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新课标的实施,对小学数学教学工作提出了新的要求,需要教师灵活运用多种教学手段,帮助学生实现知识、能力、素质的多重发展。在数学课堂上,开展生活化教学,不仅符合新课标的要求,还贴近小学生生活实际,符合小学生思维认知,对于激发学生创造力有着重要的意义。所以,在数学教学中,教师需要意识到生活化教学的价值,立足数学学科特点,以及学生的实际特点,以生活化的教学模式,激发学生的学习兴趣,使数学课堂趣味横生,教学效率更高。对此,文章分析了小学数学课堂教学生活化的重要性,并探索了生活化的小学数学课堂教学实践路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
我国教育改革的不断深入,对小学数学教育教学也提出了新的要求。生活化教学是当今教师面临的主要问题,在生活化数学课堂教学中,学生对数学知识的学习兴趣可以被有效激发,从而促使学生积极主动地参与到数学课堂中.通过生活化教学,可以拉近学生与数学知识的距离,降低数学知识的学习难度,提升学生对数学知识的实际运用能力,从而实现对学生综合素质的培养。基于此,分析了小学数学教学生活化的必要性,阐述了当前小学数学教学的现状,并提出了小学数学教学过程中生活化教学的有效策略,为广大教师提供参考。 相似文献
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缪小兰 《新课程导学(上)》2014,(32):11
小学数学教学生活化是课程改革对教师教学做出的新要求,倡导课堂教学生活化,提高学生的实践能力。本文探讨了小学数学生活化教学的必要性和如何实现小学数学生活化教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
随着新课改的进行,对小学数学的课程改革提出了更多的要求,集中体现在"重新组织"课程方面,即实现对课堂的统整。伴随数学教学逐渐呈现生活化的趋势,数学课堂重整的内容之一就是实现数学课堂教学的生活化。数学课堂教学生活化能够帮助学生理解数学,提升学生数学的学习兴趣,促进学生快乐学习。因此,教师应该树立生活化课堂教学观念,从而创建高效的数学生活化课堂。 相似文献
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张艳 《试题与研究:高中理科综合》2023,(18):103-105
随着新课改的不断推进,人们对小学数学教学提出了更高的要求,如何将小学数学学科教学与学生的实际生活进行结合,进而逐步增强学生的综合能力,并实现学生全面发展,已成为教师面对的重要课题。在小学数学教学中,教师应该注重创新数学课堂教学形式,构建生活化教学模式,创设合理的生活化教学情境,调动学生学习的积极性,进而促使其对数学知识有更深入的了解。本文首先剖析了目前小学数学教学存在的某些问题,然后就小学数学生活化教学策略进行探讨,希望能够给予相关教育工作者一定的参考。 相似文献
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知识来源于生活实践,它对生产生活有着积极的指导作用,小学生拥有的知识一部分来源于教材,另一部分就来自他们所处的生活.数学是一门抽象的理性思维学科,实现小学数学和生活的融合,能够提高数学课堂的实效性.本文阐述了小学数学生活化教学的必要性,紧接着提出了小学数学生活化教学的具体路径,希望能为相关教育工作者提供一定的理论参考. 相似文献
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新课标对小学数学教学提出了新的要求,越来越重视学生发现与解决问题的能力及综合素质的提高。本文从预习内容生活化、课堂导入生活化、例题讲解生活化、知识运用生活化等方面,探讨新课改背景下小学数学教学的生活化。 相似文献
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数学和生活关系密切,两者相辅相成。新课改背景下,要求教师积极更新教学理念和方式,转变教学思路,着重培养学生的知识运用能力。生活元素在小学数学教学中的融入不仅能够提高学生的理解能力,还能够强化学生的思考意识,进而提高教学效果。因此,教师要深度挖掘小学数学教材中的生活元素,创设生活化教学情境,组织生活化课堂活动,实现生活元素和小学数学教学的融合。基于此,本文首先阐述了生活化教学的相关概念以及将生活元素融入小学数学教学中的重要意义,然后重点对生活元素在小学数学教学中的融入路径展开了探究。 相似文献
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林海莺 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在当前的小学低年级数学教学中,合理使用生活化教学策略可以帮助学生加深对知识的理解,提升数学学习兴趣。所以,在构建生活化教学模式时,教师需要从课堂导入、生活化情境创设、课后实践多个环节实现生活化教学,通过这一系列有效策略让小学低年级学生懂得对数学知识的合理应用,提升学生数学综合素养。 相似文献
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汤国平 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
想要构建高效的小学数学课堂,需要教师们不断地跟着时代要求,并学会更新自己的教学观念,提高自己的教学技能。为了能够让学生获得更好的小学数学教育,教师提出了构建生活化小学数学课堂,因此接下来本篇文章将对如何构建生活化数学课堂做一个简单探讨。 相似文献
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生活是知识的源泉,一切教育的知识点都可以在生活中找到依托。在新课程教育背景下,实现数学教学生活化是一种必然趋势。在小学数学教学中,教师从生活实际出发,将生活与知识结合起来,把枯燥无味的数学课堂变成欢乐有趣的生活化课堂,实现寓教于乐的生活化教学。 相似文献
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陈晓华 《数学学习与研究(教研版)》2022,(24):144-146
生活化教学法主要是将知识与生活结合起来建立生活情境,使学生的知识和情感变得丰富多彩.首先,本文对在小学数学课堂中运用生活化教学法所产生的积极意义进行了阐述;其次,在现阶段小学数学教育的过程中,对应用生活化教学法所遇到的问题进行了分析;最后,对小学数学应用生活化教学法的实践应用进行研究,并提出来相应的建议. 相似文献