"三种唱法"应改为"三种风格"——也谈《三种唱法》的称谓

"三种唱法"的称谓产生于上世纪八十年代中期,但声乐学术界对"三种唱法"的称谓一直有质疑的声音.作者认为,"三种风格"完全可以代替"三种唱法".所谓"三种唱法"的差别,只是同一种科学唱法基础上的"技术微调"而已.这三种不同的演唱特点是三个艺术流派主要的艺术特点,用"三种风格"代替"三种唱法"不仅经得起学术的推敲,也便于在社会上推广.     

试析高校新辅导员角色转换的影响因素

辅导员在初入职场时普遍存在"三多"、"三少"特点,因而有必要进行自主调整、转换思路,实现由学生到新辅导员的角色转换.唯有了解并分析辅导员个人及环境特点,有针对性地适应、改善、提高,才能助其尽快进入新角色.     

幼儿园“三生教育”之生命教育模式探析

自"三生教育"活动开展以来.省内幼儿园结合自身特点和工作实际.从理论层面和实践层面对"三生教育"进行了探究.针对实践过程中存在的问题,从教学内容、方法、原则与评价等四个方面对幼儿园"三生教育"之生命教育模式进行规范化研究,给幼儿教师的"三生教育"提供理论参考.     

湖南永兴方言中的“冇”

对湖南永兴县方言"有"字的语义、语法特点进行了描写和分析.主要内容包括:一、永兴概况;二、"冇"在句中的作用和分布特点;三、"冇"的两种调值的语用差异;四、"冇"造成的歧义辨析.     

《解析正多面体》教学设计

一、教学说明(一)内容选择依据1.参考"三大联盟"考试试题,制定本节课学科知识拓展广度、深度.2.参考"三大联盟"化学科考试特点,制定本节课学科综合化程度.(二)学习目标1.熟悉五种正多面体的结构,了解相关参数.     

“V来V去”格式及其三个平面的语法分析

"V来V去"结构是现代汉语中的一个固定结构.由于进入该结构中的动词性质的不同,使得该结构在句法、语义、语用三个方面呈现出一些独有的特点.本文从句法、语义、语用三个平面对"V来V去"结构进行了分析.     

法学专业应用型课程三步教学模式实践与研究——以公司法课程本科教育为例

公司法课程能够体现出法学专业应用型课程的特点.公司法课程的教学分为三步,即三步教学模式.第一步,"本质化学习":学习、掌握公司法基本理论,主要是理论化学习.第二步,"标准化学习":学习、熟悉、理解公司法规范,主要是规范的学习.第三步,"应用化学习":学习、掌握公司法法律实务的一般运作,包括典型案例分析法、"师徒式"教学方法.公司法课程三步教学模式具有推广价值.     

平面镜成像的教学设计

平面镜成像特点要从"像和物体的位置关系"、"像和物体的大小关系"以及"像的虚实"三个方面来描述.怎样全面探究平面镜成像特点呢?     

唐代“乐府体”诗的体性界定

前人多把唐代的"乐府体"诗错误地视作徒诗.事实上,唐代"乐府体"诗在体性界定上应是拟歌辞.其特点有三:一是在"拟"前代歌辞的基础上写成的;二是体现出典雅化和整饬化的特点;三是表现出入乐期待性."拟歌辞"概念的提出,在唐诗分类中具有重要意义.     

从三维视角看"X都X了"

"X都X了"是汉语中常用的口语格式,本文根据三个平面的理论,对其句法特点、语义类型、语用功能等三个方面分别进行探讨.     

一次课堂意外引发的教学重构

"同位角、内错角、同旁内角"(简称"三线八角")的教学,一方面是为平行线的学习提供必要准备,另一方面是为了使平行线的判定和性质叙述方便,属于概念课范畴.笔者一直认为在课堂中只需强调前提条件"两条直线被第三条直线所截"以及讲清"三线八角"的位置特点,而学生只要会在简单图形中辨认"三线八角",就可以说达到了本节课的教学目标.可就在这种认识下,笔者所教的班级"意外"发生了.     

量词"颗、粒、枚"的认知语义特点

"颗"、"粒"、"枚"三个个体物量词在语义和用法上有同有异,它们既可以修饰限定相同的名词,又分别与不同的名词搭配,有区别事物大小、形状的功用.文章用认知语言学的方法,分析、辨别这三个近义量词的语义特点并探寻它们与名词搭配的规律.     

三个平面角度浅谈"A+不比+B+形容词"的特点

比较句是现代汉语中比较有特点的一种句式,在现代语言中起着重要作用,占有重要地位,也是对外汉语教学中的一个重要语言点.比较句在结构形式上是丰富多样的,最基本的形式是"A+比+B+形容词",而其最直接的否定方式是"A+不比+B+形容词"表面看来"不比"仅是对"比"字句形式上的否定,实际上"A+不比+B+形容词"却有其自身的特点.因而,可以以"三个平面"理论作为理论依据,从语法、语义、语用三个方面对"A+不比+B+形容词"句式加以分析,概括总结其特点.     

"立体德育"模式的实践研究

所谓"立体德育",它有以下特点:一是育人的全面性,即坚持"三全"--全员参与、全程管理、全方位展开;二是育人的综合性,即坚持"三育"--教书育人、管理育人、环境育人;三是育人的主体性,即坚持"三主"--学生为主、活动为主、渗透为主.     

职业技能教学的"三步法"

职业技能教学是职业学校整个教学活动的重要组成部分,文章简析了职业技能教学课"教师示范和讲解"、"教师指导,学生训练"、"反馈和总结"三阶段的教学规律和特点.     

语言的性别差异及其成因

本文从语音、词汇和语法三方面概括了女性用语的特点,并用"女性卑微观"、"男性统治观"和"文化差异观"对语言的性别差异进行了解释.     

职业院校学生职业生涯教育模式初探

职业院校职业生涯规划教育的宗旨是服务学生的职业生涯发展.在正确把握课程性质、任务和特点的基础上,可探索实施"经营三维空间、落实三段发展、做好三个结合"的职业生涯教育模式."三维空间"是指学校系统培养、学生自主发展、职场体验发展."三段发展"是指学生自主发展的"认知设计、落实调整、持续发展"三个阶段."三个结合"是指体现教者理念,指导教者行为的指导与自导相结合、训练与模拟相结合、分享与体验相结合.     

地理讲评课的技巧

一、明确"三个特点" 讲评课是指在考完和练习之后对试卷和习题进行分析、讲解和点评的课型.要想提高讲评课的质量,就要把握其特点.作为讲评课,一要讲,讲考察知识点,讲解题思路,讲答题思路;二要评,评试卷,评学生,评教师;三要练,练"疑点",练"误区",练"提高".把握以上特点,增强讲评的目的性,就能使评课成为培养学生能力的综合训练过程.     

开放教育英语专业形成性考核的实践与思考

课程形成性考核是"人才培养模式改革和开放教育试点"项目中教学质量保证体系的重要组成部分.根据英语专业课程特点,我们探索总结出了一套课程形成性考核的"三三式"实施方法,即三项考核内容、三份考核表格和三条交流渠道.在实践的基础上引发了多方面的思考.     

武当道教伦理思想初论

在伦理思想方面,武当道教有道教的共性,也有其自身的特点.它的特点主要表现在忠孝成仙、诚信成仙、行善成仙三个方面,特别在忠孝方面表现得更加突出.武当道教强调积德行善的根本目的是"福寿康宁"和长生成仙.