吐温的故乡,有著名的耶鲁大学。在康州,我们感受到了与国内完全不同的教育。     

美国住院医师培训制度对我国住院医师规范化培训的启示

美国住院医师培训制度已经有一百多年的历史,较为系统、成熟和规范。我国住院医师规范化培训起步较晚,目前还存在很多困难。本文纵观美国住院医师规范化培训制度,结合我国目前的住院医师规范化培训现状,提出相应的改革措施,以提高培训质量,促进我国住院医师培训制度的发展。