导语让语文教学更美丽

特级语文教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导人课文的环节，一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室，让语文教学更美丽。我在教学中尝试采用以下几种导入法，收效甚好。     

激励：让语文教学更美丽

新课程呼唤生动活泼的课堂教学，教师要从关注生命的高度，以激励为手段，细心地呵护学生，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，真诚地尊重学生的发现，巧妙地启迪学生的思维，让学生展现生命的个性和灵性，使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台，使课堂教学因激励而变得更加美丽。     

情感让语文更美丽

教学活动是培育生命的一种艺术活动。《语文课程标准》指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的反应往往是多元的。"教师应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。在教学中只有当学生的情感升华为一种审美体验时,才会使学生领悟难以言传的意义。因此,教师要     

朗读让语文更美丽

朗读是语文教学中的一个重要环节。重视朗读教学,对提高学生学习语文的兴趣很有帮助。要做好朗读,就要注重范读,注重技巧,注重材料,注重形式。     

课改让教学更美丽

正基础教育课程改革的具体目标是:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。同时,要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识     

妙用导语让语文教学更加绚丽

对于语文教师,课文导语的设计至关重要。教师匠心独运、设计精美的导语常常能唤起学生的期待心理,它不仅可以使课堂教学得到有效的控制,而且可以调动学生鉴赏的积极性和主动性。精彩、高超、新颖、别致的导入必然会为课堂教学的展开奠定良好的基础,使教学很快进入最佳境界。本文试从如何妙用导语谈起,期待与同仁们一起学习,共同探讨。     

个性化阅读，让语文更美丽

《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解与体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”新课程理念坚决摒弃繁琐分析,摒弃抽象说教,把阅读的主动权还给学生,保证学生有足够的时间进行思考和读书。在新课程改革的今天．语文老师应如何在语文教学中实施个性化阅读？在教学中,我是从以下几个方面着手的。     

以学定教,让语文更美丽

作者敏锐地抓住了2012年浙江省初中语文优质课评比主题与评比要点的核心————以学定教,关注动态并积极实践,指出了当下"伪以学定教"的课堂形式:朗读变成了"作秀","合作"就是为了合作,"生本"仅仅是过场。在此基础上提出了初中语文要真正践行"以学定教"必须抓住以下几个核心问题:把"主角"让给学生,让"预设"成为精粹,将"线"变成"块",使"合作"实现升华。     

让识字教学变得更美丽

"识字是一切探求之第一步",可见识字的重要性.在教学中要遵循儿童的认知规律,引导学生主动识字、自主识字,并根据构字方法灵活运用,来体现识字教学的多元化,从而提高识字的效果,让识字教学变得更美丽.     

让语文教学变得更美丽的法宝——情感教育

从语文教学的角度讲,一个优秀的语文教师,应把一堂课当作一首抒情诗,一幅风景画,通过自己丰富的情感再现作者在作品中所表现的情感,从而激发学生的共鸣,拉近师生之间的心理距离,使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界,在情之互融的基础上,使教学能听之入耳,理之达心,知之人脑,最终达到理想的教学效果。我国著名教育家夏丐尊说过：“教育不能没有情感。”因此,在教育教学工作中,作为语文教师的我们应该把对学生进行情感教育作为一个主要的目标,使语文教学变得更加美丽。     

让语文教学更精彩

基础教育课程改革是当前教育界的中心工作。作为语文教师,要走进新课程,在教学实践中体现语文课标的精神,就要研究语文教学新方法,探索语文教学新途径。营造诵读空间,加深学生情感体验,提高审美能力;创设说话语境,培养学生“能说会道”,提高表达能力;探寻学习捷径,总结学习方法,提高自学能力。如此,语文教学才能更精彩。     

让语文教学更接地气

不少教师习惯性地深入全面地解读教材,并"强加"于学生,极少顾及学生最近发展区、最需发展区,以至于学生在课堂上"水土不服"。这种现象,无论是公开课还是常态课都存在,可以说已成痼疾。在语文教学中要"接地气",就要基于学情,巧妙地重组、优化教学内容,设置指向明晰的目标;同时,在教学内容的安排上做到疏密相间、张弛有度。这样,才能保证学生得到实实在在的发展。     

多媒体让语文教学如此美丽

中学语文新大纲中明确规定：“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术……以此来提高教学质量和效率。”在语文教学过程中引入多媒体辅助手段,运用计算机交互功能,将图、文、声、像等各种教学信息有机地组合在一起,其教学的信息资源丰富性和教学的形象、直观、生动性,是传统教学无法比拟的,实践证明：适当、有效的多媒体教学能大大激发兴趣、开阔视野、启迪思维,使语文教学焕发新的活力。     

研究，让识字教学更美丽

问题 在识字教学方面一个很突出的问题就是如何提高识字效率,解决汉字难学易忘的问题。     

语文教学导语浅说

何谓导语?即导入新课的语言,也就是教师在讲授新课之前,有目的、有计划,并用一定的方法所设计的简练,概括的教学语言。引人入胜的导语,是吸引学生学习语文,并使之处于兴奋的学习状态之中的重要手段之一。导语如处理得当,运用巧妙,就能为一篇课文或一堂课教学的成功奠定了基础。     

多媒体让语文教学更精彩

现代化的教育推崇创新教育、教育管理的创新、教学内容的创新、教学方法的创新。随着个人电脑的普及,全球信息网络系统的建设,多媒体技术的发展,全球信息化步伐明显加快,以计算机网络和多媒体技术应用为核心的社会信息化对学习教学的影响变得更加突出和具有全局意义。     

比较让语文教学更有效

比较是人们认识、鉴别事物的一种有效方法？如果能在语文教学中恰当运用比较这一手段．将更订利于有效教学的实施。     

信息技术让语文教学更绚丽多彩

信息技术应用于课堂教学中,可以创设真实的学习情境,激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,提高教学效率。本文从真实的课堂实例出发剖析了信息技术应用于语文课堂教学中的优势及作用。     

让花儿更美丽

初春时节,金黄的迎春花迎着料峭的春寒竞相开放,给幼儿园带来了春天的美与活力。户外活动时,小班孩子们围着迎春花,有的看,有的摸,还有的闻,说说笑笑可热闹了。     

让智慧更美丽

当年的英国王室为招待印度当地的土首领．在伦敦为远道而来的客人举行了一场隆重的宴会。参加宴会的人谈笑风生。气氛相当融洽。宴会快要结束时，侍为每位客人端上了一盆洗手用的清水。印度的客人们看了看盛在珍贵的器皿里面的清水。以为这些水是喝的．就端起盆子一饮而尽。这个时候，身为宴会主持人的温莎公爵一边与其他客人神色自然地交谈．