教学琐谈

<正> 教学要联系实际方式灵活《机械零件》课既有理论性,又有实践性。职工学员多数来自工厂基层,他们对本课所研究的通用零件具有初步的感性认识,又有一定的生产实践经验。教学中为发挥他们的优势,除了在讲课中注意联系生产实际外,还可以采取灵活的教学方式,调     

教学琐谈

<正> 课堂教学应重视启发、诱导、辅导启发,是要充分调动学生的学习积极性,使学生边听边思考,活跃思维,引导学生善想、善问、思疑,进而解疑。达到“人思如泉涌,浚之愈新”的境地。为此,在讲述重要概念和重点内容时,应放慢讲速,板书规整,给学员以思考时间。配以必要的直观教学手段,如实验演示、录像,形象的描述,结合生产实践举例,历史的回顾等,可将问题化难为易。讲授过程中要做到思路清楚,使人印象深刻;分析过程中要做到多次启发,相机诱导。要灵活运用启发的各种形式,不能单给学员出思考题作问答,还要依据具体情况运用直观启发、讨论启发、比喻启发、联想启发等形式,使学生逐步学会探索问题的方法。我在讲述毕奥—萨伐尔—拉普拉斯定律时,先介绍毕—沙实验,后分析磁场满足叠加,引入电流元磁场及其积分,再由磁感应强度与距离有关这一     

教学琐谈

<正> 姜红同志在来稿《餐旅管理课中的情境教学》一文中介绍的情境教学的主要内容有:1.真实情境餐旅管理课教学中的真实情境是以指导、观察为基础,强化感受性和可信性。实施时可组织学员参观、访问、社会调查、深入酒家、餐馆实习。根据教学内容和目的要求设计活动时间。参观可按三种情况进行。一是准备性参观,即在某一课题讲授之前先行参观,让学     

教学琐谈

<正> 才化冰同志在《对确定成人高等学校体育系统目标的初探》一文中谈到:我们在设计成人高等学校体育系统目标时,主要依据是看其体育教学系统目标及业余体育活动系统目标的实现对提高学校体育系统整体功能所起作用的可能性。所以,确定成人高等学校体育系统目标的依据是:1.根据学校体育系统目标固有的属性,即事物发展变化的内因。好比鸡蛋加温可以孵出小鸡一样,学校体育系统,通过体育教学系统和课外体育活动系统,在     

作文教学琐谈

作文教学在所有的课程教学中占有重要的地位。这是因为作文教学对于提高学生的阅读兴趣，培养学生对于学问的崇尚，促进学生观察能力、自我反思能力和思维能力的发展都有着极其重要的价值。对事情能有自己的看法，看法还有一定道理，并能有层次地、措词精当地表达出来，并不是一件很容易的事情。一般来说，如果一个学生的作文比较好，他日后发展的潜力就会比较大。     

英语听力教学琐谈

我们的英语教学和语文教学一样,常常忘了宗旨,走向误区。报刊上的争辩文章盈尺有余,教学论文也是俯拾皆是。可到头来,老师们仍然是雾里看花、不知所措。就在全民学英语的今天,当我们看到为亚运会服务的大学生志愿者一脸热情,但所说的中文式英语却让外国运动员一脸茫然时,心中又做何感想呢?英语教学大纲中将“听、说、读、写、译”五项技能的培养列为学生学习的目标,并将听、说教学放在英语教学的首位,强调听、说英语是英语教学的习的有效手段之一,这无疑是遵循母语过虽然听力测试早已纳入高考、中考,在逐年加大,但是现实中我们学生的尽如人…     

当代文学教学琐谈

当代文学是最为贴近现实,贴近学生的思想、感情、经历的学科,也是学术思想最活跃、各种文化信息最丰富的学科,但是,由于它触及政治问题及意识形态问题的敏感性,使得一些富有开放意义的前沿性话题不能及时地进入到教学中,而它的当下性这一特点,也使得现行教材或多或少地滞后了,再加上现在大学专业设置的调整步伐加快,专业必修课时大大压缩,所以,当代文学的教学一直面临着改革的问题,对此,我们仅从下面二个方面进行探讨。一、保持全面开放的教学态势这里的开放说的是突破已有教材框架,后顾与前瞻并行。由于当代文学与现代文学有着天然紧密的联…     

音乐欣赏教学琐谈

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分 音乐是通过听觉感受的艺术，音乐教学无疑离不开对音乐的聆听、欣赏。除了在唱歌、乐理视唱等教学中，要充分遵循这一规律外，还要系统地学习乐理以外的音乐基本常识，欣赏中外优秀的声乐和器乐作品。因此，在《中小学     

语文教学琐谈

“教是为了不教”这一名言已为广大语文教师奉为教学原则。怎么教才能达此目的,已成为语文教师积极探索的路子,尽管在教坛上改革方法多样、各呈异彩,但归结起来只有一句话——要教得活,学生才能学得活。下面谈谈个人的几点体会:     

素描教学琐谈

素描是造型艺术的基础,又是一种独立的艺术形式,近些年高校的素描教学受到越来越多人的关注。本文就素描的四种基本造型要素的特性,及其与素描的密切关系,试加论述,旨在为提高素描教学水平做些参考。     

作文教学琐谈

回顾十几年的教学实践,笔者发现在学生作文上常出现的令人困惑的问题有以下几个：1．没有写作兴趣,打不开写作思路。很多学生每逢作文就如同受难,都是“横眉冷对方格纸,低头狠啃钢笔头”,     

作文教学琐谈

一、通过活动促进写作。丰富多彩的班队活动对少年儿童有很强的吸引力、感染力。那些调皮淘气、厌读怕写的男孩其活动能力普遍都比较强。他们面对试题可能抓耳挠腮,而一旦将他们置于那激烈争夺的特殊场景中,也许会一举夺魁,有的甚至成为生龙活虎的常胜将军。当他们受到奖励的鼓舞、亲身体会到成功的喜悦时,便     

字形教学琐谈

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,写对字形是识字的基本要求之一。有的学生写错别字,和他们思想上不重视写字有关。在教学中,有必要从实践中,特别是从学生自己的实践中,经常找些典型材料来教育学生,让他们认识到写错别字的危害。比如: 写错别字,使人无法理解:倒(捣)乱拌(搬)运站千钓(钧)一发写错别字,闹笑话或引起误会:吃了一吨(顿)     

词义教学琐谈

何谓词义?就是词的意思。词构成句,句组成文,全面准确地理解词义,是理解文章的起步,也是关键。理解词义,才能理解句子,也才能准确地把握中心。以前,我总是把生字、新词抄在黑板上逐一讲解,结果一部分学生对词义不能掌握,也不能很好地运用。反思后,才知道一方面是没有根据     

作文教学琐谈

作文教学在所有的课程教学中占有重要的地位。这是因为作文教学对于提高学生的阅读兴趣,培养学生对于学问的崇尚,促进学生观察能力、自我反思能力和思维能力的发展都有着极其重要的价值。对事情能有自己的看法,看法还有一定道理,并能有层次地、     

成语教学琐谈

成语是人们长期以来习用的一种形式简洁而意见精辟的固定词组或短语。在现代汉语中,它的使用频率较高。要求学生掌握一定数量的成语,这是语文教学的一项重要任务。在成语教学中,我们注意了     

作文教学琐谈

在语文教学中，作文教学是最重要的一环。在作文教学的实践中，我们深深体会到积极培养学生练习的兴趣，是培养学生作文的基础，其次要鼓励学生吸收课文中的营养，系统地向学生传授写作知识，并引导学生接触社会生活，激励学生写作欲望，让学生在写作中享受一种乐趣。     

语素教学琐谈

初中语文课本从1988年秋季开始,将采用全面修订过的新教材了(以下简称修订本)。修订本的汉语语法知识短文将按1984年公布试用的《中学教学语法系统提要》重新编写。根据《提要》中五级语言单位的内容及顺序,初一第一册首先增加了关于语素的内容。我们觉得这样修订是必要的,合理的。     

教学环节琐谈

教学工作中的环节是很多的。我们认为备课、上课、作业批改、课外辅导、考核评定是教学工作中的基本环节。一、备课环节上好课的先决条件是备好课,钻研教材、了解学生、教法研究是备好课的重要抓手。先要钻研教材。钻研教材的内涵是钻研教学大纲、教科书和参考资料。教学大纲是教师备课的指导文件,为了明确本学科的教学目的,了解教材系统性和基本内容,明确本学科教法的基本要求,钻研教学大纲是非常必要的。教科书是教师备课的主要依据。掌握教科书