体育课应该思考的几个问题

新课程改革推进过程中,广大体育教师在新课程理念的推动下,非常注重对教学方式的变革,使体育课教学呈现出生机勃勃的局面。学生主体地位得到凸显,提高了学生参加体育锻炼的热情,更好地达到体育课＂健康第一＂的目标。但是,在体育课改中也出现一些值得思考的问题,比如说一些体育教师为追求体育课的新颖性而忽视体育课的常规内容。笔者谈一谈新课标下体育课应该思考的几个问题。     

新课标下一堂体育课应抓住的几个基本问题

新课程改革推进过程中,广大体育教师在新课程理念的催生下,非常注重对教学方式的变革,体育课教学随之呈现出生机勃勃的局面,学生主体地位得到凸显,学生参加体育锻炼的热情得到了提高,更好地达到了体育课"健康第一"的目标.     

浅析中学体育教学中存在的问题及建议

体育课教学是当前新课程改革背景下一项重要内容.在其现实教育中存在很大问题:体育教师思想认识不够,教学方法以及学生对体育价值认识存在扭曲等.提高体育教师素质,调动学生对体育课的兴趣,合理安排课堂教学,探索科学的体育教学模式应是体育工作者需要思考的问题.     

体育课教学的优化设计

体育是全面提高民族素质的重要手段,是全面推行素质教育的切入口,因此对我们体育教师来说,改变陈旧单一的教学设计,研究新课程下怎么进行体育课设计显得非常重要.随着新课程改革的不断深入、探讨和研究当前体育课的设计,学习和理解新课标理念的内涵,分析和确定新课程下体育教师当前和今后的任务,优化体育课的设计是重中之重.     

体育课教学的优化设计

体育是全面提高民族素质的重要手段,是全面推行素质教育的切入口,因此对我们体育教师来说,改变陈旧单一的教学设计,研究新课程下怎么进行体育课设计显得非常重要.随着新课程改革的不断深入、探讨和研究当前体育课的设计,学习和理解新课标理念的内涵,分析和确定新课程下体育教师当前和今后的任务,优化体育课的设计是重中之重.……     

浅谈新理念下体育教师观念的转变

近年来,我国学生在体质健康方面出现了一些不容忽视的问题。为了扭转学生体质健康状况下滑的趋势,在新的体育课改理念下,作为实施新课程的体育教师,必须转变观念,改进教学方式,注重学生身心健康。     

注重体育课堂教学 促进学生健康发展

新课程标准实施后,广大体育教师在新课程理念的指导下,非常注重对教学方法的改革.但有些教师对"健康第一"思想在体育教学中的理解还存在偏差,为了迎合学生的心理,将体育课上成纯粹的游戏课、表演课.因此,体育教师应认真学习新课程理论,注重技能教学,保持适宜的运动负荷,注重课堂的安全教育,从而科学地促进学生身心的健康发展.     

农村中学体育课在新课改中的现状分析

中学体育教师的观念在新课程改革中发生了很大的变化,喜忧参半.部分责任心差的年轻体育教师,甚至不能很好地上完一节高质量的常规体育课.     

初中体育教师必须牢牢把握体育课改的正确方向

自体育新课程实施以来,如何上体育课,如何上好体育课,是广大中学体育教师必须解决的问题。初中体育课有别于高中体育课,因此,初中体育教师必须牢牢把握初中体育课改的正确方向。     

新课程下初中体育教师应做到“五会”

新课程改革对体育课提出了新的要求,体育教师必须要提高自己,才能适应形势发展的需要。本文就新课程下初中体育教师应具备的能力谈几点看法。     

注重体育课堂教学 促进学生健康发展

新课程标准实施后,广大体育教师在新课程理念的指导下,非常注重对教学方法的改革。但有些教师对"健康第一"思想在体育教学中的理解还存在偏差,为了迎合学生的心理,将体育课上成纯粹的游戏课、表演课。因此,体育教师应认真学习新课程理论,注重技能教学,保持适宜的运动负荷,注重课堂的安全教育,从而科学地促进学生身心的健康发展。     

对上好小学体育课的一些见解

<正>小学体育课是我国学校教育的一门重要课程。在新教材、新课程、新观念的背景下上好体育课是每个体育教师都关心的问题,现总结教学经验,谈谈我对上好小学体育课的一些见解。1.在教学中确定情感目标过去人们对体育教学这方面的认识比较狭窄,认为学校体育就是打球、做操、玩。因此在学生中普遍存在这样的现象,如:喜欢上户外不喜欢上理论课,在体育活动中又表现为怕吃苦、喜欢轻松的活动,不喜欢800米此类的耐力项目,等等。我     

新课程改革下的体育课该怎么上

新课程改革在如火如荼地开展着。新课程、新标准、新要求,一切都是新的。面对新课程改革,我们体育课也面临着全新的挑战。说实在话,新课程下的体育课到底应该怎么上,我想十个老师会有十种上法。目前体育课的上课形式大多和体育教师的体育课程观有着紧密联系。     

如何上好“放羊课”

作为一名体育教师，要想上好每一堂体育课是一件很不容易的事情。特别是到了高中阶段，加上受场地、器材上的一些影响，有的体育教师不知所措。很多体育教师常说一句口头禅：“一个哨子，两个球，教师学生都自由。”认为只要集集合，发两个球给学生就完事了。其实这种所谓的“放羊课”有啥不好呢？新课程理念下不也在提倡快乐体育吗？只要让学生喜欢体育，在体育课中获得乐趣就行。[第一段]     

新时期体育课改方法探究

学校的体育课程是全民体育的基础,是学校教育教学工作的有机组成部分。在当前新课程改革的浪潮下,研究与改进体育课程是义不容辞,而对部分学生不愿意上体育课的现象,他们并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。     

游戏教学法在“三段式”体育教学模式中的运用

在体育教学过程中"三段式"教学模式是每一位体育教师都熟悉的,然而传统式的"三段式"已经不能满足学生对体育课的要求,在传统"三段式"教学过程中,常常发现学生喜欢体育却不喜欢上体育课。因此体育教师就要在课下多花时间,思考以怎样的方式促进体育课的高效进行。而在体育课中合理安排游戏教学则能让学生更喜欢上体育课,也是新时期对传统"三段式"教学的创新与发展。     

新课标下的体育课

随着体育与健康课程标准的实施,体育教学改革的推进,课堂面貌焕然一新,也为发挥体育教师的主观能动性提供了广阔的空间。新课程下的体育课,教师可以根据各地市区课程实施方案,结合学校特色和自己的特长,依据课程目标,自己选择体育课教学内容。那么,新课程下的体育课到底应该怎么教？     

浅谈新课程标准下体育教师观念的转变

体育新课程标准的颁布，时体育教师如何上好体育课提出了新的更高的要求，本文从课程标准下体育教师角色的变化、心理意识的变化、教育观念的变化等方面谈一谈体育教师观念的转变。     

体育教师在体育课中怎样预防安全事故

人的生命是宝贵的,安全意识的加强,有助于每个学生的健康成长,有利于社会的和谐。本文就中学体育教师在课堂中的一些案例对体育教学提出一些建议,这对新课程改革下教师对体育课的安全管理有着积极的现实意义。     

提高学生对田径课兴趣的探讨

＂兴趣是最好的老师＂,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。新课程背景下的体育教师在教学中应不断激发并强化学生的学习兴趣,提高学生对身体练习的积极性和自觉性,达到增强体质、发展体能等目的。