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相似文献
 共查询到16条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
采用DDS— 12A型电导率仪和HS— 4精密恒温浴槽 ,用电导法测定了 2 5℃条件下弱电解质醋酸的电离平衡常数Kc为 1.6 6× 10 -5,与理论值 1.75× 10 -5相比 ,略为偏小 ,可能是系统误差造成的  相似文献   

2.
采用DDS-11A型电导率仪测定弱电解质乙酸(HAc)在不同浓度时的电导率值,采用计算法和作图法分别得电离度α、平衡常数K、无限稀释摩尔电导率Λ∞m等.结果显示:在25±0.1℃时测定的乙酸(HAc)的电离度α、平衡常数K、无限稀释摩尔电导率Λ∞m等的实验值,与其相应理论值接近.  相似文献   

3.
采用DDS-11A型电导率仪测定弱电解质乙酸(HAc)在不同浓度时的电导率值,采用计算法和作图法分别得电离度α、平衡常数K、无限稀释摩尔电导率Λ∞m等.结果显示:在25±0.1℃时测定的乙酸(HAc)的电离度α、平衡常数K、无限稀释摩尔电导率Λ∞m等的实验值,与其相应理论值接近.  相似文献   

4.
弱电解质解离常数测定仪的优化与设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
该文对用电导法(平衡电桥法)测定弱电解质解离常数的仪器进行了优化与改进。改进后的仪器技术特征表现在测试仪机电一体化,电压检测及电阻采集数字化,数据处理智能化。经试用表明新仪器操作简单、灵敏度高、测定结果的精密度和准确度好,有较好的推广应用价值。  相似文献   

5.
弱电解质的电离教学设计以演示实验为基础,对实验现象采取合作探究的学习方式,引导学生发现和解决问题,体会化学知识的建构过程,认识知识的本质。整个教学设计力求既要符合学生的实际情况,又要符合新课改的教学理念。  相似文献   

6.
钱承之 《中学理科》2002,(11):22-25
题型示例一:溶液的导电性[例1]把0.05mol NaOH固体分别加到下列100mL溶液中,溶液的导电能力变化不大的是().  相似文献   

7.
8.
要确定某酸HA是弱电解质,也就是说,要确定该酸在水溶液中为不完全电离(即存在电离平衡),依据电解质溶液理论和化学平衡原理,可从各个不同的角度考虑设计实验方案.  相似文献   

9.
本文从化学平衡的一般原理出发,对弱电解质电离平衡的移动作了普遍解释。  相似文献   

10.
强电解质和弱电解质是电解质溶液一章的基本概念,教这一节应抓基础知识和基本技能的突破。在分析了本节的难点和重点之后,我对这节课的结构和教学组织过程是这样安排的。  相似文献   

11.
本文利用同一台仪器的三种电化学功能,选择电导法、pH法、电位滴定法三种不同电化学测定方法,测得醋酸的电离常数,根据测定结果的误差分析,结合操作程序和实验效率,总结出不同测定方法的应用范围,说明了自动电位滴定法测定醋酸电离常数具备准确度高、精密度好、效率高的特点.  相似文献   

12.
苯甲酸电离常数三种测定方法的比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文采用电位法、电导法、紫外分光光度法测定了苯甲酸的电离常数.用三种方法测得的pKa分别为:4.03,4.08和4.20.结果表明:用紫外分光光度法测得的苯甲酸电离常数值最为准确,但三种方法各有特点,可根据具体的实验要求和实验目的选择合适的测定方法.  相似文献   

13.
电导法是测定弱电解质平衡常数多种方法中的一种,它具有实验过程简单、实验结果准确等特点。本文用电导法测定了醋酸在298K的离解平衡常数,实验值为1.70×10-5,与理论值1.75×10-5接近。  相似文献   

14.
针对PIC单片机教学中存在的一些问题,本文提出了一种利用Proteus软件进行项目化仿真调试教学的新方法.文中简要介绍了Proteus软件和PIC单片机的基本情况,分析了现阶段高校PIC单片机教学中存在的问题,详细列举了一个代表性的实际项目并对仿真中需要观察和调试的重点内容进行了说明,然后对软件仿真存在的一些不足之处进行了剖析并提出了对应的改进方案.  相似文献   

15.
产学研结合作为一种适应社会经济发展需要而正在蓬勃发展的教育模式,将教学与科学研究和成果转化相融合。而智能仪器与接口技术课程是一门与实践紧密结合的课程,以产学研结合,针对智能仪器与接口技术课程的特点,对两者在毕业设计中的结合进行探索,达到培养学生能力和服务地方经济的目的。  相似文献   

16.
针对目前光标阅读器与统计软件之间普遍存在接口不相容问题,设计了一套程序,利用计算机技术对光标阅读器输出的数据进行有效转换和分离,使当前主要统计分析软件如SPSS、EXCEL、SAS等能够读入光标阅读器输出的数据,从而能够对数据进行统计分析,更深入地挖掘数据信息。  相似文献   

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