影响问题学生的主要因素及解决策略

"问题学生"不可避免地存在于各级各类学校。如何转化这些"问题学生"使之成为合格的学生便成了教育工作不可小觑的问题之一。"问题学生"的转化不仅是实施素质教育的需要,同时也是构建和谐社会的需要。基于此,从"问题学生"的概念以及分类为基点,从家庭、学校、社会、学生自身影响四方面对"问题学生"的成因进行分析研究,依据人本主义理论和认知行为主义理论,提出相应的转化"问题学生"的对策措施,以期能够最大程度地促进"问题学生"的转化。     

影响问题行为学生的主要因素与解决对策

一、问题行为学生的界定及其类型特点 问题行为是指学生在校园生活与知识获取的过程中展现出的无益于个人及同伴综合发展的行为。问题学生指的是在学习和生活中不能够约束和规范自身的行为、是非观念和法治观念薄弱、不能够遵守校纪校规,同时在行为和心理等各方面存在各种偏差或不足,或者由于种种原因而受到过各种处分的学生。问题行为学生往往...     

问题解决的影响因素分析

问题解决是一种复杂的智力活动。心理学家把问题解决分为发现问题、表征问题、选择策略与方法以及实施方案与结果这样几个相关阶段。概括起来,问题解决的影响因素主要包括:问题难度、问题表征、策略的选择、知识经验、定势的作用、功能固着的影响、动机的强度、情绪等。这里需要指出的是上述因素不一定对所有问题解决者产生影响。     

影响体育教师识记学生姓名的主要因素分析与对策研究

识记学生姓名是获得学生好感的简单而又最重要的方法,有助于拉近与学生心灵的距离,有助于良好师生关系的建立,有助于有效课堂目标的实现。文章对影响体育教师识记学生姓名的主要因素进行了分析,同时提出解决对策。     

物理问题解决的影响因素研究

基于理论研究,笔者提出物理问题解决的影响因素假设模型,借助于"原始物理问题测验工具"和"原始物理问题解决影响因素问卷",对450名高中生进行了测试和问卷调查,采用AMOS4.01软件对数据进行结构方程模型分析,主要指标CFI和NNFI大于0.95,表示模型拟合得较好,RESEA小于0.08的拟合结果可以接受,从而验证了假设模型。结果表明,物理问题解决的影响因素包括:物理知识、物理方法、思维品质的深刻性、独创性、批判性和灵活性,这为问题解决的进一步研究提供了有益的启示。     

影响问题解决的因素探析

本文从人们解决问题的一般过程入手 ,分析在问题解决的各阶段所存在的影响问题解决的因素。文章认为 ,在问题解决的识别和理解阶段 ,问题解决者对问题表征的适当性、解决者的认知结构将直接影响问题的解决 ;在问题解答阶段 ,解决策略、解决定势、功能固着 (定势 )影响着问题解决。而在问题解决的各阶段 ,问题解决者的动机、成败体验、焦虑情绪等主观因素和问题的表述、解决所处的环境等客观因索将制约着问题的解决。     

高职学生诚信问题影响因素及对策研究

诚信在高职校园中尤为重要,诚信的品质能帮助学生和学校更好地成长,文章以高职院校学生为研究对象,针对诚信意识问题进行了研究,发现了很多问题,例如就业违约、考试作弊、论文抄袭等.文章对其原因进行了研究,究其根本,是学校、家庭、社会三者的教育没有结合好,并就此提出了一些对策,包括引导学生树立社会主义核心价值观、建立诚信校园、...     

我国职业学校学生评价存在的主要问题及解决对策

如何去评价学生,这直接关系到职业教育所培养人才的数量和质量。本文通过对我国职业学校学生评价现状的分析,指出了当前对学生评价过程中存在的不合理现象,并积极探索与职业学校培养目标相一致的学生评价内容和方法。     

内地职业院校民族学生问题行为影响因素研究

近年来,在国家大力发展职业教育和加大民族地区教育投入的背景下,职业教育迎来了一个又一个的发展机会,内地职业院校招生人数也在不断增加,大批民族学生涌入内地各类职业院校,随之而来的民族学生问题行为的教育与管理是摆在职业教育工作者面前的一个重要难题。查阅相关文献发现,学生问题行为在青少年中较为普遍,当前就各级各类学校中学生问题行为的研究已经很多,但针对内地职业院校中来自民族地区学生的问题行为所进行的探究还未得到充分关注。     

影响学生问题行为产生、发展相关因素的调查与分析

近年来学生的问题行为居高不下,且有上升趋势,这已经成为教育界乃至全社会普遍关注的热点问题。对于学生行为问题发生率高的原因人们众说纷纭,莫衷一是。其中见解比较一致的是社会竞争激烈给学生带来的沉重压力以及独生子女家庭、破碎家庭给孩子们造成负面影响,从而导致了学生问题的多发性和严重性。然而,这样的归因并不能揭示问题的本质,因为它很难解释为什么在同样的社会环境和相似的家庭背景下,不同学生的行为表现会有很大的差异,而在差异明显的社会环境和家庭背景下,许多学生的表现却存在着很大的相似性。由于对学生问题行为的产生与发展原因尚存在着认识的片面性,当前学校教师和学生家长普遍对如何改变孩子的不良行为心存困惑,难以找到解决问题的良方。这就给我们提出了一个从教育心理学的角度进行深入调查研究,以求找出问题的症结,进而找到应对策略的重大课题。     

浅析俄语阅读能力的影响因素及解决对策

阅读人类学好外语、获取知识、扩宽视野、认识客观事物、了解世界的一个途径。阅读水平的高低是阅读者综合能力强弱的直接体现。在俄语教学过程中既要了解影响阅读者阅读技能的因素,又要采取有针对性的解决方案以培养和发展学生的阅读技能,为其以后的学习奠定良好的基础。     

影响建筑工程管理的主要因素及其解决对策

随着社会的发展,建筑工程面临着新的标准和挑战.为了保证我国建筑行业的稳定、健康、持久的发展,加强建筑工程管理势在必行.文章介绍了我国建筑工程管理的现状,及其生成的原因,同时也说明了解决当前问题的一系列措施.     

职业教育学生普遍存在问题与解决对策

随着中考各个高中扩招,职业类学校学生客观地说存在生源差、文化基础底、自觉性差、道德问题偏差、缺乏自信、行为习惯紊乱等问题,职业学校教师肩负着把他们培养成对社会有用之才的重任,我们要在教育中采取相关对策,帮他们解决这些问题。     

学生英语口语课堂展示的影响因素及解决对策探析

通过将英语口语展示创造性地引入课堂教学,分析影响学生英语口语课堂展示的主要因素,探讨目前英语教学中存在的部分问题,结合教学实践提出具体的解决对策,旨在通过这项语言实践活动培养学生的自主学习能力,提高英语语言水平和综合应用能力。     

影响学生创造性问题解决的心理因素及解决对策

创造性问题解决是创造性活动的综合体现，它除了受问题解决的创造力、创造性思维水平等智力因素影响外，非智力因素也决不能忽视。特别是对于身心飞速发展的中学生来说，关注在创造性问题解决过程中影响他们的各种心理因素，培养他们健全的心理品质就显得尤其重要。这也是注重学生全面发展，培养新时代创新人才的应有之义。     

浅议小学数学问题解决能力的影响因素

作为一种以问题为核心的教学模式,问题解决教学能够充分发挥学生的主体作用,提高学生学习数学的兴趣。本文通过对学生的自身影响因素、教师的影响因素、师生之间的环境等方面的探讨,有利于小学数学问题解决能力的培养,提高学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力。     

非智力因素对学生学业的影响及对策

非智力因素在学习中的作用是非常明显的,总的来讲,它具有动力、定向、维持、调节、弥补等作用。