熟悉的考题陌生的考题

熟悉的考题和陌生的考题哪个难？回答这个问题似乎不须要思考,当然是陌生的考题难!事实上,并非如此。熟悉的考题也可以出得很难,陌生的考题也可能轻松过关。     

一道考题

一位父亲为了要考验三个儿子的聪明才智,葳心设计,终于想出了一道考题。 父亲交给三个儿子每人一百块钱,要他们用这一百块钱,去买他们所能想到的任何东西,再将买回来的东西,设法装满一个占地超过一百平米的巨大仓库。     

生物选考题引发的思考

生物选考选修大题,考查的知识点不局限于书本的知识,注重于学生的发散性思维及能力的培养。教学中如何突破这一瓶颈成了高三复习的重点,本文以 2020 年 1 月份的选考第29题选修1试题为例,谈谈笔者在高三选修选考复习中的一些想法。     

同分异构考题的求解策略

例 因碳碳双键（C=C）中的丌键不能自由旋转,故：     

一道考题的感悟

一、问题的产生 2006年全国高考理综Ⅱ第21题如下：     

浮力考题错解分析

例1浸没在水中的物块在下沉的过程中,关于上下表面受到的压力与压力差的变化,正确的说法是() (A)压力增大,压力差增大 (B)压力增大,压力差减小 (C)压力增大,压力差不变 (D)压力不变,压力差不变 错解:选(A)认为随着物体下沉,深度增加,液体压强增加,所以液体对物体上下表面的压力都增大,上下表面的压力差也增大. 分析:物体上下表面受到的压力和上下表面的压力之差,是两个不同的概念.错解发生的原因就在于没有区别这两个概念,把它们混为一谈了.物体上下表面受到的压力可以从压强的定义出发求得:压力F等于压强p与受力面积s的乘积F=ps,液体内…     

令人耳目一新的电磁考题

例1图1为一种椭球体磁铁,该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端．为了验证自己的猜想,他做了如下的实验：     

一道考题的解法探讨

从不同视角探讨一道高中数学试题的解法,以开阔学生视野,提高学生的解题能力.     

由一道考题说起

2008年秋季学期期末考试，笔者所在的学校的期考中有一道试题为：比较2008^2009与2009^2008的大小，并给出证明．     

由一道考题说起

2008年秋季学期期末考试,笔者所在的学校的期考中有一道试题为：比较2008^2009与2009^2008的大小,并给出证明．     

一道高三调考题的启示

笔者对一道高三调研考试试题进行了深思,有些许心得呈现于此。试题如下：     

猫爸爸的考题

小猫一家吃过晚饭,猫爸爸对两只小猫说：“我给你们出一道题吧,看你们谁能答对。”     

一道考题的推广与运用

（1）证明：对一次函数f(x)=kx+h(k≠0),若m&;lt;n,f(m)&;gt;0,f(n)&;gt;0，则对任意x∈(m,n),，都有f(x)&;gt;0;(2)试用上面的结论，证明：若a,b,c∈(-1,1)，则有ab+bc+ca+1&;gt;0。     

两道考题的向量解法

新教材中增加了向量的内容 ,这对开阔学生的视野 ,提高其思维能力很有好处。向量工具可以把空间结构系统代数化 ,向量的“方向和长度”属性将几何中关于“位置和度量”的“定性”问题转化为“定量”研究 ,而“定量”研究的代数运算易为学生接受 ,而且学生空间想象力的欠缺和作图的困难也可得到一定弥补甚至回避。下面以两考题为例加以说明。例 1　 ( 2 0 0 3年全国数学高考理科卷第 1 9题 )如图 ,(注　原图略 ,请参见下面解中的图 )在直三棱柱ABC -A1B1C1中 ,底面是等腰直角三角形 ,∠ACB =90°,侧棱AA1=2 ,D、E分别是CC1与A1B的中点…     

炙手可热的两大税费变革考题

（1）“相地而衰征”：春秋齐国管仲的“相地而衰征”，是根据土地多少和田质好坏征收赋税，实质上是承认土地私有。     

极端的考题

学期将结束,又到了期末考试的时间了。A大学的B教授为了期末考试出题的事情烦恼得饭吃不香、觉睡不好。已经在大学教了三十年书的B教授年年都要面对这个问题,每次他都要绞尽脑汁地变着花样出考试题。三十年下来,教科书中所有需要考察的内容都已经出遍了。因此每到学期末出考题的时候,B教授就一筹莫展。     

小姨的考题

星期天,爸爸、妈妈带我去姥姥家。这天,舅妈带着表姐和表妹,还有我的小姨也都来姥姥家了。小姨买了一兜橘子,她把橘子往我跟前一放,说:小外甥,橘子9元钱一千克,我买了3千克,你算算我一共花了多少钱,你再数一数橘子     

一道贴近生活的考题

例如图1,伞不论张开还是收紧,伞柄AP始终平分同一平面内两条伞架所成的角BAC,当伞收紧时,结点D与点M重合,且点A、E、D在同一条直线上,已知部分伞架的长度如下（单位：cm）：     

广东省中考名著考题的思考

广东省中考名著阅读的考查范围,题目设计及其思考。