德育教学在高考英语备考中的实践策略探究

随着新课改的不断推进,高三英语备考中单纯的英语语法及词汇复习已经不能满足高考的需求,提倡以德育教育为目的高考英语复习已经势在必行。文章从德育教育在高考备考中的重要性出发,在2020高考备考过程中积极寻找德育教学的切入点,将高考英语备考与德育教学充分结合,使"立德树人"的教育教学理念在英语高考备考中有章可循并充分落到实处,从而有效提高高考英语备考效率并符合新课改的核心要求。     

浅谈新课改中的生物备考复习策略

随着新课改的推进,高考复习备考必须以新课标理念做指导。新课标的理念体现在考纲要求,备考复习方案应以考试说明和大纲的要求为出发点,通过认真研究考纲、研究考题、研究学情制定高考复习方案。     

2007年高考命题趋向及备考指要

部分高中教研专家及骨干教师在研究高中新课改精神的基础上,根据多年教研备考经验,通过对近年来高考命题的科学分析,对2007年高考命题趋向进行了预测,并提出了复习备考建议。本刊摘要发表,以供广大高三师生复习备考时参考。     

高考备考数学复习策略与学法指导探析

新课改实施后,教师在教学理念上发生了变化,学生的学法也相应随之改变,高三数学复习备考工作是否扎实有效,直接影响学生的数学素养的提高和高考的竞争力。本文提出了新课改下高中数学的备考复习策略与学法指导,意在短时间实现提升学生能力,充分备考。     

提高高三数学复习效率的若干策略

<正>数学作为高考的重要学科之一,对其如何在高考中取得最佳成绩,是数学教育研究持续关注的焦点话题.本文就关注学生在复习备考中的理性思维发展,通过在备考中提高数学复习效率这一观点,结合历年全国及各地数学高考试题做一些初浅分析,以期抛砖引玉.一、关注新课改,把握复习方向高中新课改实施以来,高考较之以往有很大程度的变化,要准确把握新课标下的高考动向,就要从关注课改入手,以关注教材为根本和出发点,由此构建大高考观之下的高     

2013年高考新课标全国卷Ⅰ英语试题分析

2013年高考是河北省高中实施新课改之后的第二年高考。与去年不同,今年使用的是高考新课标全国卷Ⅰ。对该套试题命题特点的研究和分析将为今后省内考生高考复习备考提供一定的帮助。     

浅析如何有效发挥历年高考真题在高考备考中的作用——以2020年全国Ⅲ卷历史试题为例

历年高考真题作为复习备考的重要资源,在历届高考备考中都发挥了重要的作用,研究历年高考真题也成为一线教师备考的一项重要环节。文章在研究2020年全国Ⅲ卷历史试题的基础上,尝试探寻更有效地发挥历年高考真题在复习备考中的作用,进而更好的指导2021年历史学科的高考复习备考工作。     

立足课改精神提高复习效益--2011年高考数学安徽卷理科第19题的别解及感悟

目前我国正处于新一轮基础教育课程改革的全面实施阶段,但从现状来看,高三教师的素质明显滞后于新课改的需要,“题型＋套路”的复习模式依然盛行,这样一来,通过备考复习,学生思维僵化,缺乏灵活性和深刻性,从而导致学生很难适应当今以注重思维为核心的高考．为此要求教师在备考复习中要着意学生的思维培养,充分体现以提高学生的数学素养为宗旨的课改精神,从而实现备考复习效益的最大化．     

地理学科高三复习备考方法浅谈

复习备考工作是高中地理学科教学的主要内容,也是地理高考提质增分的重要环节,特别是进入高三年级,复习备考的时间占据地理教学的主导位置,没有高效率的地理复习备考,就不可能有优异的地理高考成绩。那么,怎样做到高效率的地理高考复习备考呢?     

新高考数学复习教学策略分析

本文结合高考数学复习现状,基于复习备考经验,探究高考数学备考有效实施的策略,从而进一步提升复习效率。     

例析高考化学中氧化还原反应考查的新视角

2010年全国高考已落下帷幕,新一轮的高考备考复习已经开始,为使广大师生能在备考复习中有效的突破教学中的难点和热点内容．王春老师将从本期起．针对高考化学复习中的热点内容进行分析,与广大读者其同研究新形势下2011年高考化学备考复习．     

高考语言文字运用题备考策略

对于新课改的实践者来说，09年高考的复习备考更多了一份挑战，也多了一份责任。研究命题、预测形势可以让我们的教学更明确更有价值。     

寻“前世”定“今生” ——以“工业革命”高考试题为例谈历史备考策略

高考试题是指导高考备考的风向标。研究高考试题特点, 分析高频考点和命题视角,有助于提高一轮备考复习的有效性 和针对性。本文通过分析《工业革命》高考试题,探究高三历史 备考复习有效策略。     

稳定兼带新意 平和不掩亮点——浅析全国高考数学新课程卷的稳定性与创新性

2013年我省已进入新课标高考,我们有必要盘点近几届全国新高考数学试题,进行研究、分析、总结、反思,为明年的高考备考复习做好准备,帮助我们改变传统的高考复习备考模式,在新课程理念下制定切实可行、行之有效的备考复习策略,做到科学备考、有序备考、高效备考.一、全国新课程卷的稳定性全国新课程卷是由教育部考试中心的高考命题专家们精心编制的.从2010~2013年全国高考数学新课程卷统计分值,     

怎样提高高考英语二轮复习的效率

新课改背景下高考英语究竟怎么考?试卷结构如何?同学们该如何备考才能达到最佳效果?这些都是学校、英语教师、学生和家长都比较关注的一个热点话题。怎么才能在高考中取得高分,则是老师学生非常关注的问题,然而,在复习过程中一些老师和学生却往往不重视二轮复习,认为二轮复习可有可无,笔者     

用新课程标准引领“试题化”高考备考

长期以来,为提高复习质量,往往利用高质量的高考试题来完成高考备考讲练,我们称其为试题化备考。由于高考试题的局限性,不能很好地达到针对性强的考点备考复习,一般需要教师针对考点追加命制试题才能高效完成备考。     

破解高考数学课改命题密码

2009年辽宁、福建、浙江、安徽四省的考生将迎来课改后的首次高考,新课程背景下的高考数学会如何命题？考查内容是否发生变化？如何备考复习最为合理？这些都是课改区考生最关注的焦点问题。本文结合课改省份的命题经验,指明课改区命题新走向,并为考生量身打造新课改下的数学备考策略。     

“双新”背景下高中化学实验复习备考策略研究

实验题是高考化学题目的主要构成内容,在高考化学试卷中占据较大的分值。教师应科学应用复习备考策略,培养学生高效解决化学实验题的能力,助力学生提升高考成绩。文章立足“双新”背景,即新课标、新教材,分析目前高考化学实验题目的特征,同时结合实际教学案例,对合理制定备考计划、复习基本化学原理、复习基础实验知识、总结实验题答题方法、组织高考模拟活动等复习备考策略进行说明,并提出几点备考建议,希望为高中化学实验复习备考教学提供参考。     

湖南高考完形填空新题型备考策略

2010年的高考是湖南省实施新课改后的第一次高考,其中英语科最大的变化是将原来的完形填空题一分为二,新增一道12分的主观题性质的“完形填空（二）”。本文拟就对这一新题型进行分析,希望对同学们的复习备考有所帮助。     

高中历史一轮复习“问题探究，小组合作”模式

2012年河北省新课改已经进入第四年了,我们的学生也进入了高二三备考的关键年,如何提高高考成绩,这个问题亟待解决,我想只有继续深化新课程改革,研究实践出切实可行的复习方案和模式,才是高考取得辉煌成绩的突破口和保障。下而具体谈一下新课程下高三历史一轮复习课堂模式。