鸡蛋如何不偏心

你一定也发现了．通常情况下．煮出鸡蛋的蛋黄总是偏向一边．而不是乖乖地待在中心部分。埃尔维．蒂斯．一位爱好烹饪的法国人．他也注意到了这个现象．并开始了一场探索——如何让蛋黄待在中心．     

梦想再可笑，也胜过没有

大概在去年吧,爸爸对蒋方舟说：“孩子．你在北京买个房子吧．这样我们的心也就放下了。”蒋方舟当时听了感到特别不可恩议。她想：这样下去．我大概就成了芸芸众生了．生活的很多可能性就被这个东西剥夺了。过了一段时间,爸爸又对她说：“孩子．等房价一降下来,你就买个房子。”在父亲催促下．她就真的在关注周边的房价了。那一刻．她感到那种特别特别明显的无力感．     

人间那七日的好

过年了。大家都放假了．该歇歇了。 8岁的儿子．在期末大考来临前的一晚．关了灯．在黑夜中和他奶奶“谈心”;我多么向往上幼儿园的时光啊．那时候您比现在年轻．不是那么老的。我呢,放了学．路边有一家奶茶店．那里的草莓奶茶好香啊!     

给锦鲤成长空间

海维大学毕业后．进入了一家日本独资的汽车零部件企业．在销售部做了一名普通的销售员。从进入公司的那天起．海维就给自己写下了“计划书”．一年内让自己的销售成绩在销售部名列前茅．两年内争取当上销售主管．三到五年力争销售经理的位子．因为海维知道．在日本企业．跳槽是一种可耻的行为．既然来到这里,就应该踏踏实实地工作。     

思维的乐趣

谈到思想的乐趣．我就想到了我父亲的遭遇．我父亲是一位哲学教授．在20世纪五六十年代从事思维史的研究。在老年时．他告诉我自己一生的学术经历．就如一部恐怖电影．结果他虽然热爱科学而且很努力．但在一生中却没有得到思维的乐趣．只收获了无数的恐慌。他一生的探索．只剩下了一些断壁残垣．收到一本名为《逻辑探索》的书里,在他身后出版．     

初中英语教学情境创设尝试

在英语教学中．创设情境既能活跃课堂气氛．调动学生的学习兴趣．锻炼学生的语言能力．又能培养学生的思维能力和想象力。正如美国阶梯英语教师所说．让学生浸泡在英语的氛围中．不可能学不好英语。在初中英语教学情境的创设中．笔者主要从以下几方面做了努力．取得了较好的教学效果．     

放弃者绝不会赢

在我13岁那年．一个阳光明媚的下午．爸爸告诉了我一句话．这句话至今仿佛依然响在耳边。 那时的我又高又瘦．像个烟囱清扫棍．站在离家不远的康涅狄格州海边的一座跳台上。我们正举行一场假期跳水比赛．在朋友们的鼓励中．我进入了决赛。     

免斯基前传

2005年．王卯卯在报考中国传媒大学动画系时需要面试。那天,前来面试的人很多．队伍排得很长。面试老师从早上一直面试到晚上．非常辛苦。轮到王卯卯面试的时候．老师疲倦得连眼皮都快抬不起来了。王卯卯走到台前．报上了自己的姓名．老师看了看表．说道．现在挺晚的了．就不多说了．请用三四个词形容下你的家庭．     

神奇的礼物

美国人拜伦．蒂森．在做过长期研究后认为．上帝在造人之后．送给了人类3样礼物：幸运、痛苦和死亡。他对此这样解释：上帝造天地万物用了7天．那么在送给人幸运、痛苦、死亡这3样礼物时．一定是按7的倍数赠送的．即7份幸运．7的7次方痛苦．7的0次方死亡。     

重要的内向者

心理学家认为．快乐需要外向的性格．而内向则容易产生精神压抑。然而．全世界有25％的人是内向的．他们也许天生如此．也许由于幼年的环境和教育影响．有时．活泼的天性在幼年受到了压抑．孩子便退缩到了自己的世界里。假若外向的文化成了绝对的主流．内向的孩子便会发现自己与周围的多数人格格不入．仿佛生活在一个“外向的海洋”里。     

文化软实力

当中国开始改革开放的时候．我们知道了经济实力的重要性．所以中国从那以后一门心思发展经济。尤其在邓小平南巡讲话之后．大力发展市场经济成为中国最重要的国情。然而．在所谓”80后“成长起来之后,人们发现．这一代人享受到了经济发展带来的优越生活．他们的思想却有不少的可口可乐、麦当劳和好莱坞。也就是说．我们在享受西方经济模式带来的物质生活同时,却牺牲了自己的文化。     

给敌人送一壶水

1862年的冬天,美国的南北战争激战正酣,在东线战场上．南方军的罗伯特．李将军一连打了几场胜仗．其中的一次就是著名的弗雷德里克斯堡战役。在这场战役中．双方都投入了很大的兵力。12月13日这天。北方军发动了进攻．但南联盟军队依靠着强大的工事抵挡住了北方军的攻击．并在两侧用火炮进行猛烈的射击．双方的伤亡都很大。     

电影《2012》中的“伪”知识

电影《2012》3D版再一次席卷了全球的影院。在电影中．人类文明又一次遭到了毁灭性的打击。为了营造电影灾难的真实感．《2012》中引用了很多科学原理．让我们在看电影的同时．也增长了一些科学知识．     

天使也有犯错的时候

她出生在澳大利亚的一个普通家庭．10岁那年．父亲爱上了别的女人．母亲伤心地远走他乡．她从幸福的小公主一下子变成没人管的野孩子。不久．父亲将继母娶进家门．拂去了母亲残留的气息．也破灭了她让父母团圆的梦想。     

等了19年的“笨人”

1993年,冯小刚初生牛犊、意气风发．和王朔一起开了好梦公司．“磨刀霍霍”准备在影视圈大干一场。在王朔的牵线搭桥下．他认识了刘震云．王朔还向他推荐了刘震云的小说《温故1942》。那时的冯小刚还没拍过一部电影．有一次他刚好和刘震云在北京参加一个会议．趁着会议间隙他问刘震云：“如果你信任我．     

只有人生,没有老师

女娲在造人的时候．开始时是用手捏的．后来累了．干脆用鞭子蘸着泥水在空中使劲地甩．用手捏出的塑像都成了富贵的人．用鞭子甩出的泥点子自然就都变成了穷人。所以入注定是不一样的．有高贵的有苟且的．有富有的有贫贱的．有美丽的有丑陋的。一些人可以变成星座．一些人只能交成石头．一些人位高权重。     

潘多拉的种子：人类文明进步的代价

一万年前．第一位农夫在肥沃月湾播下种子．仿佛掀开了潘多拉的盒子．从此．人类这个物种在生活方式上做了根本的改变：放弃狩猎采集、进入农业生活．启动了一连串无法预见的改变。     

想不到

清康熙年间．王辅臣造反,劫掠了好多妇女．怎么办呢？卖掉。做法却很特别．不管年纪老幼、容貌美丑．统统装在布袋子里．四两黄金一位．谁愿要尽管买了去。有一个姓米的小伙子．二十多岁了,光棍一条。他心想。买一个算了。于是．他揣着五两黄金到了军营。为什么要带五两黄金呢？小米留了个心眼．他拿出其中的一两来．贿赂了主事的人。这样做的好处是．他可以挑选布袋子。小米在众多布袋中摸索来摸索去．最后选了一位腰细脚小的．扛起布袋就走。     

发挥主导作用，提高探究效率

小学生的科学探究只有在教师的精心引导下才能获得最大的效益。大凡效果不佳的科学课．都是由于教师没有充分发挥主导作用．学生的探究成了“放任自流”．不能完成既定的教学目标．也不能提高学生的科学素养。在现行教育背景下．如何调控和驾驭课堂．提高科学探究的效率．是笔者一直在思考的问题．并从教学实践中总结了几点心得．     

耳朵热了，有人想

按照中国传统的说法．耳朵热了．说明有人在念叨你。而在科学家眼里．哪一边的耳朵热．就证明哪一边的大脑正在忙着。或许是忙于高端科技的研发．或许是在斟酌一个广告创意．也或许正在为前程殚精竭虑：或许是在推敲一句诗歌．语不惊人死不休．也或许正在编织一串谎言．大珠小珠落玉盘．